高校課余體育訓(xùn)練現(xiàn)狀及發(fā)展策略探討

摘要：緊跟著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步，人們?cè)絹碓街匾暽硇慕】担瑫r(shí)，也越來越關(guān)注高校教育中體育教育的比重，然而，對(duì)于學(xué)生而言，體育活動(dòng)主要是由習(xí)慣培養(yǎng)而成的。就高校而言，加大對(duì)學(xué)生在課余時(shí)的體育訓(xùn)練的重視力度是十分有必要的。本文主要介紹了高校課余體育訓(xùn)練的現(xiàn)狀，并根據(jù)現(xiàn)狀中所存在的問題，提出促使高校課余體育訓(xùn)練的發(fā)展策略。

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1671-864X（2015）04-0135-01

為了確保我國(guó)體育水平不斷的提高，以及體育活動(dòng)的順利展開，我國(guó)已制定有關(guān)的規(guī)定，從而能夠更好的指導(dǎo)高校展開課余體育訓(xùn)練。早在二十一世紀(jì)初，我國(guó)就開始加大對(duì)高校體育訓(xùn)練的重視力度，因此就部署了多于57所高校專門培養(yǎng)專業(yè)體育人才。經(jīng)過十幾年的努力，高校課余體育訓(xùn)練的方式不斷創(chuàng)新，并促使了課余體育訓(xùn)練更加完善。然而，就實(shí)際的情況而言，依舊存在一定的問題，本文主要探討了高校課余體育訓(xùn)練中的問題，并提出促使其發(fā)展的策略，從而促使高校課余體育訓(xùn)練不斷發(fā)展，最終促使高校學(xué)生體育水平的不斷提高。

一、高校課余體育訓(xùn)練的現(xiàn)狀

（一）高校課余體育訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)不足。

由于高校課余體育訓(xùn)練訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)的不足，從而不利于訓(xùn)練的正常進(jìn)行。就當(dāng)前高校的課余體育訓(xùn)練實(shí)情而言，目前高校通過組件體育團(tuán)隊(duì)而得到經(jīng)費(fèi)的手段主要有這幾種。第一，高校和行業(yè)協(xié)會(huì)以及企業(yè)合作，進(jìn)而能夠得到經(jīng)費(fèi)。第二，高校自身提供一定的經(jīng)費(fèi)。第三，經(jīng)費(fèi)來自于政府的撥款。第四，運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)通過自身的方式獲得資金。對(duì)于以上不同的籌資來源，主要都是以高校撥款為主，其他手段所獲得的經(jīng)費(fèi)相對(duì)較少，除了比較優(yōu)秀的學(xué)校。從這些試點(diǎn)高校中可知，高校用于體育的經(jīng)費(fèi)只占高校投入的百分之一，甚至是遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于百分之一。原因在于體育團(tuán)隊(duì)籌資的途徑較為單一，同時(shí)，高校的總經(jīng)費(fèi)本身就不足，從而導(dǎo)致在體育中的經(jīng)費(fèi)更加少，最終不利于高校課余體育訓(xùn)練的順利進(jìn)行。

（二）招生的標(biāo)準(zhǔn)不一致。

通常情況下，高校招生的方式主要有正常入學(xué)、免考入學(xué)、體育加試入學(xué)、單考入學(xué)等，高校得到優(yōu)秀體育運(yùn)動(dòng)員的途徑主要是從體工隊(duì)以及重點(diǎn)體育高校中得到。就目前的高校招生實(shí)情而言，招生的標(biāo)準(zhǔn)不一致，原因在于采用不同的入學(xué)方式，從而對(duì)學(xué)生的要求也不一樣，同時(shí)也導(dǎo)致招生難度加大。招生困難的主要表現(xiàn)在生源主要是以本省為主，這種招生方式說明了本省打得生源不可以科學(xué)的流動(dòng)，從而不利體育人才的合理配置，一部分的省份會(huì)出現(xiàn)生源不足的情況，而一部分的省份生源卻十分充足，最終導(dǎo)致了招生的標(biāo)準(zhǔn)不一致，本省招生的標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)較低，而跨省招生的標(biāo)準(zhǔn)比較高。同時(shí)，一部分的學(xué)生名額已經(jīng)達(dá)標(biāo)，但不會(huì)任由學(xué)生自主流轉(zhuǎn)到不同的省份學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致了過度的地方保護(hù)主義的出現(xiàn)。除此之外，高校招收體育生的標(biāo)準(zhǔn)主要是以地方標(biāo)準(zhǔn)為基準(zhǔn)，而且地方標(biāo)準(zhǔn)通常都是低于國(guó)家統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的，從而導(dǎo)致更加多的體育特長(zhǎng)生可以進(jìn)入本省的高校學(xué)習(xí)，由于地方招生標(biāo)準(zhǔn)比較低，從而導(dǎo)致了學(xué)生文化課的要求更加低，進(jìn)而不利于學(xué)生學(xué)習(xí)所需要的文化知識(shí)。

