獨立學院實驗室管理探索

王旭　孔榮　王曉莉　周江

摘 要：隨著獨立學院規模的不斷擴大，其自身的實驗室管理的現代化進程也刻不容緩。目前，獨立學院實驗室管理存在著管理條例陳舊、資源不足、分配不合理、安全制度不完善、管理隊伍、管理時間有限制等問題。針對這些不足，應該探索出適合獨立學院實驗室管理的方法，比如制定新的管理制度，加大資源配置，進行開放化、網絡化管理等。總之，讓實驗室更好的服務于學生、教師，讓學院取得長足發展。

關鍵詞：獨立學院；實驗室管理；探索

獨立學院以培養應用型人才為目標，必然需加大實驗、實踐教學比重，讓學生們有更多的時間和精力投入實驗、實踐教學的訓練中。而學生進行實驗、實踐的主要場所是實驗室，如何有效的管理好獨立學院的實驗室，關系到學院的發展與培養目標的實現。

1 實驗室規范化管理的重要性

眾所周知，實驗教學是檢驗課堂所學知識的最好方式，通過實驗教學，學生們不僅能夠更好的鞏固和理解所學知識，而且能培養動手能力，觀察、提出和解決問題的能力。

實驗室是大學基本設施之一，是實驗教學的良好載體，是理論與實踐相結合的場所[1]。大學的實驗室不僅可以進行實驗教學和科學研究而且在學術交流、培養學生動手能力、創新實踐能力以及實現應用型人才的目標上發揮著舉足輕重的作用。做到規范化管理，首先應貫徹國家、省與市級相關實驗室管理規定，做到統籌規劃、合理安排，滿足教學與科研實驗所需設施、設備與配套功能，提高實驗室效益產出，為社會發展做貢獻[2]。

2 實驗室管理存在的問題

1. 實驗室管理條例陳舊。

目前，獨立學院在實驗室方面普遍存在著“重建設，輕管理”的現象，很多獨立學院實驗室的管理制度已經趨向老化[3]，有些規章制度甚至是用了十幾年。這些舊的規章制度已經不能夠適應現代化的教學要求和管理目標，甚至是阻礙了現代化教學的發展。

2.實驗設備資源不足，現有設備分配不合理。

國內很多獨立學院沒有對自身的實驗教學引起足夠重視，實驗設備投入力度不夠，往往依賴于母體學校的實驗室。實驗室中的實驗設備沒有按照學生人數的標準去配置，常常出現資源不足的現象。長此以往，很不利于學生實踐能力的全面提高。因為管理較為封閉，經常出現儀器設備重復購置，購置的設備不能夠相互滲透和利用，造成了很大的資源浪費

3.忽視實驗室的安全設施投入，安全管理制度不完善。

隨著獨立學院學生人數的增加，實驗室的使用率在不斷提高，甚至一些實驗室在超負荷使用。國內很多獨立學院實驗室只有一般的安全消防設施，沒有針對性的配套安全設備和安全防范設施等。實驗室安全管理制度和安全操作規程沒有及時進行修訂，存在一定的缺陷。安全管理往往重心放在水、電、火、衛生、防盜等日常事務上，忽略了教師和學生的安全培訓、工作環境的安全性、事故的綜合預防、應急措施等，而這些恰恰才是安全管理的核心。

4.實驗室的開放有一定的時間限制。

由于人員、設備有限等因素，很多獨立學院實驗室的開放有一定的時間限制，不能夠做到隨時向學生敞開[4]。學生通常只有在上實驗課時才有機會接觸實驗設備，課后實驗的復習鞏固，實驗室內容的擴充，都沒有足夠的機會。

5.實驗室管理隊伍有待完善

由于獨立學院還沒有足夠重視實驗室的建設與管理，實驗室管理隊伍相當匱乏。一些實驗室工作人員往往是“半路出家”，專業性不強。實驗室缺乏專業的管理人才，這已成為制約獨立學院實驗室建設與發展的“瓶頸”[5] 。

3 加強實驗室規范化管理的措施

1.改革與創新實驗室的規章制度

改革或剔除舊的管理條例，建立一套完整規范的，崗位職責明確的管理規章制度，主要包括有《崗位責任制度》、《教學管理制度》、《儀器設備管理制度》、《實驗安全操作規程》、《實驗中心學生創新實驗平臺開放管理辦法》[6]、《信息資料檔案管理制度》，還包括相關的輔助管理制度。對購進的大型精密儀器設備，制定操作規程，建立專人使用管理檔案制度，不定期抽查設備的利用率及完好率。儀器設備的帳、物、卡要相符；管理員對設備的使用、運行情況要掌握，設備的維修要及時，完好率要保持在98%以上，提高實驗室和儀器設備的利用率。

