傳統(tǒng)游戲的教育價值探究

汪敏

摘 要：傳統(tǒng)游戲是具有民族特色和地域特色的兒童游戲。傳統(tǒng)游戲不僅是我國悠久文化的一種體現(xiàn)，更是發(fā)展兒童綜合素質的有利資源，它對培養(yǎng)兒童文化認知方面大有裨益。目前由于時代的變革，新型游戲盛行，兒童對傳統(tǒng)游戲的喜好和興趣也有減弱的趨勢，但是傳統(tǒng)游戲的教育價值是不容忽視的。

關鍵詞：歌謠；戶外活動；手工課

一、傳統(tǒng)游戲概述

傳統(tǒng)游戲指世代相傳并在兒童中廣泛流傳的游戲。傳統(tǒng)游戲具有獨特的民族特色和地域特色，并且傳統(tǒng)游戲的內容豐富多樣，開展簡單，易組織操作。在傳統(tǒng)游戲中往往還蘊含了良好的品德和生活場景，再加上傳統(tǒng)游戲往往是集體游戲，對培養(yǎng)兒童的團隊協(xié)作能力以及集體榮譽感都有很大的作用。

對于兒童來說，游戲是兒童生活中必不可少的，對兒童的身心發(fā)展有不可忽視的作用。而傳統(tǒng)游戲源自藝術和生活，蘊含著民族和地域特色，甚至是傳統(tǒng)文化的一部分，更對兒童德、智、體、美、勞全方面發(fā)展有著重要的引導作用，并具有多樣性、科學性、趣味性、隨機性等特點，是兒童成長中不可或缺的一部分。它帶給了兒童快樂、領悟等一系列有益的成長經(jīng)歷。

二、傳統(tǒng)游戲的教育價值

1.傳統(tǒng)游戲對兒童身體發(fā)展的價值

對于幼兒來說，沒有什么比健康成長更為重要了。而在傳統(tǒng)游戲中，往往以走、跑、鉆、爬等動作為主，并且這些動作想要在傳統(tǒng)游戲中配合得當需要反復練習。而幼兒時期只有興趣能引導他們去做這些有益于身體健康的動作，因此傳統(tǒng)游戲可以充分調動幼兒的學習興趣，讓幼兒在游戲中鍛煉身體，健康成長。

除此之外，傳統(tǒng)游戲對設施要求比較寬松，因此它不受時間、空間、經(jīng)濟等因素的制約，這樣可以有效避免一些基礎設施較差的幼兒園無法開設充足的戶外課程，從而影響幼兒的身體發(fā)展。

等幼兒漸漸長大后，精力會變得更為充沛，這時他們會樂于模仿和探索。而傳統(tǒng)游戲會按照他們的成長規(guī)律，不斷滿足他們的好奇心和求知欲，讓他們在傳統(tǒng)游戲中健康快樂地成長。

2.傳統(tǒng)游戲對兒童心理發(fā)展的價值

游戲對兒童心理健康發(fā)展具有重要作用。而傳統(tǒng)游戲可以說是中華傳統(tǒng)文化的彰顯，因此傳統(tǒng)游戲有利于兒童了解傳統(tǒng)文化，提高民族自信心，樹立正確的人生觀和價值觀，并對兒童道德品質、心理健康的發(fā)展具有長遠的意義。

傳統(tǒng)游戲具有很大的隨機性，這有利于兒童在游戲時思維高度活躍，在自主思考的過程中提高兒童自身的認知能力和感悟能力。同時傳統(tǒng)游戲載歌載舞、動靜結合的形式有利于把體育、生活等諸多元素緊密結合，這有利于兒童觀察能力和創(chuàng)造能力的提高。傳統(tǒng)游戲還有利于兒童人格的形成，因為在合作游戲中有利于兒童良好性格和意志品質的形成。

三、合理運用傳統(tǒng)游戲價值進行幼兒教育

作為一名學前教育教師，我們有義務引導幼兒更好地適應小學教育的生活，最主要的是培養(yǎng)幼兒一定的獨立生活能力和學習能力。愛動手、好奇心強是這一階段孩子身心發(fā)展的明顯標志，我們需要利用傳統(tǒng)游戲的方式促進幼兒全面發(fā)展。

1.游戲中融入有節(jié)奏的歌謠，讓幼兒在活動中體驗生活、增長知識

通過對幼兒的觀察，我發(fā)現(xiàn)他們對節(jié)奏感強、律動性強的事物的敏感度高，接受能力相對較強。因此，我們可以把簡單的體育運動、傳統(tǒng)的游戲與兒歌、詩句結合起來，創(chuàng)造性地進行趣味活動。比如，可以將《三字經(jīng)》和韻律操結合起來，孩子通過每招每式的練習，不但能將傳統(tǒng)文化《三字經(jīng)》大聲誦讀，而且能強身健體。這樣既鍛煉了幼兒的語言能力，還發(fā)展了幼兒的動作協(xié)調能力。

2.多給幼兒創(chuàng)設參與戶外活動的機會，培養(yǎng)他們的合作意識

在傳統(tǒng)游戲中，最為常見的就是“丟手絹，跳房子”。這一類游戲常常帶有競技色彩，能在一定程度上鍛煉孩子的心理素質，他們能直接體驗成功和失敗的感覺，有助于培養(yǎng)他們的小組意識、團體意識，能初步培養(yǎng)他們的抗打擊能力以及遇到挫折能及時釋放自己、調整自己的能力。幼兒園一直肩負著培養(yǎng)孩子各方面能力的責任，而我想說的是，家長也應該多創(chuàng)造一些親子游戲，畢竟父母是孩子的第一任老師。家長應該明白的是，自己的親身教育在一定程度上要比教師的角色更重要。而這種親子游戲可以在家里進行，也可以在戶外游玩時進行。由于家里場地限制等原因，可以采用智力競賽問答形式的小游戲，得分高的一方有一定的獎勵或權利，這不僅能增進家長與孩子的關系，利于溝通，還能讓孩子在游戲中增長知識。

3.有意識地開設各種手工課，訓練孩子的審美能力，提高他們的綜合素質

每一個孩子的能力都需要挖掘，家長可以根據(jù)孩子的性格和愛好，給孩子選擇不同的課程訓練孩子的審美能力。例如，陶藝課、插花課、剪紙課、刺繡課等等，讓孩子從小接觸我國傳統(tǒng)藝術，了解傳統(tǒng)藝術的魅力，接受傳統(tǒng)文化的熏陶。但應注意的是，家長切不可把它當成一種任務強制性地讓孩子完成，應當根據(jù)孩子的接受能力和理解能力來選擇。

每一個孩子都是一朵含苞待放的花朵，需要我們精心去栽培，他們應該在快樂中體驗生活、學會成長。

參考文獻：

黃進.游戲精神與幼兒教育[M].江蘇教育出版社，2006.