貧困大學生就業問題探討

趙娜

（華中師范大學，湖北 武漢 430079）

貧困大學生就業問題探討

趙娜

（華中師范大學，湖北 武漢 430079）

貧困大學生就業面窄、信息來源不足、綜合素質較低，成為就業困難群體，要實現大學貧困學生的充分就業，國家、學校、個人三方面應共同努力：國家在政策上給予支持；高校加強對貧困大學生的就業指導，提高人才培養質量，切實提升貧困生就業競爭力；學生個人應認清就業形勢，轉變就業觀念，保持良好心態，達到理想就業。

高校；貧困大學生；就業

近年來，大學生的就業形勢越來越嚴峻，“畢業即失業” ，貧困大學生的就業問題也成為高校關注的焦點問題，貧困女大學生的就業問題更是成為高校就業工作的重中之重。

一、貧困大學生就業現狀

自擴招以來，高校招生人數逐年遞增，畢業生數量也相應地日漸攀升，高校畢業生人數已經從2001年的114萬，增加至2013年的700萬。

與此同時，高校學生的就業率卻沒有明顯提升，反而有所下降，詳情如下表：

表1　歷年高校畢業生就業率表

從上表我們可以看出，雖然自2007年后我國高校畢業生初次就業率基本穩定在70%左右，但由于應屆畢業生人數總量的增加，未充分就業的學生數量實際是在逐年上漲。也就是說，市場上實際求職的大學生人數要遠遠超出上表統計數據。這意味著，當前大學生的就業壓力實質上是呈逐年遞增的態勢，大學生就業難的問題將在相對較長的一段時間內繼續存在。

據調查分析，當前我國高校學生在就業方面大致呈現出以下幾個特點：一、國家重點建設高校畢業生就業情況要好于非重點院校畢業生，高職畢業生與地方普通高校畢業生就業率相當；二、理工農醫類畢業生就業情況明顯好于文史哲等人文社會科學類畢業生；三、畢業生就業率高低與學歷高低成正比，但碩士研究生的就業率低于本科和博士研究生；四、男生就業率明顯高于女生，女大學生就業難度大；五、貧困大學生就業率低于經濟狀況良好的大學生。很明顯，貧困女大學生在大學生就業大軍中處于弱勢。

二、貧困大學生就業難的原因

1.受到家庭經濟貧困的嚴重制約

首先，由于家庭經濟條件的制約，絕大多數經濟貧困的大學生綜合素質有待加強，在就業市場中缺乏足夠的競爭力。隨著改革開放的深入，城鄉貧富差距越來越大，城市學生自小便有各種文體特長、計算機和外語等方面的學習培訓機會，高考之前已經具備了較強的綜合素質，因而更容易在大學的各類比賽、各類社團活動以及各級學生干部的選拔競聘中脫穎而出。經過大學四年的學習鍛煉，城市學生的語言表達能力、組織策劃能力、社會交往能力、心理承受能力等綜合素質得到進一步提升，城鄉學生競爭力鴻溝進一步拉大。

與之形成鮮明對比的是，來自偏遠地區、農村或者城市低收入家庭的大學生由于家庭經濟困難，在文化學習之外的能力培養鍛煉方面相對欠缺，視野相對狹窄，綜合競爭優勢并不明顯。尤其在高校教育國際化、信息化趨勢日益明顯的今天，許多貧困大學生無力獲取各種國際交流與技能培訓的學習機會，已經開始由多年前單純的經濟型“貧困危機”轉向綜合型“發展危機”的惡性循環，貧困大學生在就業市場上的競爭劣勢呈現出幾何倍數的放大。與此同時，近年來的用人單位越加重視畢業生的實踐能力、性格氣質、表達能力、才藝特長等綜合素質，而這恰恰是貧困生所欠缺的。較男生而言，女大學生在擇業過程中更易受到外在形象的影響，氣質外形、著裝打扮都是用人單位衡量一個女大學生的重要標準。但著裝品味、氣質審美是一個長期的過程，需要大量的金錢支撐，這無疑又是橫亙在貧困女大學生就業途中的一大問題。

