生個娃，還是養只貓

西格

女兒到達幼兒園的時候，兩個小男生正在玩惡作劇，隨著音樂扭打自己的屁股。女兒一邊換衣服，一邊喊著他們的名字說：“不，不要這樣?！彼鎺⑿?，充滿關切，一副大姐姐模樣。我頓時對德國幼兒園的混齡制度充滿了感激，它讓我的獨生女兒有了兄弟姐妹的情感滿足。

當然這還遠遠不夠。女兒剛上幼兒園的時候，受到大同學的照顧，她希望在家里也是如此，要求媽媽給她生一個姐姐?，F在她成了班上的大同學，非常享受做姐姐的感覺，則要求媽媽生個妹妹。上周她還很嚴肅地和我談判，讓我答應滿足以下三個條件中的任何一個：一，給她生個妹妹；二，讓她養只貓；三，既生個妹妹又養只貓。

盡管德國的生育率持續下降，獨生子女家庭的比重也在上升，但是有孩子的家庭中，多子女仍然普遍狀況，約占四分之三。因此，父母隨時面臨壓力，要回答孩子的疑問：為什么我不像別人那樣，擁有兄弟姐妹？有一次，女兒的同學到家里玩，大惑不解地問：為什么她家里只有一個小孩？小女孩發現怪物似的驚訝眼神，讓我感到尷尬甚至惶恐，生怕女兒覺得我們家有什么不正常。

和中國的情形類似，西方社會也對獨生子女充滿了偏見，認為他們容易被嬌生慣養，沒有兄弟姐妹的“互相教育”，通常比較自我中心，不關心他人，較多社交障礙。而且，沒有眾多孩子的追跑嬉戲，他們也容易發胖。

這種偏見也會延及父母。只養一個孩子的父母，通常被認為比較自私，不肯把時間、金錢和精力花費在更多的孩子身上，也對已有孩子的成長不負責任。因此，跟中國年輕人被“逼婚”一樣，過去德國年輕父母被“逼生”的現象比較普遍?！笆裁磿r候生個老二啊？”親戚和鄰居常常催問只有一個孩子的年輕父母，并感嘆說，“一個孩子太孤單太可憐啦！”現在社會觀念改變，“逼生”式問候少了，但是偏見仍然存在心里。

任教于德國費希塔大學（Universit?t Vechta）的家庭社會學家Corinna Onnen認為，多子女家庭源自傳統的家庭觀念。這種觀念認為，只有一個孩子的家庭是不完整的，甚至不能稱之為家庭（只能叫“一對夫妻帶一個孩子”）。它根植于人們的內心，不是一兩代人就可以改變的。

但是，歐美學者大量的研究表明，除了容易長成胖子這一條之外，其他對獨生子女的成見都不是事實。美國學者、《獨一無二：擁有獨生子女的自由和作為獨生子女的幸福》一書的作者勞倫·桑德勒（Lauren Sandler）認為，獨生子女有獨斷力，自尊心強，自信心足，教育資源充裕，才智出眾，成就超常。千方百計刺激家庭多養孩子的德國政府，擔心這些研究讓人們相信“只生一個好”。

在實行幾十年的獨生子女政策之后，中國放寬二胎生育條件，甚至有政協委員提議“強制二胎”。但是，已經出生的孩子們，似乎成了獨生子女政策的堅定維護者。近日來，媒體連續曝出孩子對抗父母生二胎的消息。有的要求父母寫保證書“永遠第一喜歡我家大寶”，有的在弟弟出生之后跑到奶奶家住，并改口稱奶奶為媽媽。更加悲劇的一個例子是，女兒得知媽媽懷上二胎后，先后以逃學、離家出走、跳樓和割腕相威脅，逼迫媽媽去醫院終止了妊娠。

