養品質 強體魄 提質量

立足“一日常規”，養成學生良好的習慣和品格

由于外出務工家長對孩子疏于管教，學生養成習慣較差，學校通過深入開展“一日常規”，讓學生養成良好的行為習慣、學習習慣和價值觀。“一日常規”的具體做法如下：

全員參與，明確責任。在學校總體部署的前提下，由年級組安排每班一名帶班教師，早上6：20前到達學生宿舍，督促學生整理內務；6：30帶領學生出操；6：50帶領學生吃早餐；7：20帶領學生進入教室晨讀；8：45全校開晨會，對前一天的問題進行總結；13：00由帶班教師督促學生午休；17：05每班開夕會，對本班各方面的情況進行簡單總結；17：15由帶班教師帶領學生進行體育鍛煉。而今，學校的“一日常規”培養已初見成效，教師只需督促和檢查，基本已經達到由“教師參與管理”過渡到“學生自我管理”的日標。

加強領導，完善考評機制。學校成立了“一日常規”領導小組，劃分為5個小組，對帶班教師和各班學生進行檢查，檢查結果每日一通報和每日一公示，結果與班主任、科任教師績效考核掛鉤，與評選“優秀班集體”掛鉤。

提升管理內涵，探索德育新路子。學校把基本素養、行為習慣、學習習慣、合作意識、進取意識的養成納入了德育范疇，德育不光是班主任的事，更是全體教師的事。

創建畢業班工作“1234”模式

為了提高江東中學畢業班教學質量，從2010開始，學校對畢業班工作進行大膽的探索和嘗試，總結出一個目標、兩個團隊、三次研討、四次模擬考試的“1234”工作模式。

學校總目標是讓所有學生都有“桃子吃”。……