其次，經濟困難削弱了貧困生就業的資本。就業不僅僅只是大學生實力的展示和綜合素質的競爭，也是大學生各種資源綜合比拼的結果，這包括學生本人的專業素養、家庭的財富資本、社會資本等各方面。據不完全統計，大學生的就業成本呈逐年上升趨勢。雖然畢業生可以通過網絡投遞簡歷，但是參加各種招聘會、面試仍然需要一定的金錢投入。同男生相比，女生在服裝購置、簡歷制作、化妝品購買、面試差旅費等方面的花銷要遠遠超出同等條件的男生，這無疑加劇了貧困女大學生的就業壓力。此外，求職過程中的經濟貧困尚可通過個人賺取、學校補貼等渠道得以緩解，而社會資本的缺乏則令貧困生可望而不可即。據北京師范大學對我國大學生就業問題研究課題組的調查表明，在落實工作的重要因素中，社會關系的影響因子名列榜首，就業市場的不公平使社會資源匱乏的貧困女生在擇業過程中處于明顯的劣勢。

2.受到就業機會的嚴重制約

首先，家庭經濟困難在一定程度上限制了貧困大學生的就業選擇范圍。貧困生在高考結束填報志愿時因為受家庭經濟條件的限制，不得不選擇一些學費較低的專業或學校，而這些專業往往更多地集中在冷門專業，這些專業本身就存在很大的就業壓力，導致貧困生就業面變窄。

其次，過高的就業期待也限制了貧困大學生的理性就業。較其他學生而言，特殊的家庭環境和成長經歷導致貧困學生在就業過程中面臨更大的壓力和挑戰。許多貧困大學生的求學費用都是靠父母省吃儉用、兄弟姐妹放棄求學機會、親友接濟，甚至是銀行貸款籌集。這就導致許多貧困大學生背上了另一重擔--改變家族命運。家庭往往對貧困大學生寄予厚望，希望他們畢業后能夠找到一份體面的工作，緩解家庭的經濟壓力，提高家人的社會地位。這直接推高了貧困大學生的就業期望值，導致他們只想到環境好、待遇高、社會地位高的國家機關、事業單位或者沿海經濟發達地區工作，不愿意回生源地、基層、邊遠地區就業，白白浪費了很多就業機會。

3.就業信息不足

大部分高校貧困生來自“老、少、邊、窮”地區的農村，也有來自城市下崗職工家庭、多子女家庭或單親家庭。相較于經濟條件好的學生，這些貧困生家庭的社會地位較低，社會資源、人脈缺乏，家庭能夠為貧困生提供的有效就業信息匱乏。調查顯示，目前我國高校畢業生的就業很大程度上依靠家庭提供的社會關系，單純的學校層面的就業信息有限，參加各種招聘會的費用較高，這些都嚴重影響了貧困生的就業。

4.女性在就業過程中的性別劣勢

不可否認，雖然社會提倡男女平等，法律上也強調保護女性在就業方面不受歧視，但女大學生畢業后面臨結婚生子的現實狀況，成為許多用人單位的實際顧慮。有些工作崗位因為工作性質原因基本不招收女生，比如路橋、水利等需要野外作業的，女生明顯不適合。各種原因綜合，女大學生在擇業方面往往比男生選擇面窄的多。

三、實現貧困大學生充分就業的對策

要實現大學貧困學生的充分就業，國家、學校、個人三方面應共同努力：國家在政策上給予支持；高校加強對貧困大學生的就業指導，提高人才培養質量，切實提升貧困生就業競爭力；學生個人應認清就業形勢，轉變就業觀念，保持良好心態，積極參加招聘會，三者共同努力從而達到大學生的理想就業。

1.國家從政策層面為貧困大學生就業提供更多支持

首先，國家應進一步規范大學收費，控制教育成本，加大財政轉移支付力度，增加對經濟落后地區的高等教育投入，減輕困難家庭大學生的經濟負擔。近年來我國國家財政對高等教育的投入雖然有不同程度的增長，但是與高等教育擴張的規模相比，仍顯不足，生均財政投入實際是在逐年降低。[1]目前我國高等教育學費基本都在生均5000元/年以上，對于經濟發達地區而言，5000元只是一部手機的消費，但是對于經濟欠發達地區家庭而言，尤其是邊遠農村落后地區，可能是一個家庭一年的收入。對于這些家庭的大學生來說，高等教育的學費投入無疑是巨大的經濟負擔。雖然目前國家對貧困大學生有各種資助政策，包括綠色通道、各種獎助學金、銀行貸款等，但仍然不能緩解貧困學生的學習經費狀況。如果國家教育財政政策能夠向經濟欠發達地區適當傾斜，將在很大程度上緩解這些地區大學生的求學壓力。

