淺談“小學生道德認領與實踐”活動

劉永潔

為了進一步提高學生的思想道德素質，我校開展了“小學生道德認領與實踐”這一活動?，F將活動中的一些做法及感悟變成文字，與大家分享。

一、主題引路，廣開言路

本次活動的主題是“小學生道德認領與實踐”。道德，不是嘴上說的，而是要親自付諸實際行動的。于是，我利用周四的班會，進行了一個啟動儀式。首先我把實驗方案給學生讀了一遍，然后，引導學生根據自己自身的不足之處，給自己確定一項努力改進的缺點。我首先給自己確立了一個道德目標：控制自己的情緒，每天用微笑面對學生。聽了我的目標，學生就開始暢所欲言了，如，“自己整理自己的物品”“鍛煉自己的膽量”“我要減肥”“加強自身的防范意識”等等，幾乎每一個學生都有自己獨立的想法，給自己設立了一個與眾不同的奮斗目標。

二、形式多樣，內容豐富

當全班的學生都確立了所要實踐的道德目標，我首先把班級的學生分成四個小組，每個小組都設有不同的名號，如“小小軍令狀”“小小承諾書”“小小決心書”“小小表決書”，每個小組分了10個學生，每個小組一個組長，由組長來督促本組成員不斷進步。然后，我用四種不同顏色的卡紙，代表不同的小隊，印上統一的格式，設立了“我的小目標”“我想怎么辦”“看我行動吧”三大模式，小組成員在“我的小目標”欄目中，填上自己給自己確立的小目標，在“我想怎么辦”欄目中，填上為了完成自己的目標應該從哪些方面來努力。在“看我行動吧”欄目中，填寫自己在平時的學習和生活中，具體做了什么，都是怎么做的，以此來完成自己的奮斗目標。

三、利用班會，抓住契機

每周四下午的班會，我會抽出一定的時間，當著全班學生的面，讓學生結合自己的奮斗目標，填寫出自己改進的方式方法，每個月有四次自己對自己說的話，有兩次組長小結，有一次教師對學生一個月的表現進行簡單的總結。此外，有些學生在平時的表現中有較為突出的地方，我會及時地讓該學生把優點寫在自己的道德實踐表中，以此鼓勵自己，也激勵其他學生努力改進。

總之，通過一系列活動的開展，學生的思想素質有所提高，行為有所規范，遵守紀律的觀念也有所增強，為自身的道德修養及未來的發展打下了良好的基礎。在今后的工作中，我將繼續發揚優點，彌補不足，認真汲取其他教師好的經驗與做法，在不斷的探索中培養出德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

參考文獻：

朱永新.朱永新教育文集[M].人民教育出版社，2004.

編輯 韓 曉