現在的年輕人怎樣編小說

“就讓這幾個人，在某天夜晚，分別走進一家Pub，他們各自喝醉，在舞池跳舞，分別發生了這樣那樣的關系。最后，Pub發生爆炸，他們全被吞沒在一片火海之中……”

在文學營的創作課上，我帶學生們玩了一個叫“四張小紙條”的游戲。“人，時，地，事”，每人在一張小紙條上寫下“某某某”“什么時間”“在哪里”“做什么”，然后全部人的紙條混一起攪一攪，隨機抽出四張，湊成一句話，比如這樣：“李大年/黃昏時/在教室/大便。”

把這游戲帶到創作課上，年輕人當然玩得非常開心。但譬如在“人”這一項，要求不只是一個名字，長相的細節描述、年紀、職業、星座、童年有過什么傷害、口頭禪是什么、最討厭什么、最害怕什么東西……都可以寫上。

給學生們二十分鐘在紙上寫，我走下樓到天色已暗的校園角落樹叢抽煙。看著大學里暑假還留在校園社團活動的男孩女孩，各拿著一條兩端綁了一罐小礦泉水的繩索，像流星錘那樣旋甩著，可能在練習著要參加什么比賽吧？影影綽綽中，他們無憂無慮地嬉笑著。我感覺有些奇幻，這些年，校園通常是看到孩子們在練街舞，或是美國球賽那種啦啦隊，何時又流行這種流星錘啦？

我坐那兒吸著煙，心中也頗多感慨。這個創作課的游戲，也算是老狗玩不出新把戲了。幾乎從十年前，我就在創作課上玩這一套了。但這幾年，好像年輕孩子發明出來的人物，愈來愈模糊了，許多根本就是漫畫或電玩中的角色。在那樣的世界里活著的人，好像不需要太復雜縱深的臉廓。但年輕人真的就是面目模糊嗎？還是游戲的設定，像老火車的閥桿，已經老舊得無法逗引出他們描述世界的方式呢？

回到教室，提問一名學生，他說，他寫的角色是一個從小在美國長大的孩子，回到臺灣后適應不良，考上一所爛大學，并說了一些他內心認同的混亂。我心里想，這要是深邃一點思考，可以是一個石黑一雄小說中的人物啊。

第二個被我點到的是個甜美的女孩，說話聲音細細的，給的角色卻是個“精神醫學辭典”：“她喜歡割自己，不只是手腕，還有割斷她和人的關系，當對方的愛讓她窒息，她一定無征兆地消失。她有潔癖，喜歡把馬桶刷洗到雪白發亮，不能忍受別人來用她房間的廁所，而留下尿漬和一絲氣味。她的情人是一個大她20多歲的詩人，這老男人有老婆小孩，所以她只是他不見天日的情婦。為了報復他，她陷入一種混亂的性冒險，有男有女，但多是一夜情。她有躁郁癥，若對方說話讓人感到粗暴自私，她就在腦海出現打爆對方頭的逼真畫面……”

第三個站起來回答的是一個理平頭、牙齒缺洞的男孩，他描寫的角色是一名中東女孩，她的養父是臺灣的武術家，20年前到伊拉克參加人道救援，在戰地廢墟撿到當時是女嬰的她，便將她帶回臺灣。但因為這武術狂老爸想將畢生武學傳給女兒，從小將她當男生養，造成她的自我認同是個男的……

我心里想：你們還可以再想怪一點的啊。我把他們說的這些混亂、憂傷、奇怪身世的人，一條一條用粉筆抄在黑板上。我告訴他們，最后我們會將這些角色用集體創作讓他們命運交織，兜在一起，形成一篇即興創作的小說。

第四個被我點到的是一對一起來參加文學營的中年夫妻里的丈夫，他在一教室年輕男孩女孩間，顯得有種跟我共鳴的大叔氣。他給的角色是個下巴有個有痣毛之疣的老鰥夫，每晚孤獨到Pub把美眉。

最后一位被我叫到的是一個在廣告公司上班的企劃。他說他的角色真有其人。“這人5歲喪父，15歲喪母，后來是叔叔收養他。這人非常有才華，但很孤僻多疑。后來和一大他6歲的女人結婚。他也沒辦婚禮，也沒讓他叔叔知道。有一天他叔叔問他：你是不是結婚沒告訴我？這人對他叔叔發飆，以為他窺探他隱私。他叔叔說：你爸昨晚托夢，在夢中告訴我你娶妻啦。并轉述夢中其父所描述那媳婦的形貌、性情，完全一樣。”

我困在那教室的講臺上，不知如何示范讓這幾個角色編成一篇小說？ 結果有個耳朵、鼻子、嘴唇都打洞戴著銀環的男孩，舉手說：

“就讓這幾個人，在某天夜晚，分別走進一家Pub，他們各自喝醉，在舞池跳舞，分別發生了這樣那樣的關系。最后，Pub發生爆炸，他們全被吞沒在一片火海之中……”