第1講 聲現象專題復習

高虹燕

本知識板塊以聲為主線，首先探究了聲的產生與傳播，以及人們聽到聲音的條件，然后通過觀察和實驗使大家了解聲音的特性，最后講到噪聲的危害與防止，以及人們對聲波的利用.

聲音的特性是本知識板塊的重點，同學們在復習這部分知識時，要重視與聲音特性有關的探究實驗，加強理解防止噪聲的原理，了解一些有關聲波應用的現代技術，

第1節 聲音的產生與傳播

重點考點

本知識點的重點是會探究聲音產生的條件，能分析聲音傳播的路徑，能夠進行有關聲的傳播速度、時間和距離的計算.

中考對聲音的產生與傳播的考查，多數屬于對聯系實際能力的考查。

中考常見題型

發聲的物體都在振動，換句話說，只有正在振動的物體才可以發聲，聲音的傳播需要介質，聲音在不同介質中的傳播速度不同，在固體中傳播速度最快，在氣體中傳播速度最慢，但不能在真空中傳播.

例l （2014.黃岡）端午節賽龍舟時，發出的陣陣鼓聲是由于鼓面的________而產生的，鼓聲主要是通過_____傳到人耳的.

思路分析：聲音是由物體的振動產生的；聲音的傳播是需要介質的；聲音既可以在氣體中傳播，也可以在同體和液體中傳播，但不能在真空中傳播.

答案：振動 空氣

例2（2014-菏澤）關于聲現象，下列說法正確的是（）.

A.聲音在不同介質中的傳播速度相同

B.在真空中也可以傳播聲音

C.振動的物體一定會發出聲音

D.一切發聲物體都在振動

思路分析：國聲音在不同介質中的傳播速度不同，在固體中傳播速度最快，在氣體中傳播速度最慢，所以A錯誤；聲H不能在真空中進行傳播，所以B錯誤；聲音是由物體振動產生的，但是在真空中，振動的物體也不會發出聲音，所以C錯誤；聲音是由物體的振動產生的，故發聲的物體一定在振動，所以D正確，選D.

發聲體振動的振幅一般都很小，用肉眼觀察不到.要想證明其在振動，就需要利用轉換法把這個微小的振動轉化為輕小物體的跳動，比如讓正在發聲的物體靠近水面、乒乓球、紙屑等物體，

例3 （2013.慶陽）如圖1所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發聲的音叉，乒乓球會被多次彈開.這個實驗是用來探究（）.

A.聲音能否在真空中傳播

B.聲音產生的原因

C.音調是否與頻率有關

D.聲音傳播是否需要時間

思路分析：國此題考查的是乒乓球在該實驗中的作用.該實驗是在空氣中做的，所以A不對：音叉在振動中F調小變，C也小對；乒乓球不能計時，故D不對：使用乒乓球的目的就是把音叉的微小振動放大，探究聲音產生的原因，所以B正確，選B.

第2節 聲音的特性

重點考點，

本知識點的重點是掌握聲音的三個特性，知道其分別與哪些因素有關，知道人的聽覺范圍.

對于“影響音調、響度的因素”的考查大多以探究實驗的形式，對于“區分音調、響度、音色，以及它們在日常生產和生活中的應用”的考查大多以選擇題、填卒題呈現.

中考常見題型

音調跟物體振動的頻率有關，物體振動的頻率越高，音調越高；響度跟物體振動的振幅和聲源距離人耳的距離有關，振幅越大響度越大，距人耳越近，人感覺的聲音越大：音色跟物體本身的性質有關.

例4 （2014.宜賓）如圖2為一枚古錢幣，人們常用手指彈銀元邊緣并移動到耳邊聽其聲音來鑒別銀元的真假，這主要是根據聲音的（）.

A.音調

B.響度

C.音色

D.同音

思路分析：音色反映了聲音的品質與特色，是辨別聲音的依據.人們常用手指彈銀元邊緣并移動到耳邊聽其聲音，是因為真假銀元發出的聲音的音色小同，選C，

人的聽覺范圍是20 Hz—20 000 Hz，低于20 Hz的聲波是次聲波，高于20 000 Hz的聲波是超聲波，超聲波和次聲波人們都聽不到.

例5 （2014.東營）2014年5月30日，在云南省盈江縣發生6.1級地震，有些動物比人提前感覺到，是因為地震時伴有____聲波產生：醫生用的“B超”足利用____聲波獲得信息.

思路分析：本題考查了超聲波和次聲波的應用，知道超聲波具有頻率高、能量大、穿透性強等特點，次聲波的應用范圍等是解題的關鍵.（1）火山爆發、地震、臺風等都能產生次聲波，這種聲波可以繞過較大的障礙物傳播很遠.（2）超聲波具有較強的穿透性，并且能夠傳遞信息，所以醫學中“B超”利用超聲波可準確獲得人體內部疾病的信息.

