微沙龍：高校學(xué)報(bào)編輯的社交新形式

穆剛

【摘要】微沙龍是以微信為發(fā)起平臺(tái)的從線上到線下的交流模式。高校眾多教學(xué)與科研人員，是高校學(xué)報(bào)重要的作者與讀者群體，高校學(xué)報(bào)編輯使用微沙龍可以與他們進(jìn)行低成本、高頻度互動(dòng)；同時(shí)，通過(guò)微沙龍可以獲得新的稿源、學(xué)術(shù)信息與辦刊啟示，提升辦刊質(zhì)量并推動(dòng)高校師生與科研人員間的跨學(xué)科交流，更好地實(shí)現(xiàn)高校學(xué)報(bào)的辦刊宗旨。

【關(guān)鍵詞】微信微沙龍高校學(xué)報(bào)

沙龍為法語(yǔ)Salon的音譯，意為房間里的客廳。沙龍文化起源于意大利文藝復(fù)興時(shí)期，在17、18世紀(jì)盛行于法國(guó)巴黎，至19世紀(jì)末期走向衰落。①沙龍作為一種社交文化，在19世紀(jì)上半葉傳入我國(guó)。當(dāng)時(shí)有影響的沙龍?zhí)接懙脑掝}廣泛，有的沙龍?jiān)诋?dāng)時(shí)學(xué)術(shù)界產(chǎn)生了較大影響。學(xué)術(shù)沙龍組織形式靈活，氛圍寬松，討論活躍，為科研人員的交流提供了機(jī)會(huì)，為學(xué)術(shù)思想的碰撞提供了平臺(tái)。本文中的微沙龍是以微信軟件為工具，發(fā)起與組織的一種學(xué)術(shù)交流與組織形式。有數(shù)據(jù)表明，我國(guó)目前微信用戶的數(shù)量超過(guò)了6億②。調(diào)查顯示，微信用戶主要以中青年為主，年齡多集中在19至35歲之間。③在高校師生與科研人員中，中青年比例較高，其中不少人經(jīng)常使用安裝在智能手機(jī)上的微信聊天軟件。以清華大學(xué)為例，清華大學(xué)的微沙龍已舉辦了1000多場(chǎng)，范圍幾乎覆蓋了所有院系，其中有一半以上的沙龍是跨學(xué)科學(xué)術(shù)交流。④高校師生與科研人員是高校學(xué)報(bào)重要的作者與讀者群體，而高校學(xué)報(bào)編輯與這一群體所處環(huán)境相同，聯(lián)系緊密，微沙龍?jiān)诟咝W(xué)報(bào)中應(yīng)用前景好，可行性強(qiáng)。本文結(jié)合微信與高校學(xué)報(bào)的特點(diǎn)，對(duì)高校學(xué)報(bào)編輯發(fā)起微沙龍的形式進(jìn)行探討，分析微沙龍對(duì)高校學(xué)報(bào)發(fā)展的積極作用，并指出舉辦微沙龍中應(yīng)該注意的一些問(wèn)題。

一、高校學(xué)報(bào)編輯舉辦微沙龍的形式

1、基于高校學(xué)報(bào)運(yùn)轉(zhuǎn)的微沙龍

高校學(xué)報(bào)運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程，主要包括選題組稿、審稿與編輯校對(duì)、出版發(fā)行。有數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)學(xué)術(shù)論文發(fā)表數(shù)量居世界第二，其中有80%的論文來(lái)自高校。高校學(xué)報(bào)的審稿人有一部分來(lái)自本校，同時(shí)，部分稿件作者是本校教師或科研人員。高校學(xué)報(bào)編輯可以根據(jù)選題組稿的重點(diǎn)方向，關(guān)注校內(nèi)有影響的學(xué)科帶頭人或?qū)＜摇⒔淌诘龋ㄟ^(guò)微沙龍的形式了解該方向的科研新動(dòng)態(tài)和他們的研究現(xiàn)狀，并通過(guò)他們了解該領(lǐng)域與這些專家有聯(lián)系的學(xué)者，在開拓思路的同時(shí)豐富稿源，拓展信息來(lái)源。高校學(xué)報(bào)一部分稿件屬于交叉學(xué)科，這部分稿件的質(zhì)量往往又較高。學(xué)報(bào)編輯以微沙龍的形式和本校審稿人或作者進(jìn)行交流，對(duì)稿件需要修改與完善之處進(jìn)行多領(lǐng)域、多角度探討，可以有效提高學(xué)報(bào)的編校質(zhì)量。在出版發(fā)行階段，學(xué)報(bào)編輯將出版的學(xué)報(bào)在微沙龍活動(dòng)中交給作者或?qū)徃迦耍梢赃M(jìn)一步體現(xiàn)編輯的服務(wù)功能，加強(qiáng)與作者的聯(lián)系，使作者或?qū)徃迦藢?duì)學(xué)報(bào)形成良好印象，同時(shí)也方便他們就學(xué)報(bào)印刷裝幀等方面存在的問(wèn)題提出意見和建議。

