班主任工作的一些感想

黃斌

我當班主任已經(jīng)有七年時間了，這一屆的學生對于我來講是最難管的一屆，也是我付出勞動和心血最多的一屆。因為基本上是城市里面的小孩子，所以調(diào)皮的學生比較多。一開始，我進班的時候，教室里面根本安靜不下來，就算是發(fā)火了，下面還是悉悉索索的，根本不把班主任當回事。遲到，曠課，頂撞老師的事情常有發(fā)生。每個月的班級考核，基本上都是倒數(shù)?，F(xiàn)在班級基本上進入正軌，班級考核也越來越好。在這一年里，我認為我主要是和學生溝通，曉之以理，動之以情，感化學生。

一、溝通途徑一、周記

中學生是渴望理解與交流的。對于一個班主任來說，他可以借助于師生之間的交流來傳遞老師的愛與關(guān)心。但要注意的是，交流應該建立在理解的基礎(chǔ)之上。

在學生的思想中，其實老師和學生不是對等的。很多學生在思想中是對老師有防備心理。不愿意跟老師溝通。我是一名數(shù)學老師，但是我要求是學生每周要給我寫一篇周記，內(nèi)容，字數(shù)不限。剛開始的時候更多的學生是好像在周記跟我表決心一樣，那么我在班級上鼓勵他們，希望他們能按照自己的想法去做，但是也告訴他們，我更加希望聽到他們說自己碰到什么問題，需要我提供什么樣的幫助。慢慢地，有的學生就開始寫一些學習上的困惑，有的寫一些關(guān)于家庭中出現(xiàn)的問題，也有些寫自己和父母的關(guān)系或者最近鬧矛盾等等。我知道，學生開始信任我，也愿意和我分享一些他們的“隱私”。那么，只要學生在周記里面給我提到這些事情，我都會在周記上給他們批注。對于學習上的問題，我會以我自己的學習經(jīng)驗告訴他們怎么去做也許會更好。對于家庭矛盾的，如果是女孩子我也許會開導她，但是如果是男孩子，而且看到有些心理上不正常，有些頹廢，那么有可能我會把他罵一頓。上次一個學生在周記上寫到，他的父母親要離婚了，自己都不知道怎么辦，根本沒有心思學習。我開始是在周記里面給他說了一些道理，告訴他，父母親的事情，現(xiàn)在自己做自己力所能及的事情，能夠作為子女消除他們的隔閡是更好，自己也有個完整的家庭，但是如果無法挽回，那么只有接受。因為你即將成為社會上獨立的一員，不會在依附于你的父母。如果你還幾歲，可以說你可憐，但是現(xiàn)在十幾歲了，如果因為這個事情而自暴自棄，那叫做沒出息。但是感覺沒有效果，后面叫到辦公室罵了一頓，好了。后面他也在周記里面給我說，老師，我想通了。對于和家庭成員或者同學鬧矛盾，我也會當面找他們談，開導他們，告訴他們也許怎么做會更好。因為很多事情，也許就是一氣之下，才會鬧僵的。通過周記，學生把我當成了朋友，或者可以傾訴的對象，當然，這個的基礎(chǔ)就是信任。

二、溝通途徑二、家校合作

現(xiàn)在任何一個學校都越來越認識到家校合作的重要性了，而不是以前的家里歸家長管，學校歸老師管那種認識。基本上每個學期我都會跟每個家長至少打一次電話，有的學生當然會打的更加勤快點。當然家長也會經(jīng)常給我打電話。對于每個學生本期的表現(xiàn)我會主動跟家長交流，不管表現(xiàn)好的同學還是表現(xiàn)差的同學我都會在家長面前充分肯定他們的子女，告訴他們自己的小孩子的優(yōu)點，然后放大，讓家長寄予希望，不要放棄。同時也是告訴他們，老師在關(guān)注他們的子女，老師沒有放棄。然后也會告訴他們，小孩子在哪些地方更加努力點，或者改進點會更好。

對于班級個性比較強的學生來講，給家長會打電話多一些，但是，我會先告訴家長一些好的事情，然后呢，以覺得很惋惜的語氣給家長講就是今天做了什么什么事情啊，讓我覺得不應該啊。也就是讓家長覺得，在老師眼中他小孩子本質(zhì)上是好的，沒有歧視他。然后他犯這樣的錯誤，老師覺得很痛心，很惋惜，這樣就好了。

有時候家長也會跟我打電話，告訴我他們小孩子，最近在家的表現(xiàn)啊什么的。當然主要是講一些不正常的行為，如天天洗頭發(fā)啊 ，照鏡子要找很久啊，愛打扮啊，或者到家時間不對啊這些。那么我在了解情況后也會跟家長說明我了解的情況等等。通過家校合作，我對學生的情況更加了解，那么學生也知道我和他們的父母經(jīng)常會有聯(lián)系，他們不會太過于放肆。

三、溝通途徑三、生活關(guān)懷

對于學生生活中碰到什么困難，要是老師能夠及時給予伸出援助之手，那么學生會非常感動的。以后會對你恭恭敬敬。這點我深有體會。主要是兩件事。那是我第一屆當班主任的時候，高一新生軍訓，在臨時班級。那學生叫什么名字我都忘記了。有天晚上11點多，他突然發(fā)高燒了，估計是沒辦法就去找到我。那時我住在學校。我起床，叫一輛摩托車把他送到了醫(yī)院。一直陪他打完針才回到學校。后來分班他不在我的班上，但是他每次碰到我都特別尊敬。

第二件事情是上一屆的一個學生，小孩子特別愛上網(wǎng)，家里又窮。有一次，他私自出去上網(wǎng)，被我碰見了，我罵了他并給他說道理。過了幾天后，他找到我，說老師能不能借我點錢，我說怎么呢？他說沒錢了，昨天和今天都每天只吃了一個包子。我就說前幾天不是都還有錢上網(wǎng)嗎。他一下就不做聲了。我也知道戳中他心中的痛了。我也就沒講他。然后讓他坐我的車，帶他出去出了一餐飯，借了點錢給他。后來好像沒看到他怎么上網(wǎng)了，學習也努力了很多，雖然最后因為家庭原因，沒有讀書了，但是他一直對我很尊敬。

其實現(xiàn)在的學生叛逆，乖張，也是想吸引別人的關(guān)注，尤其是老師的關(guān)注。我覺得如果能和學生好好溝通，家長溝通，一切問題都可以順利解決。endprint