吳劍平

容山中學(xué)創(chuàng)建于清嘉慶十三年（1808年），薪火相傳二百余年，以厚德多元為核心的書院文化根深葉茂、源遠流長，培養(yǎng)了一代又一代德才兼?zhèn)淙瞬拧?/p>

一、以人為本，厚德立校，厚德為師，厚德樹人

1. 厚德立校，金梧桐引來金鳳凰

建立科學(xué)民主管理機制。學(xué)校堅持以人為本，尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)新的方針，依法治校，實行民主管理、規(guī)范辦學(xué)、校務(wù)公開政策，持續(xù)實施名師培養(yǎng)工程，從工作到生活給予人文關(guān)懷，開創(chuàng)出了人才輩出、人盡其才的大好局面，學(xué)校名師薈萃，聲名遠播。金梧桐引來金鳳凰。2011年10月作為全區(qū)唯一一所入圍學(xué)校，容山中學(xué)憑借在人才建設(shè)方面取得的突出成績榮獲順德區(qū)委、區(qū)政府主辦第三屆“順德金梧桐獎”。近年來，學(xué)校舉辦了三次校慶，每次校慶都取得巨大成功，無論是參加慶典的校友人數(shù)、還是感恩母校捐資助學(xué)的數(shù)額都非常令人滿意。

2. 厚德為師，不用揚鞭自奮蹄

廉政文化進校園。2008年我校被順德區(qū)確定為“廉政文化進校園”唯一的一所試點學(xué)校。大力倡導(dǎo)廉政文化，促使廣大師生樹立“崇廉憎腐”的價值觀念，形成良好的廉潔自律氛圍。2012年、2013年師生參加反腐倡廉辯論賽等活動均勇奪冠軍。2015年被評為“佛山市廉潔文化建設(shè)示范點”。采取“走出去，請進來”的辦法，采取集體學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)與個案研究以及組織課題研究等措施，提高教師的師德水平，更新教師的教育理念。

3. 厚德樹人，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)

以人文環(huán)境育人。學(xué)校在布局調(diào)整、建筑設(shè)計、區(qū)域劃分、綠化配套、人文教育等方面進行了精心的設(shè)計與構(gòu)建，做到了歷史積淀與現(xiàn)代氣息的和諧統(tǒng)一，人文氣息與自然景觀的和諧一致。讓每一面墻壁、每一條走廊、每一個櫥窗說話，宣傳標語、校訓(xùn)、名人警句無不體現(xiàn)出師生們的人生信仰及學(xué)校文化育人的教育理念，達到潤物細無聲的育人效果。學(xué)校因環(huán)境優(yōu)美被評為容桂十景之一、順德區(qū)花園式學(xué)校。

以心理健康教育樹人。早在1996年，學(xué)校就建立了心理輔導(dǎo)站，2001年成立了心理健康教育指導(dǎo)中心，成為廣東省首批心理健康教育示范學(xué)校。2008年廣東省心理健康教育示范學(xué)校工作現(xiàn)場會在容山中學(xué)成功舉辦。全體教師獲得了國家心理健康教育B證，144位教師獲得國家心理健康教育A證。學(xué)校實施全心育心舉措，把心理課開到每個年級每個班，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格，提高學(xué)生的心理素質(zhì)和促進學(xué)生全面發(fā)展，使之更好地適應(yīng)當前的學(xué)習(xí)、生活，并為適應(yīng)未來社會的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。2015年4月學(xué)校通過廣東省心理健康教育特色學(xué)校評審。

二、以發(fā)展為綱，深化教學(xué)改革，構(gòu)建多元課程，踐行多元發(fā)展

1. 厚植書院文化，培養(yǎng)儒雅型人才

以中華傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)師生，整體提高人的素質(zhì)，培養(yǎng)內(nèi)涵博雅、舉止優(yōu)雅、氣質(zhì)高雅、談吐文雅的現(xiàn)代公民，其實質(zhì)是教會孩子樹德立人。凝聚獨特的開放包容的辦學(xué)理念：承華夏傳統(tǒng)、納四海文明、育創(chuàng)新人才。弘揚優(yōu)秀的儒雅智慧的國學(xué)精髓。倡導(dǎo)文明禮儀、強調(diào)仁愛群體，倡導(dǎo)吃苦耐勞、勤儉持家，弘揚尊師重教、感恩回報的傳統(tǒng)美德。

2. 打造活力課堂，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

以小組合作學(xué)習(xí)為核心，深化教學(xué)改革，注重內(nèi)涵發(fā)展。先后組織教師到北師大、華東師大，山西新絳中學(xué)、重慶鳳鳴山中學(xué)、山東昌樂二中等學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)，著力打造活力課堂，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、鼓勵學(xué)生創(chuàng)新表達，集體備課，充分研討，教師個人第二次備課，編寫教案課件，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作互助、共同提高。以學(xué)科建成為重點，引領(lǐng)師生高位多元發(fā)展。歷史科組創(chuàng)建的《中學(xué)歷史教學(xué)網(wǎng)》以理論高端、實用性強成為了全國著名網(wǎng)站，歷史科組獲得了省級先進科組稱號。語文科組創(chuàng)辦的掬漪文學(xué)社榮獲了順德區(qū)示范文學(xué)社稱號，評為省優(yōu)國優(yōu)。

3. 構(gòu)建多元特色課程，鼓勵多元個性發(fā)展

鼓勵學(xué)生積極多元發(fā)展。學(xué)校成立了內(nèi)容豐富多彩的各種社團，開辦了韓語、日語培訓(xùn)班；設(shè)立學(xué)生校長助理等職位，鼓勵學(xué)生參與學(xué)校事務(wù)；學(xué)生會及各類社團職位均采取公開演講競爭上崗形式，鼓勵學(xué)生個性發(fā)展。學(xué)生在CCTV杯英語風(fēng)采大賽及全國中學(xué)生英語能力競賽中多次取得優(yōu)異成績，校管弦樂隊、舞蹈隊、合唱隊連續(xù)多年獲順德區(qū)中學(xué)生文藝匯演一等獎，男女手球隊參加第十二、十三屆省運會獲冠亞軍的好成績，2015年男子、女子籃球隊均勇奪順德區(qū)中小學(xué)籃球賽冠軍。藝術(shù)、體育近幾年高考上重點本科人數(shù)居順德區(qū)前列，有400多名音體美特長生考上本科，版畫模塊教學(xué)成績突出，100多幅學(xué)生版畫作品在核心刊物《中國中小學(xué)美術(shù)》、《中學(xué)生報》等雜志上發(fā)表。

責任編輯邱麗