中考沖刺，書面表達解題技巧

廖娟

隨著英語教學的深入，學生中精彩作文層出不窮，可是絕大多數學生還停留在比較低的表達水平上，那么，對于初三的學生怎樣讓自己的書面表達水平能夠有效提高呢？根據我的教學經驗，總結下面四個基本步驟。

一、仔細審題，明確要求

起筆之前應認真仔細地讀題，對題目所提供的信息加以分析、整理，使之更加具體化、條理化；通過題目所給的文字信息和圖片信息確定寫作的題材，包括事情和時態、人稱和代詞；此外，審題還需要搞清題目的要求，確定完成文章可用的文體，以便根據不同的題材、體裁，寫出風格各異的文章。

英語書面表達對時態要求比較嚴格，不同的文體要求的時態也不一樣。相對來說，現在時態常用來介紹人物、地點、學習、興趣、愛好、生活等；過去時態常用于看圖作文和日記等；將來時態常用來寫通知等。如，題為“我的夢想‘My dream”的文章，應該用一般將來時；題為“Last summer holiday”或“My tenth birthday”的文章，就應該采用一般過去時來寫。但是，不是所有的文章從頭到尾都用一種時態，可能不同部分所用的時態不一樣；不同的角度，時態也不同。

二、把握要點，草擬提綱

根據題目所提供的信息和題目的要求，把涉及的所有寫作要點逐條列出，編寫要點提綱。注意要按正確的邏輯排列構思，中心要突出，條理要清楚，關于這一點可以通過“思維導圖”來完成。圖的中心是主題句，由主題句輻射到周邊的是輔助內容，并且可以具體到每一個要點要選用的單詞和詞組。這一方面的準備工作是不容忽視的，在經過精心構思、選詞以及周密推敲之后，進入正式的寫作時才不至于寫偏題或沒東西可寫；寫出的東西才具有條理性，語無倫次的文章是不會被人接受，也不可能得到高分的。

三、遣詞造句，表達規范

在下筆時應用幾句話直接引出主題句，千萬不可先說一大堆不相干的話，最后才落到主題。

正文一般情況應另起一段，然后根據“思維導圖”中羅列出的要點及詞語或詞組擴展成句子。接著，通過使用過渡性的詞或短語，將各個獨立的句子有機地連成小段落。過渡性的詞或詞語是構成連貫語篇的必要條件。只有恰當運用好銜接手段，才能使所寫的英語作文清晰、流暢。

四、修改潤色，錦上添花

完成寫作后，應先通讀全文，檢查修改，看內容是否完整，有無遺漏或誤解；檢查格式是否正確，有無文不對題或欠缺之處；檢查語法是否正確，有無句式或用語錯誤，尤其注意人稱的使用、名詞所有格和復數、冠詞及時態等的使用；有無拼寫、大小寫、標點符號等方面的錯誤。在準確無誤的情況下，將全文抄寫在答題卷上。同時，一定要注意書寫端正、卷面整潔，給評卷人一個良好的印象。

為了提高學生的書面表達水平，平時應加強閱讀，應背誦一些句型、段落，甚至短文。只要學生“多讀、多記、多寫”，教師“多指導、多鼓勵、多訓練”，循序漸進，持之以恒，學生的英語寫作能力就一定會得到提高。加之我們的解題技巧，在中考中一定會取得好成績的！

編輯 魯翠紅