人本管理理念在圖書館工作中的應用探討

吳紅梅

摘 要：在圖書館管理中貫徹人本管理理念，有助于充分調動圖書館員和讀者參與管理的積極性、主動性和創造性，是推動圖書館可持續發展的強大思想動力。文章針對圖書館“人性化”管理存在的問題，提出了圖書館人本管理的對策與措施。

關鍵詞：人本管理理念；圖書館；應用

人本管理，即“以人為本”的管理模式，它不同于“見物不見人”或把人作為工具、手段的傳統管理模式，而是在社會經濟活動中，突出人在管理中的地位，實現以人為中心的管理。隨著社會的發展，整個社會對人的價值越來越重視，人本管理作為一種以“人”為核心的管理模式和理念已經在各種行業中得到應用，并獲得了很多成就。近年來，我國的圖書館管理雖然在人本管理方面取得了一些成效，但是總體而言傳統管理模式仍然處于主導地位，人的主動性、積極性和創造性得不到充分的發揮，一定程度上影響了圖書館的可持續發展。因此，探討現階段人本管理理念在圖書館工作中的應用問題，有著極其重要的理論價值和實踐意義。

1 圖書館人本管理存在的主要問題

1.1 圖書館缺乏人本管理的文化氛圍

在現代管理理論和實踐中，組織文化越來越占居十分重要的地位。一個企業、機構的文化是該企業、機構的思想靈魂。很多圖書館在人本管理理念的應用中缺乏了人本文化的靈魂，沒有建立屬于自己圖書館的“以人為本”的文化，缺乏推動人本管理的文化氛圍、思想動力。整個圖書館的工作缺乏人文精神，在管理中還沒有完全擺脫傳統模式的制約。在思想上仍然重視物不重視人，忽視人的精神追求，沒有充分意識到圖書館員和用戶的心理需求和主觀愿望；在方式方法上，主要是依靠傳統的制度約束，而不是以感情、以理服人，領導者與員工之間缺乏必要的聯系和溝通。

1.2 圖書館管理制度亟待改革和完善

我國的圖書館大都采用垂直型的管理模式，上下級之間的權利分明，上級對下級的管理主要是利用規章制度，并且對于上級做出的決定更多地強調服從和統一，忽視其他人的看法，忽視“人”的個性化需求，以統一的、僵硬的制度管理所有人。由于體制的問題及人文傳統、素養的缺失等原因易出現對上級負責多、對下級負責少，對上級的話重視、對下級的話不重視的現象。權利高度集中的后果是難免犯主觀主義錯誤。上下缺乏溝通，缺乏人文關懷，制度和紀律成為冷冰冰的約束。

1.3 圖書館員隊伍素質需要提高

（1）圖書館員專業素質普遍較低

圖書館是搜集、整理、收藏圖書資料以供人閱覽、參考的機構，具有保存人類文化遺產、開發信息資源、參與社會教育等職能。圖書館本身是一種社會文明的象征，代表著知識。圖書館員也應該具備高尚的職業道德和良好的專業素質。但是，目前一些圖書館員缺乏為職業奉獻的精神和為公眾服務的意識。在大部分圖書館系統中，真正受過圖書館學專業教育的圖書館員不是很多，整個圖書館工作人員的專業知識不扎實。甚至在一些高校圖書館中存在著這樣一種說法——博太館，即圖書館的工作人員大部分是高校博士的太太。這是圖書館館員整體專業素質不夠的典型表現。雖然一些圖書館也在不斷地引進高層次人才，并對在職圖書館員進行培訓，鼓勵員工接受繼續教育，但是在整體上仍然素質不高。而這些直接影響著圖書館管理工作。

（2）圖書館員工作積極性不高

圖書館工作的性質也影響著圖書館員對工作的看法和態度，圖書館是為公眾提供無償服務的機構，其工作大多數是平凡的、缺乏吸引力和挑戰性的。圖書館的工作比較穩定，科技含量高、學術含量大的工作崗位極少，有極大發展空間的崗位也不多，這使得一些年輕的、有才能、有抱負的圖書館員很容易失去工作興趣和動力，容易產生對工作的倦怠和不滿。并且圖書館工作很平凡，需要不停地跟眾多的用戶打交道，容易使人疲憊、煩躁，也會導致圖書館員的倦怠。這種消極的工作態度必然會影響圖書館的整體服務質量，也就無法體現出以用戶為本的服務思想。圖書館員的消極狀態使得人本管理在圖書館中難以進行。