其次，國家應加快建設社會保障體系，切實把高校畢業生就業納入社會就業大系統，生源地地方政府、高校應加強合作，互通信息。有關部門對“零就業”家庭的畢業生進行登記，并在就業政策上給予一定的經濟、政策支持,確保這些家庭的大學生能夠盡快就業，學校方面加強對貧困大學生就業意向的統計指導，多為他們提供相應的培訓、實習機會。對于畢業后暫時不能就業的貧困大學畢業生應提供一定的經濟援助和社會保障支持，維護其家庭穩定。

2.高校要加強就業指導，培養學生綜合素質，提升就業競爭力

首先，高校在專業設置、課程改革方面應以市場為導向，避免盲目開設熱門專業，做好相關社會調查，堅持“以人為本”的科學發展觀，面向市場，培養服務社會需要的多種人才，使畢業生更貼近社會需求，順應就業形勢。

其次，高校應將就業指導、生涯規劃課程貫穿大學四年教育全過程。高校應增強服務意識和服務功能，抓好全程就業指導和咨詢服務，在學生入學之初就幫助其樹立生涯規劃意識，引導學生逐步了解市場需求、專業需求，有針對性地培養職業能力，提前做好就業儲備。高校應廣泛開展求職技能和技巧培訓，盡可能地多向貧困生提供就業信息咨詢服務，做到重點指導、重點服務、重點培訓、重點推薦。此外，高校還需要指導貧困大學認清就業新形勢，樹立更加理性實際的就業觀。在面對就業過程中的一些不良社會現象時，高校輔導員要及時與貧困畢業生談心，化解其不良情緒，消除心理障礙，建立自我認同，充分認識自身的優勢和劣勢，樹立自信心，幫助他們了解自己的興趣、氣質、性格等個性心理特征，選擇適當的職業目標。[2]

再次，培養貧困大學生綜合素質，從根本上提高就業競爭力。前文提到，貧困大學生因為各方面的原因，往往綜合素質不強，缺乏特長、技能，語言表達能力、信息化辦公能力有待提升等，這些都是用人單位招聘時比較看重的方面。高校在培養大學生時，除了專業素養，還可以通過學生會、各級社團組織、各種課外活動等方式引導、鼓勵貧困學生多參加相關活動，提高其溝通能力、適應能力、團隊意識等，同時多肯定其進步，培養貧困大學生吃苦耐勞的精神，使其有自身的核心競爭力。

針對貧困女大學生，高校除了給予正確地引導之外，還可以通過開設《優質女生成長計劃》、《化妝禮儀》等素質課程，幫助他們從各方面提高自身形象素質，必要時可以爭取一部分資金，作為女大學生就業資金，購置一些常用化妝品，為他們節約部分求職費用。

3.貧困畢業生應認清就業形勢，轉變就業觀念。

首先，轉變就業觀念。大學畢業生就業面臨激烈的競爭，貧困畢業生要實現充分就業，轉變就業觀念是關鍵。當前我國高等教育的培養目標是為社會主義經濟建設培養基礎工作者，故而貧困大學生要改變傳統的就業理念，同時也要轉變家庭成員那種大學生畢業就是“國家干部”，只能去大城市、國家機關、高薪企業工作的傳統理念，要擺正心態，合理定位，降低就業期望值。同時，要樹立到基層、到中小企業、非公有制企業、到西部就業的觀念，先在基層鍛煉好基本的職業技能，將來一樣有更好的職業發展。這也是今后一段時期內高校畢業生就業的主渠道。除此之外，還要樹立先就業、后擇業、再立業的觀念。在當前嚴峻的就業形勢下，貧困畢業生更應當面對現實，降低起點，先融入社會再謀求發展。這樣才能適應激烈的市場競爭，實現充分就業。[3]