2.實驗設備合理配置和使用

在實驗設備的配置上要根據學生的需求進行安排，符合學校制定的人才培養目標。可以邀請專家對學校的實驗教學進行評估，以此作為實驗室配置的依據，避免盲目進行資源配置。加強設備購置的審核制度，對于年度設備購置計劃，特別是大型的貴重儀器設備，要組織專家從設備利用率、性能指標、物質保障條件等方面進行論證，從管理的源頭上杜絕浪費和提高設備利用率[7]。

3.構建“教育、預防、整改”一體化的安全管理模式

安全教育是安全工作的基礎。安全教育就是通過形式多樣、切實有效的方式，向全院師生傳輸安全知識，教授安全技能，強化安全意識，形成正確的安全思維習慣，讓安全第一的觀念變成每一個人的自覺行動。

安全預防是實驗室安全工作的重點。實驗室里要做到主動、積極地預防事故的發生以及完善各種安全輔助設施，建立“人防、技防、物防”的“三防”體系，提前分析安全事故的可能性，采取妥善的防控措施，做到防患于未然。實驗室還要制定各項應急預案，盡可能地降低安全事故造成的損失[8]。

4. 增強實驗室開放功能

我們了解到，很多同學不是不想做實驗，而是苦于課后沒有做實驗的場所，有時只能利用有限的課堂模棱兩可的完成實驗項目。創造條件，面向全體學生、任何時間開放實驗室，以提高實驗室資源利用效率。我們還可以借鑒國外的管理模式，面向全社會開放[9]，采取有償支付的方式提供實驗場地、試劑、檢測、打字、復印、圖像處理等服務，做到全天候對校內外開放。

5.提升實驗管理人員素質

實驗管理人員是實驗室的管理者，同時又是實驗的間接參與者，對于實驗過程起到一定的引導和輔助的作用，因此其自身素質與實驗教學質量有著密切聯系。高校加強實驗管理人員的素質培養，提高他們的個人文化修養是一項重要的工作。實驗管理人員還需要增強工作責任感，努力創新管理方式，做好實驗輔助工作，保證實驗教學和實驗室的正常運行。

6.注重實驗室管理資料的收集整理

對于實驗室管理資料的收集整理，一方面是開放性實驗教學的要求，另一方面是本科教學水平評估和省級實踐教學示范中心合格評估不可缺少的佐證材料。通過實踐，主要從如下幾個方面進行收集整理：第一，以實驗室為單位建立儀器設備領用、借還、報損等手續的電子文檔和技術資料的歸檔工作。第二，以學期為單位分實驗室建立儀器設備使用情況記錄、保養維修登記、設備的完好率、實驗室的安全檢查和衛生情況記錄等的歸檔工作。第三，以學年度為單位建立審批文件、采購合同書、協議書、低值易耗品和耐用品的領借用手續清單等歸檔工作。第四，實驗教學按學期按實驗、實訓、課程等有關資料的分類歸檔工作。第五，為保證設備長期處于良好的運行狀態，做好實驗室的儀器設備使用和維護檔案。

7.強化信息化、網絡化管理

隨著信息化時代的到來，實驗室管理也步入了現代化管理時代。以校園網做平臺建立實驗中心網站，同學們能隨時進入網站了解各實驗室的實驗設備、實驗項目、實驗教學大綱、視頻教學范例、動態新聞以及實驗室管理模式等。尤其是方便學生在網上預約實驗項目，了解開放實驗室的有關信息，隨時下載儀器設備使用說明等，為開放性實驗教學提供極大的方便[10]。

4 結束語

獨立學院實驗室正處于快速發展階段，進一步加強對其規范化管理，最大限度地提高實驗儀器設備的利用率[11]，加強實驗室安全與人員管理，對于滿足學生的素質培養和社會的人才需求具有重要意義。

參考文獻

[1][3][4]陳兵兵.大學物理實驗室的規范化管理探討與實踐[J].長春大學學報，2013（2）：185-186

[2][6]殷雪梅，孫長安.結合示范中心建設改進實驗室開放管理的探索[J]，科技創新導報2013（3）：245

[5]曹蓓.高校實驗室建設與管理探索[J]，中國高校科技2013（3）：30

[7]程清蓉.改革設備管理模式，建立共享技術平臺[J]，大學教育2013（2）：42

[8]楊威.高校實驗室的安全管理探析[J]，實驗技術與管理，2013（1）：217

[9]趙宇清.獨立學院實驗室建設中的共享與自建研究[J]，邢臺學院學報，2013（3）：157

[10]付又香.電子電工開放實驗室管理分析[J].現代商貿工業，2013（3）：150

[11]傅強.淺談獨立學院實驗室的建設與管理[J]，科技導刊，2013（2）：247