現代幼兒園建筑空間環境設計分析

馬亞麗 張建平

(河南大建建筑設計有限公司，河南 鄭州450000)

幼兒園相對其他功能建筑是特殊的，針對的對象主要是在身體、心理、性格等方面都處在正在發育時期的三至六周歲的兒童。幼兒園設計是根據幼兒生理、心理發展的規律及其年齡特征，通過為幼兒創造安全、衛生和舒適合理的場所，強調健康、豐富的生活和活動環境，使幼兒在與他人共同生活過程中獲得經驗，以游戲為主，同時獲得知識。

1 幼兒園建筑空間環境設計現狀

1.1 幼兒園建筑功能布局不合理

當前，我國許多的幼兒園建筑并沒有根據幼兒實際情況和需求進行設計，大多只是按照常規性的建筑進行設計，然后在這些建筑上增加相關的兒童卡通符號，建筑造型和室內設計沒有結合幼兒這一特殊群體的特點，致使幼兒園建筑功能布局不合理。例如動靜分區不明確，各功能空間之間相互干擾大，出口設置不合理等，使得生活用房與服務用房交通交叉。

1.2 幼兒需要活動的空間不夠充足

我們現在所熟知的幼兒園有些是在居住區內，留一部分廣場作為室外活動場地，綠地及周圍樹木偏少，且未考慮建筑物的遮擋;有的是用其他功能的建筑物改用，根本沒有室外活動場地;即便是獨立建造的幼兒園也都只是勉強滿足全園共用的室外游戲場地面積要求，而各班專用游戲場地以及游戲場地應考慮設置的游戲器具、跑道、沙坑、洗手池和戲水池則鮮有實現。

1.3 缺乏以幼兒為本的認知環境設計

幼兒園環境創設的主要目的就是為了讓幼兒能與周圍環境產生積極的作用。……