其次，合理定位，明確擇業目標。大學生在就業前，要盡可能通過多種渠道全面了解社會，客觀分析社會現實和自身優缺點，在就業過程中揚長避短，確立切實可行的擇業目標，找準自己和社會的結合點，不能人云亦云，被社會裹挾。沒有最好的工作，只有最適合的工作。當前大學生就業過程中，往往存在兩種極端心態，要么過于自負，認為自己是天之驕子，將職業目標定的過高；要么就自暴自棄，經過幾次失敗的面試經歷就完全喪失斗志，隨便找個工作，做一天和尚撞一天鐘，缺乏明確的擇業目標。貧困女大學生這種問題尤其嚴重，有些學生在大學期間埋頭讀書，很少接觸社會，一旦在就業過程中遇到一些社會的負面影響，就一蹶不振，怨天尤人。遇到這種情況，高校管理工作者要積極安撫，幫助貧困大學生及時調整心態和就業策略，有的放矢，方能更好地實現就業。

再次，保持良好的就業心態。大學生就業不僅是學業、綜合素質的競爭，還是心理素質的比拼。大學生在就業時要面對來自各方面的壓力，由于初次面對社會現實，難免會出現心理的沖突、波動。當前的就業形勢下，很多社會資源豐富的大學畢業生可能素質低于貧困大學生，但是他們的就業卻相對容易，這就會讓貧困大學生產生不良心態，一旦調整不好，甚至會出現嚴重的心理障礙。因此，引導貧困大學生正視現實、正視自身、敢于競爭、不怕挫折至關重要。貧困大學生也應該在大學四年多接觸社會，不斷調整、保持良好的心理狀態面對擇業、就業問題。當前的社會現實相對浮躁，許多女大學生受到拜金主義的影響，生活奢靡，攀比之風盛行，甚至有人為了短期的經濟利益不惜犧牲自我，出現女學生傍大款、攀附權貴以解決工作問題的現象。貧困女大學生本身在就業方面就存在嚴重的劣勢，遇到就業挫折很容易動搖價值觀，最終同流合污。面對這種情況，高校工作者應該時刻關注女大學生就業及心理變化，引導學生樹立正確的價值觀、就業觀，必要時提供一定的幫助。

大學生就業關系到社會和諧、政治穩定，貧困大學生就業甚至關系到經濟困難家庭的生存、發展，做好貧困大學生就業工作是社會、學校應該共同關注的問題。女大學生作為就業弱勢群體，容易受到社會價值觀的沖擊，高校管理工作者應該積極采取措施，盡可能為他們的就業提供各種支持，使其順利就業。

[1]紀德安.貧困大學生就業分析及思路創新[J].中國水運,2007(1):245-246.

[2]劉仁,朱思紅.基于教育平等理念下的貧困大學生就業問題研究[J].中國農業教育,2006(6):39-41.

[3]周劍平.貧困大學生就業對策研究[J].溫州師范學院學報:哲學社會科學版,2005(6):104-107.

（責任編輯：馬圳煒）

The Study on Employment Issue of Impoverished College Students

ZHAO Na
(Center China Normal University,Wuhan,Hubei,430079,China)

The employment situation of college students in China has gradually become serious since the enlarging enrollment of universities.Impoverished college students are always affected by many factors,such as limited employment opportunities,poor information sources,the lower comprehensive quality and so on. Gradually,people in this group,especially the female college students,have more difficulties in finding a job.The realization of impoverished college students’full employment is inseparable from much effort made by the nation, universities and students own.In terms of the government,some support on policy is of great help.Besides,by enhancing guidance to impoverished students’employment and improving the quality of talents cultivating, schools can strengthen students’employment competence.Finally,students are supposed to recognize employment situation,change employment concept and keep a positive mental state to achieve a smooth employment.

Universities；impoverished college；students;employment

G647.38

A

1673-1417（2015）01-0096-05

10.13908/j.cnki.issn1673-1417.2015.01.0018

2015-02-08

趙娜（1982—），女，山東淄博人，講師，博士，研究方向：思想政治教育。