當代馬克思主義理論專業研究生提高自我修養的對策研究

陳書婷

當代馬克思主義理論專業研究生提高自我修養的對策研究

陳書婷

我國是社會主義性質的國家，學習馬克思主義的基本理論是我國每個良好公民的權利及義務，尤其是對當代的高校學生而言。然而，隨著社會主義市場經濟的發展，大多數企事業單位招聘人才不以德為標準，更多的是看中應聘人的專業硬實力，因此，才會出現馬克思主義理論“學而無用”和“市場無價值論”。這樣一來，非馬克思主義理論專業的學生忽視對馬克思主義理論的學習，而馬克思主義理論專業的學生學習起來更是備受壓力，尤其是畢業時面臨著的嚴峻的就業壓力。文章站在當代學習馬克思主義理論專業的研究生立場，以提高其自身修養為切入點，旨在解決其面臨著的就業壓力，從而提高學習自信心。

馬克思主義；自我修養；就業

一、自我修養現狀

學習馬克思主義理論專業的研究生碰到的最為嚴峻的考驗就是畢業時面臨著的就業壓力。這種壓力不是來自于他們學習好壞狀況的本身，而是在投簡歷時面臨著的尷尬，因為無處可遞。翻開大多數企事業招聘的用人標準，很少能找到幾處需要馬克思理論專業的崗位。“學而無用”論，這是一件多么讓馬克思主義專業學生心寒的事。當然，導致這一問題的產生不能完全歸咎于某一種因素。針對問題的產生，歸因分析是一方面，更重要的是找出問題產生的源頭以及找到解決問題的對策。鑒于此，從當代馬克思主義理論專業研究生的自我修養現狀出發，主要存在以下幾個方面的問題：

（一）思想道德修養意識薄弱

何瓊和夏潔在《德育的困境與出路》和《我國道德生活領域“知行分離”現象解讀》兩篇文章中一方面肯定了高校學生道德修養總體上處于較高的水平，另一方面也指出了高校學生思想道德修養現狀存在的問題，總體表現為修養意識薄弱知行不一［1］；馬增敏在《道德背離論》中指出道德中知行的錯位以及道德的背離；學者彭鴻雁在《高校道德教育的危機及其根源的反思》中從世界觀、人際關系和婚戀觀等方面研究了道德修養意識薄弱現狀的具體表現［2］；學者于睿在《高校學生德育中知行背離現象的原因分析和對策》一文里認為高校學生存在知行不一、思想道德修養意識薄弱的現象。

（二）科學文化修養單調

學習科學文化知識不僅是要學好本身的專業知識，同時還應廣泛涉獵其他學科的科學文化知識，包括一些社會科學、自然科學等領域的知識。而當今馬克思主義理論專業的研究生大多數只局限于本專業的知識，很少會去涉獵其他領域的知識，從而造成其就業選擇的狹隘性。

（三）創新觀念淡薄

當代馬克思主義理論專業的研究生學習方式依舊是本本主義、教條主義，模式仍是從書本到書本，從理論到理論，無法做到學以致用，從而才會產生“學而無用”的現象。我們國家是社會主義性質的國家，馬克思主義的基本理論是我們人人都應學習并要求掌握的基本理論。所以說，只要是社會主義性質的國家，學好馬克思主義理論永遠是有其實在的價值的。之所以會出現創新觀念淡薄這一現象，最大的原因在于馬克思主義理論專業的研究生并不能很好地將馬克思主義基本理論同現實生活的實踐結合起來，不能做到以理論指導實踐。還有就是無法做到與時俱進，不能很好地將馬克思主義理論同中國的實際相結合，創造出有中國特色的馬克思主義理論。

二、對策研究

根據當代馬克思主義理論專業研究生的自我修養現狀我們可以了解到造成其就業形勢嚴峻的成因，為了給學習馬克思主義理論專業的研究生予自信心和強大的學習動力，解決他們面臨的就業壓力，本論文從以下幾個方面著手提供了幾條相應的對策：

（一）加強思想道德修養

加強修養，提高思想道德素質是實現社會主義現代化宏偉事業的需要，也是實現人生價值的需要。學者劉紅秀在《先秦儒家道德修養論及其當代價值》中認為：“先秦儒家道德修養的方法是勤奮好學、克己內省、強制磨練、身體力行及慎獨自律，同時認為先秦儒家道德修養理論對于和諧社會建設具有現實意義。當代馬克思主義理論專業的研究生在改革開放和社會主義市場經濟不斷發展的廣闊舞臺上，要充分發揮自己的聰明才智，展現自己的人生價值，就應自覺地加強自身的思想道德修養，努力提高自己的思想道德素質。黨的十四屆六中全會通過的《中共中央關于加強社會主義精神文明建設若干重要問題的決議》明確指出：“社會主義道德建設要以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求，開展社會公德、職業道德、家庭美德教育，在全社會形成團結互助、平等友愛、共同前進的人際關系”。當代馬克思主義理論專業的研究生要加強思想道德修養，就應正確理解和全面把握道德建設的核心和原則，并身體力行、持之以恒。這樣做，才能不斷提高自己的道德水平、升華自己的道德境界，從而為日后的就業積攢軟實力。

（二）豐富科學文化知識

馬克思主義理論專業的研究生學習的范疇不能僅局限于對本專業的學習，還要擴充對其他學科領域相應知識的學習，達到各種學科知識的平衡和統一。

（三）發掘創新精神，與時俱進

創新是一個國家和民族進步的不竭動力和源泉，也是個人進步的階梯。當代馬克思主義專業的研究生要想把自己學習的專業理論知識轉變為有實際意義的社會生產力，讓馬克思主義理論知識活起來，就必須發揚創新精神，做到與實際相結合，與時俱進，使普遍的馬克思主義基本理論同中國的實際相結合，從而形成有中國特色的馬克思主義理論。

三、小結

本論文針對當代馬克思主義理論專業的研究生所面臨的嚴峻就業壓力，從提高當代馬克思主義理論專業研究生的自我修養為出發點，試圖找到解決這一問題的對策。總歸起來就是要加強自我修養，當代馬克思主義理論專業的研究生應堅持學習各種科學文化與加強思想道德修養的統一，堅持學習書本知識與聯系社會實踐的統一，發揚創新精神，做到與時俱進，把個人奮斗融入到社會主義現代化建設的實踐中，在日后的就業崗位中艱苦奮斗，更好地實現個人價值。

［1］何瓊.德育的困境與出路［J］.遼寧行政學院學報，2010，（11）.

［2］彭鴻雁.高校道德教育的危機及其根源的反思［J］.宿州學院學報，2011，（2）.

［3］馬克思恩格斯選集：第二卷［M］.北京：人民出版社，1957.

［4］馬克思恩格斯全集：第三卷［M］.北京：人民出版社，1960.

［責任編輯：程文燕］

陳書婷（1990—），女，南昌航空大學馬克思主義理論專業碩士研究生，研究方向為馬克思主義理論。（江西南昌330000）