2 實現圖書館人本管理的對策建議

2.1 建立完善的制度體系

完善的制度是工作得以正常開展的首要條件。國家相關部門要對各級各類圖書館加強思想引導、制度建設和投入力度。一要加快圖書館立法。我國為圖書館專門制定的法制法規相對比較多，但是至今沒有形成一套有效的、完善的圖書館法。圖書館法是圖書館管理的基本依據和指導方針。發達國家的圖書館事業的發展是我國圖書館事業無法比擬的，其中一個重要的原因在于這些發達國家，如美國、英國、日本、德國等都制定了比較完備的圖書館法，從法律的角度賦予了圖書館權利和義務，保證了各級政府對圖書館的投入和關注。二要建立圖書館職業資格認證制度。只有獲得圖書館職業資格證書的人員才能成為圖書館員，從事圖書館工作。建立圖書館職業資格認證制度，有利于改革圖書館人力資源管理體制，提高圖書館員隊伍的專業素質，實現人員專業化，促進整個圖書館事業的發展。三要加強圖書館的投入力度。圖書館的投入不僅是為了購買文獻資料，改善閱讀條件，提升服務水平，還要有必要的經費用于圖書館員的學習培訓，提高素質。

2.2 改革圖書館管理制度

改革圖書館管理制度，最重要是以人性化的管理制度改變傳統的僵硬的管理制度。管理制度的改變實際上是主客關系的變化。傳統管理制度是把圖書館員和讀者看作客體，即被管理的對象，圖書館員在整個管理活動中處于被動的地位。而人性化管理制度則強調圖書館員和讀者都是圖書館的主人，都是主體，便于發揮圖書館員和讀者參與管理的積極性、主動性和創造性。在人性化管理模式下，領導者要放下姿態，與圖書館員進行溝通，積極聽取圖書館員的意見和建議，主動關心圖書館員。鼓勵圖書館員積極參與圖書館各項管理活動中的，積極發表自己的見解，形成館領導和圖書館員之間融洽和睦的氣氛，形成強大的凝聚力，有利于各項工作的開展。在制定管理制度時注重圖書館員的需求，重視圖書館員的價值，照顧圖書館員，調動圖書館員工作的積極性，鼓勵他們發揮自己的主觀能動性，發揮自己的創造才能和潛力。對用戶要以耐心和愛心對待，在與用戶交流中盡量使用敬語，在為用戶提供的說明條款中也使用敬語，充分尊重用戶，讓用戶覺得自己是圖書館真正的主人。要征求讀者對圖書館工作的意見和建議，讓讀者參與到圖書館管理中來。

3 構建圖書館人本管理實施評估體系

首先，建立合理的評價標準。根據圖書館人本管理的三大要素分別設置相應的評價標準，讓用戶對圖書館的環境、圖書館提供的資源以及圖書館員的服務質量等方面進行評分，讓圖書館員對圖書館提供的工作環境、對其重視程度以及工作狀態等進行評分。然后進行總結分析，分析出用戶對圖書館整體的滿意度，以及圖書館員對圖書館管理的滿意度，并以此作為人本管理實施結果的反映，作為改進管理的依據。同時也要求用戶和圖書館員要客觀地進行評價。

其次，成立評價小組。成立由館長領導的評價小組，對圖書館人本管理的實施結果進行定期地評價、分析。體現出館長對人本管理的重視，從而激發圖書館員在此管理模式下的工作動力，得到積極的成果。

再次，完善結果反饋機制。根據人本管理對象分別設立反饋機制，反饋機制主要有三種：一是正式的反饋機制，如設置意見箱、意見簿等；二是日常反饋，通過與用戶和圖書館員的日常接觸而獲得用戶和圖書館員的滿意程度和需求；三是主動研究，通過訪問、問卷調查、隱蔽觀察等方法了解用戶和圖書館員對圖書館的印象和期望。[1]（P155-163）

最后，評價實施結果。收集各種結果及其反饋資料，利用數學統計的方法，以公正的態度評價人本管理實施的結果。找出期望與現實之間的差距，做好分析總結工作，形成評估報告，存檔作為后續工作開展的基礎。并在此結果之上，繼續跟蹤調查，找到問題，并解決問題，使得后續計劃得以完善，不斷推進圖書館人本管理。

參考文獻

[1]吳建中.戰略思考——圖書館管理的10個熱門話題[M].上海科學技術文獻出版社，2005.endprint