英語課堂因多媒體課件插上翱翔的翅膀

陳哲

摘 要：在網絡連通世界的今天，越來越多的英語老師在課堂上采用多媒體的教學，來優化英語課堂，多媒體教學散發著它獨特的魅力。

關鍵詞：多媒體;英語課堂;激發興趣;創設情景;提高實效;感受體驗;滲透內涵;拓展渠道

隨著科技的迅猛發展，在網絡連通世界的今天，傳統教學下的“一張嘴，一支粉筆，一塊黑板”在英語課堂中已經不可能“一統天下”了，甚至顯得有些力不從心，難以招架。越來越多的英語老師在課堂上采用多媒體的教學，來優化英語課堂。

“講讀式”教學以老師（錄音機）講，學生讀為主，顯然這種教學能比較容易地把重難點傳授給學生。但無法調動學生的積極主動性，多媒體教學與傳統的“講讀式”教學相比，它能真正調動學生的各個感官，做到眼到，耳到，手到，心到。有著不可抹滅的優勢：

一、活用多媒體，激發學生學習英語的興趣

“興趣是最好的老師”， 運用多媒體教學，能充分激發學生的學習興趣和求知欲，寓娛樂于學習，化枯燥的學習為輕松愉快。在每個單元中的lets do，通過TPR活動，練習并運用所學字母和生詞，來強化知識。僅憑錄音和書上的圖片，學生也許無法完全正確理解意思，在多媒體課件的幫助下，學生就能準確地理解短句的含義。加上學生善模仿和愛動的特性，相信學生一定在享受lets do中完成教學目標。

二、活用多媒體，創設課堂教學所需的情景

多媒體技術的發展為小學英語情景教學提供了更為豐富，便利的手段，它可以突破空間和時間的限制，將聲音，圖象，動畫和影像相結合，創設真實，豐富和立體化的英語學習環境，讓孩子們在有生有色的真實語言場景中學習語言。……