答案：次 超

各種波都有反射的性質，聲波遇到障礙物時的反射與光波相似，人們利用這個特性制成聲吶，可以探測一些不易直接測量的距離.

例6（2013.廣州）表l是某些介質中的聲速υ.

（1）分析表格中的信息，推斷聲速大小可能跟哪些因素有關（只須寫出兩種），并說明依據是什么.

（2）設海水溫度為25℃，在海面用超聲測位儀向海底垂直發射聲波，經過2s后收到回波，根據公式，計算出海水深度為 ________

.

（3）真空中聲速是________.

思路分析：赫（1）從表格中的數據分析，聲速大小可能和溫度、介質等因素有關.（2）根據速度公式s=vt進行計算，注意時間要除以2.（3）聲音不能在真空中傳播，聲音在真空中的速度是零，

答案：（1）聲速大小可能和溫度有關，依據是聲音在5℃、15℃、20℃的水中的速度不同；聲速大小可能和介質有關，依據是聲音在水、海水、冰、鐵等不同介質中速度不同. （2）1531m

（3）0

弦樂器是由弦的振動而發聲的，其音調的高低跟弦的粗細、長短、松緊程度有關.長而粗的弦發聲的音調低，短而細的弦發聲的音調高；弦越緊發聲的音調越高，越松音調越低.

例7（2014.安徽）各種管樂器在演奏時，樂音是由管中空氣柱的振動產生的，在進行管樂器的演奏過程中，當用手指堵在管上不同位置的孔時，就改變了振動部分空氣柱的長度，從而改變了所產生樂音的________ .

思路分析：音調跟頻率有關，頻率越大，音調越高.質量大體積大的物體難振動.頻率小，音調低.在進行管樂器的演奏過程中，管樂器內的空氣柱振動發聲，用手指分別按住不同的孔時，空氣柱的長度不同，質量不同，體積不同，所以振動頻率不同，音調也不同.

答案：音調

第3節 噪聲的危害和控制

重點考點

本知識點的重點是從物理學和環境保護的角度對噪聲的不同定義的理解，知道一些防止噪聲的措施.

因為近幾年人們對生活環境的重視，“噪聲的防止”也自然成為考查熱點，題型主要是選擇題或填空題.

中考常見題型

控制噪聲可以從以下三個方面人手：防止噪聲的產生、阻斷噪聲的傳播、防止噪聲進入人耳.即只要阻斷噪聲傳播的一個環節，就可以達到減弱噪聲的目的，

例8 （2014.廣安）我市為迎接鄧小平同志誕辰100周年做了大量的工作，控制噪聲污染就是其中一項.我們用____為單位來表示噪聲的強弱等級.當人們感覺室外的噪聲過大時，習慣于關閉門窗，從聲學角度講，這是從____減弱噪聲.

思路分析：本題主要考查對聲音的強弱的表示方法、等級劃分，以及防止噪聲的途徑.（1）人們以“分貝”（dB）為單位來表示聲音強弱的等級.0 dB是人剛能聽到的最微弱的聲音.（2）防止噪聲污染可以從噪聲的產生、噪聲的傳播及噪聲的接收這三個環節進行.當人們感覺室外的噪聲過大時，習慣于關閉門窗，從聲學角度講，這是從傳播過程中減弱噪聲，

答案：dB（分貝）傳播過程中

第4節 聲的利用

重點考點

本知識點的重點是了解聲在生活和現代技術中的應用.

超聲波和次聲波的應用是本知識點的考查重點，在復習時應該充實一些常識性知識.

中考常見題型

聲波能夠傳遞信息，是指通過人耳或儀器接收到聲信號后知道一些事情；聲波能夠傳遞能量，足指利用聲（主要是超聲波和次聲波）來完成一些物理性工作，如超聲波除垢、次聲波武器等，

例9 （2014.白銀）聲音在生活中有許多應用.用超聲波能粉碎人體內的結石，說明聲波具有____：把正在發聲的音叉放在水中，水面激起了水花，說明發聲的物體在________.

思路分析：此題主要考查對聲音產生的條件、聲音有傳遞信息與能量的特性的了解和掌握.（1）聲音可以用來傳遞信息和能量，傳遞信息的例子有隆隆的雷聲預示著一場大雨、B超等，聲音傳遞能量的例子有清洗精密機械、粉碎體內結石等，超聲波有很強的穿透性，能夠傳遞能量，所以外科醫生可以利用超聲波振動除去人體內的結石.（2）聲音是由物體振動產生的，振動停止，聲音停止.把正在發聲的音叉放在水中，水面激起了水花，說明發聲的物體在振動.

答案：能量 振動