在德國一所小學三年級的開學日,一位男教師致詞后,沒有講任何大道理,而是將同學們帶到體育場,自己先坐到了一個蹺蹺板的一端,然后問大家有什么辦法能讓他彈起來,這簡單的問題,自然難不倒孩子們,而因為體重的差距,一共有三位學生坐到了對面,才獲得成功。老師告訴大家,在面對困難和強勁對手的時候,唯有眾人團結在一起構成一個整體,方能成為勝利者。但是,集體又是由單一的個體構成,所以,每個人都不可缺少。教育學生從小就懂得依靠集體智慧的同時,自覺處理好同學之間的關系,只有這樣,才更有利于順利解決擺在面前的難題。
幾乎每所學校都會以新穎的方式吸引孩子們,力圖讓其朋親身體驗中有所收獲。近年來,德國從事農業的人員越來越少,并非人們藐視農業,缺乏的是對這個行業的認知和了解。在政府的倡導下,許多學校把培養孩子的農業意識上升到很高的高度。因而,人們經常發現老師帶著一幫小學生圍著一臺巨型拖拉機爬上爬下,也會看到成群結隊的中小學生活躍在某個農場里。在這里,同學們可以親密接觸到奶牛、山羊或者萌態可掬的羊駝,不少農場也會配合學校開展有關農牧業的知識競賽,并給予優勝者以獎學金。
當然,對于一年級新生,他們會收到一個裝滿文具、玩具等各種禮物的包裹,目的是讓其知道從這天開始,他已經邁出了新的人生步履。
(文/楊亞雄 編輯/張金余)