建設科普實踐平臺 推進全民終身教育

張劍忠

上海市嘉定工業區緊緊圍繞“全民化、優質化、終身化”理念，加強“黨工委領導、政府主導、部門聯動、社會支持、全民參與”的“大教育”學習型社區建設管理體制和氛圍。成人教育序列，也能為基礎教育出把力。這是一種跨界，更是一種延伸。因此，我們的立意很簡單，既然是面向全社會，我們就有責任同步向準成年人傾斜、開放，為他們明天踏上社會做好技能和能力上的準備。

● 啟動“頭雁領航”計劃，推動企業轉型發展

嘉定工業區堅持人才優先發展戰略，重培養、搭平臺，近年來涌現出了一大批高技能人才，為了鼓勵和表彰為企業、園區發展做出積極貢獻的產業高技能人才，嘉定工業區“頭雁領航”計劃的啟動，預示著在未來的高技能人才培養工作中，一個個領軍人才和雁陣團隊將在這個平臺上脫穎而出，平臺培養高手，競賽顯現高手，兩者將相輔相成，共同為園區產業發展發揮積極作用。嘉定工業區黨工委親自為工業區首批“頭雁領航”計劃的“金雁”獲得者授牌。按照“頭雁領航”計劃的總體目標，嘉定工業區將利用三年的時間，通過職業技能培訓、技能競賽，幫助企業發掘和培育一批技能型和創業型領軍人才，從而推動企業的轉型發展。

學校以“大教育聯動、大服務聯合、大合作聯手”為理念，教育系統各中小幼的學習場所和教育設施面向社會開放，實現資源共享。建立了“能教學、善管理”的專職教師隊伍、“專業化、明星型”的兼職教師隊伍、“樂奉獻、特長型”的志愿者隊伍、“智囊型”的專家隊伍和“重科研、敢為先”的理論研究隊伍。到2014年，共有專兼職教師235人，志愿者5500多人。社區學校下設學習點55個，村和社區做到全覆蓋，每個學習點教室都擁有建筑面積100平方米以上的教學和活動用房，做到“有組織、有計劃、有師資、有場地、有經費、有考評”的“六有”要求。現有面向市民開放文化、科普、體育、娛樂等場所48處，形成愛國主義與民俗文化教育基地、企業社會責任履行示范基地等六大教育基地。

為了不斷滿足園區入駐企業職工的學習需求，引導基層企業青年職工積極健康成長，工業區成校協同工業區歸國留學人員分會啟動了“同心園·暖課堂”進企業活動?！芭n堂”為同心園—智慧學堂下智慧職工學堂的子內容，圍繞服務企業，今年我們將重點走進沃爾沃、聯影、中廣國際等知名企業，采取員工點單方式，以私人定制1小時為理念，提供健康養生、個人理財、心理保健、形象禮儀等學習套餐，內容涵蓋財富管理、食品衛生、職場壓力緩解、自我形象提升、投資觀念樹立、內在修養塑造等十余項課程。每次學習活動安排在企業工休時間，邀請知名專家學者進行專題輔導，教學形式包括授課互動、案例探討、現場體驗等多種方式。

● 開展職業技能競賽活動，培養技術能手

事實上，上海市嘉定工業區成校，確實在近幾年，一直在著力拓寬自己的教學領域，攬著不少超越常態的教學任務。比如，為了更好地服務園區企業，方便企業員工提升學歷，同時為外來務工人員子女在滬學習實行的積分制管理制度提供幫助，與上海開大嘉定分校聯合開展校企合作辦班，繼續與武漢科技學院聯合開辦的網絡教育班。學校具有獨立的技能培訓資質和實訓場所，同時還積極與相關的職業培訓機構合作，開展職業技能培訓。