2、以學(xué)術(shù)交流為目的的微沙龍

很多高校專業(yè)門類齊全，但由于規(guī)模大，教職員工數(shù)量多，彼此間的交流并不多。高校學(xué)報(bào)編輯以微沙龍為平臺(tái)，促成來(lái)自不同院系或部門的教職員工進(jìn)行學(xué)術(shù)交流與探討可以活躍學(xué)術(shù)思想，打開研究思路，推進(jìn)不同學(xué)科間的融合。當(dāng)今科學(xué)研究跨越不同學(xué)科向多領(lǐng)域滲透發(fā)展是大趨勢(shì)。高校學(xué)報(bào)編輯可以以當(dāng)前自然科學(xué)領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)或社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的新鮮話題，比如每年的諾貝爾獎(jiǎng)項(xiàng)或我國(guó)科技進(jìn)步獎(jiǎng)，或“感動(dòng)中國(guó)”人物的事跡等為主題，組織發(fā)起微沙龍活動(dòng)，還可以就高校學(xué)術(shù)活動(dòng)，比如國(guó)家級(jí)或市級(jí)科研項(xiàng)目申報(bào)為主題發(fā)起微沙龍活動(dòng)。這些活動(dòng)可以推動(dòng)高校教學(xué)與科研發(fā)展，而這正是高校學(xué)報(bào)的辦刊宗旨。高校學(xué)報(bào)編輯還可以發(fā)揮自身特長(zhǎng)，以學(xué)術(shù)論文寫作技巧為專題發(fā)起微沙龍活動(dòng)。筆者曾以這種形式與畢業(yè)生進(jìn)行微沙龍聚會(huì)，得到了學(xué)生的積極響應(yīng)和良好評(píng)價(jià)。高校學(xué)報(bào)編輯可以通過(guò)微沙龍形式發(fā)揮學(xué)術(shù)交流推動(dòng)與培育人才的作用。

3、以聚會(huì)交友為特征的微沙龍

科研活動(dòng)要能帶給科研主體愉悅的感受：曾被譽(yù)為“當(dāng)代畢昇”的已故科學(xué)家王選曾說(shuō)，從事科研要失去一些常人都能得到的樂(lè)趣，但也會(huì)得到常人不可能得到的快樂(lè)。筆者認(rèn)為，學(xué)術(shù)研究主體價(jià)值觀的中心從以勤勞、繁榮、進(jìn)步，朝著自由、自然、可持續(xù)方向轉(zhuǎn)變是必然趨勢(shì)。高校學(xué)報(bào)編輯以聚會(huì)、交友為目的發(fā)起的微沙龍，可以增進(jìn)高校不同專業(yè)教師與科研人員的友誼，為他們?cè)诳蒲蟹矫娴淖杂山Y(jié)合創(chuàng)造機(jī)會(huì)。高校學(xué)報(bào)編輯與審稿人或作者建立友誼也非常重要。筆者與本校部分審稿人、作者建立了友誼，催審或催稿都是直接要求什么時(shí)間以前必須完成，實(shí)現(xiàn)了在笑聲中促使其配合學(xué)報(bào)工作的目標(biāo)，合作過(guò)程愉快，合作效率高。微沙龍形式可以加強(qiáng)高校學(xué)報(bào)編輯與高校教師與科研人員的聯(lián)系，增進(jìn)相互間的友誼，起到推動(dòng)教學(xué)與科研發(fā)展的“催化劑”作用。

二、高校學(xué)報(bào)編輯舉辦微沙龍的注意事項(xiàng)

以微信為平臺(tái)發(fā)起沙龍活動(dòng)既快捷又經(jīng)濟(jì)，但在舉辦前要精心策劃，舉辦中要精確控制，舉辦后要認(rèn)真總結(jié)。

1、舉辦前準(zhǔn)備

高校學(xué)報(bào)編輯要盡量作為活動(dòng)的發(fā)起者、組織者，為微沙龍活動(dòng)的開展?fàn)I造融洽、寬松、自由的學(xué)術(shù)氛圍，但不能以主人身份自居，以免給其它參與者以被人管理的感覺。高校微沙龍參與者文化層次相對(duì)較高，他們精彩的發(fā)言與畫龍點(diǎn)睛的評(píng)論是微沙龍的生命力所在。高校學(xué)報(bào)編輯要注意選擇合適的時(shí)間、地點(diǎn)，比如選在周末、假期等。地點(diǎn)選擇可以根據(jù)參與者身體而定：以專家、學(xué)者為主，可以選在本部門或?qū)W校的學(xué)術(shù)報(bào)告廳；以普通同事為主，可以選在家庭或高校周邊的餐館、公園；以學(xué)生為主，則可以選在多媒體教室、圖書館、咖啡室等。高校學(xué)報(bào)編輯要預(yù)先估計(jì)參與者行走路線、所用時(shí)間，對(duì)舉辦場(chǎng)所進(jìn)行實(shí)地考察并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)布置。