（三）高校課余體育訓(xùn)練發(fā)展水平不一致。

對(duì)于當(dāng)前的試點(diǎn)高校而言，只有三分之一的高校是能夠有效的開展高校課余體育訓(xùn)練，其中主要表現(xiàn)在經(jīng)費(fèi)能夠得到及時(shí)撥款而且經(jīng)費(fèi)較為充足的，同時(shí)，體育場(chǎng)地比較完善、師資力量培訓(xùn)良好，從而能夠促使學(xué)生更好的發(fā)展。而表現(xiàn)不太好的高校主要表現(xiàn)在高校的基礎(chǔ)設(shè)施不完善，而且體育老師的培訓(xùn)力度不足，從而導(dǎo)致科學(xué)的訓(xùn)練思想不能得到有效應(yīng)用。此外，大部分的學(xué)生在進(jìn)行課余體育訓(xùn)練的時(shí)候，會(huì)比較懶散，因?yàn)檎n余體育訓(xùn)練并沒有硬性的規(guī)定，從而導(dǎo)致學(xué)生的積極性不高。

二、高校課余體育訓(xùn)練發(fā)展戰(zhàn)略

（一）加大對(duì)課余體育訓(xùn)練的重視力度。

高校課余體育訓(xùn)練不單單能夠促使學(xué)生體育成績(jī)的提高，同時(shí)也能促使學(xué)生體育鍛煉思維的形成，而且也能加大學(xué)生的感染力，從而促使更多的學(xué)生加入到體育訓(xùn)練中，最終促使hi學(xué)生身體素質(zhì)的提高。為此，要運(yùn)用上述的方式正確認(rèn)識(shí)高校課余體育訓(xùn)練，從而 能夠促使高校領(lǐng)導(dǎo)重視高校課余體育訓(xùn)練的進(jìn)行。

（二）拓寬籌資的渠道。

體育訓(xùn)練不能沒有資金，無論是體育器材的投入還是場(chǎng)地的建設(shè)，都需要花費(fèi)很多的資金，就高校在課余體育訓(xùn)練的資金而言，通常都是十分緊張的，為此，要加大高校課余體育訓(xùn)練的撥款，同時(shí)也要采用融資的方式進(jìn)行籌資，比如能夠通過社團(tuán)團(tuán)體和體育團(tuán)隊(duì)的合作而獲得融資。此外，也可以把一部分的體育團(tuán)隊(duì)產(chǎn)業(yè)化，進(jìn)而能夠得到一定的社會(huì)資金，最終促使體育項(xiàng)目的發(fā)展。而且，高校應(yīng)當(dāng)加大對(duì)高校課余體育訓(xùn)練的宣傳力度，鼓勵(lì)社會(huì)資金投入到體育產(chǎn)業(yè)中，并能夠通過社會(huì)的募捐、公共基金等手段促使體育經(jīng)費(fèi)的增加，從而促使高校課余體育訓(xùn)練的順利展開。

（三）增加師資力量。

當(dāng)前，高校體育教師明顯不足，可以通過這兩種手段改變當(dāng)前的情況。第一，采用外聘的手段，不單單能夠招聘專業(yè)水平高的體育老師，也可以招聘專業(yè)的教練員。第二，要選擇專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)體育教師進(jìn)行培訓(xùn)，從而能夠促使體育教師專業(yè)素質(zhì)的提高。同時(shí)，高校可以開展體育交流活動(dòng)合理的對(duì)體育教師的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新。緊跟著體育訓(xùn)練模式的不斷進(jìn)步，課外體育訓(xùn)練的模式也不斷發(fā)展，當(dāng)高校不重視教學(xué)方式的創(chuàng)新，鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生積極參與到體育訓(xùn)練時(shí)，將會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)高校課余體育訓(xùn)練的熱情下降。而且教育方式的創(chuàng)新與教師的素質(zhì)有著直接的聯(lián)系，為此，促使體育老師專業(yè)素質(zhì)的提高具有十分重要的意義。

三、結(jié)語

高校課余體育訓(xùn)練不單單能夠促使學(xué)生體育成績(jī)的提高，同時(shí)也能有效培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的習(xí)慣。為此，高校要加大對(duì)高校課余體育訓(xùn)練的重視力度，要有效解決高校課余體育訓(xùn)練中所存在的問題，比如經(jīng)費(fèi)不足、設(shè)施建設(shè)不完善等，高校應(yīng)當(dāng)拓寬籌資的渠道，加大對(duì)體育老師的培新力度，建立健全的考評(píng)體系，從而促使高校課余體育訓(xùn)練中的問題得到更好的解決，最終能夠促使高校課余體育訓(xùn)練的順利展開。