淺探職高語文課堂教學(xué)效率提高的途徑

金如意

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學(xué)已步入課堂教學(xué)，但是，無論教學(xué)設(shè)備如何先進，教學(xué)手段如何超前，即使是在課程中所提倡的師生角色轉(zhuǎn)變的今天，教師的制導(dǎo)作用仍是不可改變的。教師只有努力改進教法，優(yōu)化教學(xué)過程，大力提高課堂效率，才能更好的完成教學(xué)任務(wù)。

在教學(xué)課改的今天，教無定法，但要得法。如何把一節(jié)課上得更好，是每位教師最關(guān)心的。在有限的一節(jié)課中，盡可能地讓學(xué)生多掌握一些知識，想盡一切辦法提高課堂效率，是每位教師所渴求的，同時，也是競爭日趨激烈的當今形勢所必需的。為此，本人在多年的教學(xué)工作實踐中，應(yīng)從以下幾個方面著手：

一、在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)激勵性教育情境，在教學(xué)活動中，我們要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

第一，轉(zhuǎn)變角色，讓學(xué)生嘗試做老師。在教學(xué)中，可開展輪流做老師活動，讓每位學(xué)生走上講臺，去展示自己的才華。

第二，靈活處理教材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生積極參與，主動學(xué)習(xí)。教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的競選方法和運用不同的教學(xué)手段。如續(xù)寫故事、改編表演等。

二、在教學(xué)中，制定激勵性教學(xué)目標

課堂教學(xué)目標是教學(xué)活動要達到的預(yù)期效果，是師生活動的共同指向。具體明確的目標，具有鮮明的激勵作用。課堂教學(xué)目標的確定，既要依據(jù)教材編排的特點和教學(xué)內(nèi)容的重點、難點，更要從學(xué)生的認識水平和能力出發(fā)，針對學(xué)生的實際，從而符合教材、學(xué)生兩個實際。……