多位中國專家在接受媒體采訪時，援引了“長子綜合征（Firstborn Syndrome）”這個概念。這是一個西方研究者提出的概念，用來解釋中國孩子對抗二胎的現象，其實是不太貼切的。長子綜合征固然包括了長子排擠弟弟妹妹的內容，但是它主要的特征是控制欲強和完美主義。更重要的是，長子綜合征的前提是要成為長子，大多是接受甚至需要兄弟姐妹的。中國的現象更適合用“獨子綜合征（Only Child Syndrome）來解釋，也就是這些孩子被嬌生慣養，過度自我中心。但是，獨子綜合征既有排斥兄弟姐妹的一面，也有情感孤獨、渴望兄弟姐妹的一面。

德國學者傾向于認為，是政府的家庭政策塑造了多子女家庭觀念，導致對獨生子女的歧視。這個家庭政策就是，孩子生得越多越好。不僅有兒童津貼（Kindergeld），還有育兒津貼（betreuungsgeld）。前者是指每一個兒童都可以從政府領取成長補貼，從出生開始到至少18歲（最高可到25歲），每月從184歐元開始，逐胎增加，直到215歐元。后者是指每個1～3歲的孩子，如果父母親自撫養（不送受政府資助的托兒所），都可以從政府領取每月150元補貼。如果你是單親媽媽，還可以得到更多的驚喜。如果你找不到工作，政府還另外提供房租和生活補貼。

我認識一位來自中國的媽媽，得知還在上大學的兒子讓女友懷孕了，還打算生下來，非常生氣。大概受中國計劃生育舉報制度的影響，她去向當地政府求助，稱這倆大學生年幼無知，而且學業繁重，不能讓她們養孩子。政府官員聽了，趕緊勸說她一定要讓孩子生下來，不惜一切代價，有困難找政府。后來孩子出生了，幾個月之后就送到幼兒園，幼兒園專門新請了一位老師來照看他。這對大學生情侶因為沒有收入，分文不出。

有一種針對底層新移民家庭的偏見說，他們生一大堆孩子，就可以靠從政府那里領來的補貼，過上不勞而獲而且相當不錯的生活。

我不否認孩子接納兄弟姐妹的態度跟教育方法有關。兒童的可暗示性（children’s suggestibility）非常強，他們能從大人的只言片語中捕捉到準確的結論性判斷。中國很多人喜歡逗小孩說：你喜歡再有一個弟弟或妹妹嗎？他/她要分你的糖、搶你的玩具怎么辦？爸爸媽媽只愛他/她不愛你了怎么辦？這就等于告訴他們：弟弟妹妹來者不善，天生就是你的敵人。教育應該去啟發孩子性格中的另一面，比如激勵長子的領導性格，讓他/她樂于照顧弟弟妹妹；安撫獨子的孤單寂寞，滿足他/她對于兄弟姐妹的渴望。

然而，我認為社會環境起著更大的作用?；蛘哒f，那些無聊的玩笑，本身就是社會文化一種反映。首先是普遍家庭結構的影響，比如在德國獨生子女可能會覺得自己家庭不正常，希望生活在多子女家庭。其次是政府政策的影響。多生補貼是對生兒育女的正面激勵，多生罰款是則對新生命的負面評價。而且計劃生育政策宣傳本身就是基于地球資源不足，人們將新生兒視作資源搶奪者，并在有意無意間把這個觀念灌輸給孩子。

還有一點似乎沒有引起足夠的重視，那就是媒體報道出來的這幾起極端事件的主角，都是女孩。爭奪資源的觀念，同時影響男孩和女孩。我曾經見到一個小男孩，在妹妹出生之前也常聽到大人們那樣逗他，以致他說出“我會殺了她”這樣可怕的話。然而，妹妹出生之后，他沒有做出什么極端的事來。他不難看出，爸爸媽媽、爺爺奶奶雖然愛妹妹，但是的確沒有因此減少對他的愛。而且，隨著他的成長，他從周邊社會得到越來越多的確信：男強女弱是基本規則，他不僅不需要忌妒妹妹，而且應該去保護她。

女孩卻不一樣。即便父母沒有重男輕女的觀念，她也很容易從周圍環境感覺到，她之所以能夠受到重視，甚至成為掌上明珠，多半因為她是獨生子女。無論父母怎樣保證—何況很多父母毫不掩飾對于男孩的期待—她也不能放心。她們的乖戾行為，其實是對于被歧視命運的反抗。