在語文課教學中教會學生去愛

黃巧

【摘要】本文就教師在語文教學中如何實施愛的教育，談幾點做法：上好高中第一堂語文課，讓學生愛上語文；合理利用教材在上課時找機會進行愛的教育，讓學生學會愛自己和愛別人；充分用好經典內容對學生進行愛的教育；借寫作的機會對學生進行愛的教育。

【關鍵詞】愛；語文課堂；教材；經典；作文

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

語文教育家夏丏尊說：“教育上的水是什么？是愛。教育沒有了愛就成了無水之池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛。”在語文課中進行愛的教育有著得天獨厚的條件。因此，語文教學必須寓愛于教，達到知識的傳授與愛的教育渾然一體。那么在語文教學中語文教師如何實施愛的教育，讓學生在語文課中學會愛自己和愛別人呢？

一、上好高中第一堂語文課，讓學生愛上語文

筆者上第一節語文課時，會提問學生：“你們覺得學好語文和哪個字有關系？”學生會爭先恐后地回答：“勤”“問”“思”“讀”……他們的答案五花八門。我沒有立即引出我的“愛”字，而是讓有回答的同學各抒己見，讓他們能夠自圓其說就可以。在同學們說出自己的見解后，筆者都會帶著微笑用一句話兩句話加以鼓勵，讓他們感受到筆者對他們的肯定。在所有的同學回答后，接著問他們：“在你們回答問題時，老師給了你們什么？”這時所有的同學都會異口同聲地說：“肯定”“愛”。

當學生回答出愛后，我讓他們回想初中語文課文是不是都和愛有關。學生很快就搜索出了一大堆的文章題目：《風箏》《愛的教育》《竹影》……我再讓他們看高中必修一的書本目錄：《沁園

春·長沙》《再別康橋》《雨巷》……文章題目看完后，讓他們感受每一篇文章里的愛，然后告訴學生只要心中有愛就可以學好語文。

“潤物細無聲”，在筆者愛的理念的教育下，學生點燃了希望之火，產生積極向上的愿望。

二、合理利用教材，讓學生學會愛自己和愛別人

現在的孩子都是獨生子女，他們生活在祖輩和父輩的愛里，他們只懂得一味向別人索取愛，卻不懂得如何去愛自己和愛別人。語文教材上很多課文都涉及到愛，筆者努力在語文課上做到“潤物細無聲”地教會學生什么是愛，怎么去愛。

筆者在上徐志摩的《再別康橋》時，介紹了徐志摩的愛情故事。高一的孩子，他們一聽是講愛情故事，人就來勁了，個個抬頭看我，筆者講了徐志摩和張幼儀、林徽因、陸小曼三個女人的愛情。特別講到徐志摩和張幼儀的愛情。1920年，張幼儀懷孕了，徐志摩正在追求林徽因，無暇顧及張幼儀，一聽便說：“把孩子打掉。”那年月打胎是危險的，張幼儀說：“我聽說有人因為打胎死掉的耶。”徐志摩冷冰冰地說：“還有人因為坐火車死掉的呢，難道你看到人家不坐火車了嗎？”徐志摩要馬上離婚，見張幼儀不答應，便一走了之，將張幼儀一人撇在沙士頓。講到這里，筆者讓同學們討論徐志摩的行為，同學們都認為徐志摩是一個不負責任的男人。同學們說徐志摩是有權力去追求自己的愛，但是不能把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，更何況這個女人是懷著他的孩子。

借著這個話題，筆者引導同學們在人生路上怎么去愛別人，怎么負責任地去愛。筆者告訴他們：人生路上“愛是分享，愛是分擔，愛是感恩，愛是付出。”負責任的愛就是有始有終，不輕易開始，不輕易結束，不放棄，不拋棄。

三、充分利用經典的魅力，對學生進行愛的教育

孔子是儒家學派的創始人，儒家思想是中國傳統文化的內核。有個名字叫樊遲的人，曾經問過孔子什么是“仁”，孔子答曰“愛人”。孔子在《論語》里說：“夫孝，德之本也，教之所由生也。身體發膚，受之父母，不敢毀傷，孝至始也。立身行道，揚名于后世，以顯父母，孝之終也。夫孝，始于事親，中于事君，終于立身。”他告訴我們對父母盡孝要贍養父母，要從內心里尊敬父母。我們現在的許多同學家境優越，整天過著衣來伸手飯來張口生活，卻不知道知恩圖報，孝敬父母，有的還對父母大吵大鬧，整天這個不滿意，那個不順心，不是把心思用在學習，而是好逸惡勞，學習不努力，喜歡趕時髦，比吃穿。可以說，父母為養育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高，比地厚，是人世間最偉大的力量。教育學生學會愛自己的父母，只有愛自己的父母才能愛他人，愛集體，將來長大才會愛社會，愛祖國。每次筆者一上到《論語》和《孟子》，只要有涉及到學生為人的，我都會充分利用這個難得的機會對他們教育，讓他們成為一個懂得接受別人愛并且懂得付出愛的大寫的人。

四、借寫作的良好機會，對學生進行愛的教育

語文課中情感的熏陶對有些學生而言，是膚淺的，仿佛過往云煙。為了讓愛的魅力完全體現在學生面前，在文本的熏陶的基礎上，筆者將愛的教育引申于寫作中。

按照高考的作文要求，作文文體只能是記敘文和議論文，所以我們在高一的時候一年都在寫記敘文。一次我們給了學生一個命題作文《那個雨天》，大部分的同學寫的是雨中父母給他們送傘和雨中同學們給予的幫助。我就借助這個內容對學生進行愛的教育。下雨天的時候，同學們只想著父母給自己送傘，為什么就沒想到自己在平時的時候為了減輕父母的負擔，而自己帶把傘呢？有的同學在文章中寫到了父母讓帶傘的時候，還和父母爭吵了，我讓學生自己在課堂上反思他們這種做法應該不應該。我告訴他們父母有自己的工作，他們也有自己的壓力，作為他們的孩子在生活上要懂得體貼父母，不能動不動就發脾氣，甩臉色給父母看。

總之，我們的社會需要愛，我們的語文教育要適應社會所需，培育出具有愛心的人。把愛的感情送進孩子的心靈，我們祖國的希望之花將開放得更加燦爛。我們相信只要人人心中有愛，這個世界將會變成美好的人間！

（編輯：馬夢杰）