積極開展職業技能競賽活動，不少企業以此為契機，廣泛開展崗位練兵，選拔培養技術能手。每年的技能競賽都會有一大批技藝精湛的高技能人才脫穎而出。一直以來，工業區教委、勞動保障服務中心和總工會等成員單位都認真部署、分工合作，積極培育符合工業區產業轉型發展要求的高素質勞動者隊伍，提升行業企業在產業優化升級中的競爭優勢。工業區通過技能競賽平臺加快本地區高技能勞動者隊伍建設，帶動工業區各行各業爭學技術、比拼技能、提升產品和服務質量，樹立“技能就業”的良好導向，創造“技能成才”的良好環境。我們組織同在工業區的上海師范大學天華學院的學生們共同觀看《嘉定工業區職業技能培訓工作掠影》。掠影展現了工業區近年來開展職業技能競賽，培養高技能人才，促進產業轉型升級的一些片段。

為了更好地推動基礎教育的校外陣地發展，工業區重點扶植數字化社區建設持續推進。實施數字化學習社區建設三年行動計劃，建立健全數字化學習管理和服務體系，教委撥出專項資金26萬購置電腦、空調等設施建設扶持社區小機房建設，達到每個社區配置10臺電腦、每個村5臺電腦的標準，確保數字化學習順利開展。每年召開數字化學習研討會，開展“數字化學習社區行”主題活動和“閱讀紅色經典，激揚愛國情懷”網上讀書活動，利用網上博客、QQ網上討論、網上知識競賽、網上音樂沙龍等形式和手段建設網上學習團隊，2013年網上學習注冊全區第一。

● 推進社區“創新屋”平臺建設

根據《上海市終身教育促進條例》（2011年實施）“大力倡導政府各級部門利用各類教育資源為市民提供多樣化的終身教育機會”的要求，上海市科委結合“十二五”發展規劃，于2012年推出了“上海市社區創新屋平臺建設標準及實施（試行）辦法”。2014年，嘉定工業區啟動此項教育惠民工程，從加強組織領導、落實建設用房、配置相關設備、突出活動主題、制定運作機制、經費保障等方面，著力推進社區“創新屋”平臺建設。努力把“創新屋”打造成工業區開展社區教育的又一嶄新平臺，滿足市民多樣化的學習需求，不斷提升市民科技創新意識，樹立終身學習的理念，為終身學習營造良好的氛圍。

工業區“社區創新屋”建設項目，旨在“動手參與，激發創意”。向市民弘揚科技創新精神、倡導科學方法、提高市民創新意識和動手實踐的能力，并能起到一定的引領科技創新和示范作用的服務場所，也是組織市民參加市區創意競賽與活動的基礎場所。“社區創新屋”針對不同人群，以“同心園·智慧學堂”為組織形式，開展各類創新實踐活動，充分體現全民終身學習的氛圍。為了凸顯面向青少年的活動設計，我們在籌備之初，就明確要為園區的孩子，特別是寒暑假的孩子留出足夠的活動時間、空間和節目的保證。

按照“社區創新屋”建設配套設備要求，這里配置了用于市民木質加工和金屬加工的動手操作工具及設備（如木工車床、金屬車床、鋸磨組合機床和鉆、銑床等），并結合市民需求和社區特色，增添相關設備與設施。所有配置的設備與設施均符合國家相關安全與質量標準。“創新屋”主要以“體驗、探索、創新”為活動理念，集知識性、參與性、趣味性為一體，是引導和培育市民弘揚科學精神、普及科學知識、提升創新能力的一個實踐舞臺。建成的社區“創新屋”分為組裝區、設計加工區、合成區、講臺區和作品展示區。組裝區主要是基本機床的組裝和互換的操作。設計加工區主要是通用機床的組裝和鋸割、磨削功能的使用操作，并簡單掌握工具的使用方法，提高技能技巧激發興趣。合成區主要是自主設計作品，在加工完畢后完成制作，并給作品合理的色彩描繪。講臺區主要是接待并指導社區居民有序參與各類操作。作品展示區主要是展示市民的優秀作品，利用每年終身學習活動季，廣泛征集市民的優秀作品。

目前，我們與有關專家一起，針對青少年以及親子對象，量身定制了“社區創新屋”青少年版的“中國傳統營造榫卯結構工程”課程，幫助學生利用創新屋的木工設備DIY中國館和各類結構件、拼裝件和復雜建筑模型。創新屋平臺的建立，對改善學校教育重知識、輕技能的短板，幫助青少年樹立終身學習的理念以及建設和諧社區，都將帶來深遠影響。