結伴互助健康同行

于永強　吳敏

北京市陳經綸中學在倡導“實施做人德育，創建青春校園”的實踐探索中，突出發揮學生的主體作用，以學生社團聯合會和學生志愿者聯合會的組織形式，設計開展活動，引領學生在同伴間自我管理、自我教育。

在榜樣的影響下成長

2014年，陳經綸中學成功舉辦了朝陽區第二屆模聯擴大會議。慶功會上，一名學生分享了一個這樣的故事：“還記得我們舉辦朝陽區第二屆模聯擴大會議時，邀請了來自北京市20余所學校的近150名代表?？删驮跁h前一天的下午，我們都做著最后準備的時候，傳來一個消息：原先我們招募并培訓的20名英文代表因為要參加競賽不能來參會了！那一瞬間，我真的感覺到無助和絕望。大約3分鐘后，社長以極平和而冷靜的語氣理性全面地分析了當前形勢，緩和了同學們的情緒，并提議從其他委員會抽調英語不錯的代表組成新的團隊。很快，新的委員會產生了，會議也取得了圓滿成功。這次經歷給我的觸動很大，是社長的冷靜分析和處理給我了希望，我想當我以后當選社長或者組織會議的時候，再遇到此類情況，就不會再慌張無措了?！?/p>

在同伴的帶動下成長

陳經綸中學有一個“拾貝公司”?！笆柏惞尽钡慕洜I項目是收集并變賣塑料瓶、廢報紙等，換來的錢一部分作為學校的綠色基金，一部分作為公司的周轉資金，剩下的作為公司員工的工資。它的工作主題與當前社會經濟潮流相吻合，既保護環境，又教育學生要以辛勤勞動、團結互助為榮。一名員工這樣寫下他的工作感受：“第一次去回收瓶子時，我覺得垃圾桶很臟，不愿意把其中的瓶子撿出來，所以選擇了拎著大的塑料袋，讓其他社員撿好了往里放。整個過程中，我發現其他人都不怕臟不怕累，在回收廢舊瓶子的過程中還為在場的同學講解垃圾分類的相關知識。就這樣一次、兩次……我被同學們那善良質樸的誠心與熱心所打動。在他們的鼓勵下，我逐漸覺得回收瓶子的工作并不是像我所想象的那樣臟累、枯燥、乏味，它也是充滿著無限的快樂與喜悅的。當我第一次拿到靠自己的勞動掙來的工資時，那種喜悅是無法用語言來形容的?！?/p>

在志愿服務中成長

2014年的夏天，陳經綸中學承接了一個比較艱苦的志愿服務活動——“停下來等等綠燈”。當時正值暑假期間，活動時間又是正午太陽最高的時候，難度可想而知。為了讓活動如期進行，學校志愿者聯盟的幾名學生干部組成了一個志愿服務小隊，身先士卒，開始了第一次志愿服務。一名學生干部在志愿者表彰大會上這樣回憶：“剛開始，面對陌生的路人，我有些膽怯，不知道如何與他們交流。老師鼓勵我們說：‘只要你夠坦誠，面帶微笑，別人就會接受你的。我們按照老師說的去做，叔叔阿姨、爺爺奶奶，甚至弟弟妹妹們，都停了下來，一邊等紅綠燈，一邊聽我們的宣傳。七月正值酷暑，強烈的陽光灼燒著大地，每當有汽車飛馳而過，熱浪和汽車尾氣的味道就會撲面而來，我們一個個汗流浹背，腰酸背痛，但還是堅守在自己的崗位上，沒有人抱怨。回到學校，我們把志愿服務時的照片制作成視頻在大屏幕播放，印成宣傳單到每個班里講解這項志愿服務的意義。漸漸地，更多同學參與其中?！?/p>

學生成長的案例總是那么動人，因為我們看到了學生成為自我轉變的主人公，同時，我們也看到了同伴教育的力量——教育者與被教育者相互激勵，形成有信任感的同齡伙伴（如同學、朋友、組員等）關系，相互分享生活中有用的經驗和信息，使學生形成正確的知識、態度和行為，提升了教育信度和效度。