教育是心靈的藝術(shù)

許國(guó)艷

我是個(gè)不喜歡花的人。當(dāng)朋友們?cè)谖腋罢劵ǖ臅r(shí)候我更是一臉茫然只能點(diǎn)頭或搖頭。可是我家書桌上卻擺放著一盆很雅致的鐵樹。提起這盆花大概是我精心侍養(yǎng)的唯一一盆花吧！看著油黑青綠的鐵樹葉，泛著蠟黃色的鐵樹底托，我不禁陷入了沉思。

那是去年的教師節(jié)的事。那天早晨我照例站在教室門口準(zhǔn)備上課。雖然今天是教師節(jié)。是我們教師的節(jié)日。但我們的職責(zé)仍然是上好每節(jié)課，管理好班級(jí)，和平時(shí)上班沒什么兩樣。當(dāng)我踏著鈴聲步上講臺(tái)時(shí)發(fā)現(xiàn)講桌上擺放著好幾張制作精美的賀卡，我知道這是學(xué)生送給我們的教師節(jié)禮物，看著這些賀卡我會(huì)心里好甜美?！巴瑢W(xué)們好！”“老師好！”相互問好之后正當(dāng)我準(zhǔn)備講課時(shí)，一位小男孩雙手捧著一盆鐵樹走到我面前恭恭敬敬朝我鞠了一恭并且說：“老師，祝您節(jié)日快樂！請(qǐng)您收下！”這孩子是我班的鄭×。是一位皮膚白凈長(zhǎng)得很可愛的男孩。同時(shí)他也是年級(jí)聞名的“淘氣大王”，令老師頭疼的“搗蛋鬼”。見此情景我對(duì)他柔聲說：“好孩子，謝謝你的祝福，你的禮物我不能收。”聽到這里，他嘴一撅堅(jiān)定地對(duì)我說：“你不收我的禮物，我就不下講臺(tái)?！笨此蔷髲?qiáng)的樣子為了不影響上課我謝過孩子只好收下了那盆花。

那一節(jié)課我發(fā)現(xiàn)鄭×的注意力集中，眼睛明亮透露出很努力很認(rèn)真的樣子，聽講比平時(shí)認(rèn)真好幾倍。整個(gè)一節(jié)課沒做過小動(dòng)作。這和平時(shí)相比簡(jiǎn)直判若兩人。下課后我走到孩子跟前和他談話，我想說服他收回他的禮物。

“孩子，你這節(jié)課表現(xiàn)真是太好了，我真高興！這就是我今天收到你送給我最好的禮物。這盆花你先拿回你家替我養(yǎng)著，好嗎？”

“不行，這是我送你的禮物，是你不喜歡嗎？”

我搖了搖頭?！澳悄惚仨毜檬障??！彼舐曊f道。

“不行，哪有這樣送禮的，還得強(qiáng)迫人收下，你在你家替我養(yǎng)著不也一樣嗎？”旁邊有一位同學(xué)是鄭×的好朋友：“老師您就收下吧，這是他花了90元錢買的?！?/p>

“90元？你哪來這么多錢？不是告訴你們不要向父母要錢給老師買禮物嗎？這么貴重的禮物我更不能收了?！?/p>

鄭×一看我生氣的樣子一下子著急了，脫口而出：“錢是我自己的，不是我爸媽的?！?/p>

看他那漲的通紅的臉我緊問：“這么多錢你是哪來的？”

他沉默了。我緊緊盯著他的臉?？此忠獮樽约航妻q什么。他看我不相信他的樣子，嘴幾次張開又閉住，最終懦懦地說：“這是我積攢的早飯錢買的！”

我的心咯噔一下，追問：“為什么要這樣？”

“你不是告訴我們不許管家長(zhǎng)要錢買禮物送老師嗎？這是我自己攢的早飯錢，我沒有向家長(zhǎng)要錢。我知道你沒時(shí)間養(yǎng)花，這盆花不用你伺候就能活！”

我懵了?？蓯鄣暮⒆影?，老師只是想告訴你們不要向家長(zhǎng)要錢買禮物送老師，不要亂花錢可也沒有讓你不吃早飯攢錢買禮物啊！教師節(jié)老師只需要你們的祝福就夠了，我可憐的孩子！一想到孩子為了攢錢給老師買禮物一個(gè)月不吃早飯，我的心中真是五味雜陳，無法言表我當(dāng)時(shí)的感覺。作為教師用真愛回報(bào)孩子是必然的，義不容辭的，可是孩子的回報(bào)給我一種沉重感，讓我情何以堪！

回想以前這孩子犯過各種各樣的錯(cuò)誤：不寫作業(yè)、和同學(xué)打架、罵人、和高年級(jí)孩子拔自行車的氣芯……除了每次找他耐心談話，鼓勵(lì)教育、互相拉鉤約定，還經(jīng)常觀察他，研究他，甚至做過好幾次家訪。對(duì)于他的不斷改正錯(cuò)誤再犯錯(cuò)誤我有時(shí)甚至有點(diǎn)氣餒，在心里敗下陣來，覺得對(duì)他的教育我已經(jīng)無計(jì)可施了，屬于無效教育?？墒乾F(xiàn)在，我忽然覺得我對(duì)他的教育并不是無效的。

那個(gè)教師節(jié)我收到的不僅僅是一盆花，我收到了學(xué)生的一顆金子般純真的心，一顆真誠(chéng)愛老師的心，一顆會(huì)感恩的心。

那天我理解了教育是心靈的藝術(shù)，它是心靈對(duì)心靈的感受，心靈對(duì)心靈的理解，心靈對(duì)心靈的耕耘，心靈對(duì)心靈的創(chuàng)造。