鄉村中學舞蹈教育現狀分析與對策

文李霞 趙芳

鄉村中學舞蹈教育現狀分析與對策

文李霞 趙芳

舞蹈教育作為一種藝術教育形式，在現行中學教育體系中占據重要地位，目前已在城市中學得到相當程度的普及。但在農村，由于受觀念、環境以及經濟等方面因素的制約，中學舞蹈教育長期以來不受重視，得不到有效地發展，成為農村中學教育中的短板。

一、鄉村中學開展舞蹈教育的價值和必要性

（一）全面提升鄉村中學生綜合素質的需要。相比城市中學生，由于受教育資源環境所限，鄉村中學生在綜合素質能力方面還存在一定差距，而舞蹈教育對提升農村青少年的綜合素質有不可忽視的作用。

（二）不斷促進民間舞蹈藝術傳承發展的需要。河北省素有北方漢族民間歌舞之鄉的美譽，包括徐水獅子舞、唐山地秧歌等達146種，蘊藏豐富，絢麗多姿，其中不乏國家級和省級非物質文化遺產。開展鄉村舞蹈教育，培養舞蹈藝術傳承人，有助于對我省民族民間舞蹈文化遺產的保護、發掘和傳承，并得以不斷推陳出新，實現新的發展。

（三）加快推進農村精神文明建設的需要。農村精神文明建設是社會主義新農村建設的重要內容，也是社會主義新農村建設的重要保證。鄉村中學舞蹈教育能夠為農村提供更多的文化基礎人才，營造濃厚藝術氛圍，不斷提供更多更好的精神文化產品，豐富農民群眾的文化生活，滿足他們日益增長的多方面、多層次、多樣性精神文化需求，推動農村精神文明建設更好更快發展。

二、關于開展農村中學舞蹈教育的幾點建議

（一）改變觀念，正確認識農村舞蹈教育的重要性。各級政府及教育機構要從自身做起，加強修養、改變觀念，充分認識舞蹈教育對青少年德育和美育的作用，把舞蹈教育從現行文化課余活動的地位上升為全面素質教育和品德修養之必修課，在鄉村中學全面實施舞蹈教學工作，在農村青少年中全面普及舞蹈藝術。通過對農村青少年舞蹈藝術的人才和愛好培養，進而全面改善農村業余文化生活，提高農村人民文化藝術修養，推動社會主義新農村精神文明建設，實現新時期文化藝術在農村的發展復興。

（二）筑巢引鳳，切實提高農村中學教師待遇。鄉村教師存在的問題集中體現在編制少，職稱評定難，工資水平低，公積金、醫療保險、重大疾病救助等不能保證，配套設施建設難以滿足需求等方面，鄉村教師流失嚴重。國務院辦公廳2015年6月8日正式發布《鄉村教師支持計劃（2015-2020）》，以五年為期，從八個方面支持鄉村教師安心從教。建議各級政府要認真落實“計劃”安排，制定嚴謹可行的具體實施辦法，把加強鄉村教師隊伍建設作為農村教育優先發展的突破口，切實提高鄉村教師的待遇和權益，“栽下梧桐樹，引得鳳凰來”，真正支持鄉村中學教師隊伍“下得去、留得住、教得好”。

（三）加強培訓，提高舞蹈教師專業素質。舞蹈教育專業性強的特點決定了教師在教學工作中的主導地位。目前鄉村中學專業舞蹈教師較少，很多是由音樂教師兼任，沒有經歷過專業的舞蹈學習和訓練，不懂得舞蹈的相關知識，更沒有舞蹈教學經驗，很大程度上制約了鄉村中學舞蹈教育發展，相關專業培訓工作十分必要。一是走出去。由省市教育主管部門牽頭，組織鄉村中學教師赴相關師范院校、藝術團體進行短期或定期培訓，提高專業能力。二是引進來。主動與大中專師范院校聯系，作為定點幫扶共建單位，吸引優秀專業教師實習或短期任教，開闊思路，學習教學方法和經驗。

（四）增加投入，完善硬件設施建設。舞蹈教育的形式和方法對場地和硬件條件要求相對嚴格，需要一定量的資金投入，往往與鄉村中學相對短缺的資金形成矛盾，需多方協調解決。一是進一步提高鄉村中學公用經費保障水平，在現行我省農村義務教育學校學生年均公用經費基準定額800元基礎上至少再提高50元，并保證足額發放至學校；二是通過縣鄉教育主管部門呼吁省市財政設立專項資金，推廣鄉村中學舞蹈教育；三是爭取社會金融、企業及慈善機構贊助，豐富鄉村青少年文化藝術生活。通過一系列金融“組合拳”，滿足鄉村中學舞蹈教室、硬件設施和教師培訓等方面的開支需求。

（五）因地制宜，建立符合本地實際的教學體系。中學舞蹈教育更多注重的是對審美能力和藝術基礎的培養，專業性要求相對不是很高。可依據國家標準教學大綱和標準，結合豐富多彩的地方民間舞蹈，適當融入本地藝術元素，根據本地實際情況和學生特點設置課程，制定教學方法。從培養學生對舞蹈藝術的興趣開始，由興趣小組、選修課入手，逐漸過渡至正規設置課程，以點帶面，由簡入繁，循序漸進，由“不知、不懂、不會”逐漸做到“想學、能學、愿學”。

（六）營造氛圍，實現學校與社會的互動發展。舞蹈藝術來源于生活，在廣大農村地區有深厚的群眾基礎。農村中學可根據本地藝術特點，邀請民間藝術家到校執教，教授本地民族民間舞蹈。同時，學校的專業舞蹈教師也可運用所學專業的舞蹈知識的技能對本地民族民間舞進行改良，從而實現民族民間舞蹈藝術的有效傳承和再發展。學生學習掌握一定的舞蹈知識和技能后，可由學校組織參加一些單位企業的文藝活動或當地節日慶典，營造濃厚的社會藝術氛圍，推廣舞蹈藝術，增加學校的知名度和影響力，爭取更多的社會資金支持，改善學校教學環境和條件，實現學校與社會的良性互動發展。

注：本文為河北省教育廳人文社會科學研究項目，教育廳課題編號：SQ 141081。

（作者單位：河北師范大學音樂學院）