2、中期控制與后期總結(jié)

中期控制主要包括微沙龍活動(dòng)中時(shí)間與經(jīng)濟(jì)成本的控制。高校學(xué)報(bào)編輯要使微沙龍發(fā)言人盡量圍繞同一個(gè)主題發(fā)言，并提醒發(fā)言人注意控制發(fā)言時(shí)間。主持人對(duì)發(fā)言的點(diǎn)評(píng)用語(yǔ)要簡(jiǎn)明扼要并掌握分寸。點(diǎn)評(píng)要發(fā)揮畫龍點(diǎn)睛的作用，并以點(diǎn)評(píng)實(shí)現(xiàn)對(duì)后續(xù)發(fā)言人的引導(dǎo)。微沙龍活動(dòng)以微信為平臺(tái)發(fā)起，聯(lián)絡(luò)成本低。但是，高校學(xué)報(bào)編輯發(fā)起微沙龍活動(dòng)時(shí)要考慮到經(jīng)濟(jì)成本，并注意活動(dòng)風(fēng)氣與方向的引導(dǎo)，以避免造成微沙龍的高成本、庸俗化。

后期總結(jié)包括資料的整理、存儲(chǔ)與發(fā)送，以及參與者對(duì)活動(dòng)的意見與評(píng)價(jià)。活動(dòng)舉辦后，高校學(xué)報(bào)編輯可以整理微沙龍發(fā)言與點(diǎn)評(píng)的文字，以及參與者的微信留言、圖片、音視頻等，并將這些文件打包存儲(chǔ)，發(fā)送給參與者分享。成果共享與發(fā)展創(chuàng)新是微沙龍活力的源泉。此外，高校學(xué)報(bào)編輯還可以整理活動(dòng)的通訊錄，并建議參與者推薦下一次微沙龍的主題與參與者，為活動(dòng)的深入開展儲(chǔ)備信息、儲(chǔ)存能量。

三、學(xué)報(bào)編輯舉辦微沙龍對(duì)高校學(xué)報(bào)發(fā)展的積極作用

首先，討論主題的吸引力是微沙龍能否成功的首要條件，而參與者決定了微沙龍的品質(zhì)。高校學(xué)報(bào)編輯發(fā)起微沙龍活動(dòng)并獲得成效，必然可以提高高校學(xué)報(bào)在本校師生與科研人員中的影響力。目前一部分高校學(xué)報(bào)辦得很好，在國(guó)內(nèi)外有一定影響力，但在本校內(nèi)的影響反而較小，出現(xiàn)“燈下黑”、“墻里開花墻外香”的局面。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)與高校學(xué)報(bào)編輯對(duì)自身學(xué)報(bào)的推介力度不夠、方法不當(dāng)有關(guān)系。其次，高校學(xué)報(bào)編輯舉辦微沙龍活動(dòng)，對(duì)學(xué)報(bào)的組稿、編輯校對(duì)等關(guān)系到學(xué)報(bào)綜合質(zhì)量與引證指標(biāo)的環(huán)節(jié)都有很好的改善與提升作用，可以吸引更多優(yōu)秀的作者與審稿人，提升高校學(xué)報(bào)的辦刊層次。再次，現(xiàn)在不少高校學(xué)報(bào)為了提高期刊引證指標(biāo)大量采用外稿，減少刊發(fā)來(lái)自本校的稿件。高校學(xué)報(bào)編輯發(fā)起微沙龍活動(dòng)有利于收集本校內(nèi)優(yōu)質(zhì)稿件，體現(xiàn)高校學(xué)報(bào)搭建高校學(xué)術(shù)交流平臺(tái)、展示本校教學(xué)與科研成果的辦刊宗旨。最后，有些高校學(xué)報(bào)人才隊(duì)伍較不穩(wěn)定，編輯的素質(zhì)參差不齊。高校學(xué)報(bào)編輯素質(zhì)的全面提高，對(duì)學(xué)報(bào)質(zhì)量提高很重要，而微沙龍的舉辦可以鍛煉編輯的社交能力，使編輯在與高層次的專家、學(xué)者的近距離交往中學(xué)到有用的知識(shí)與技能。筆者在微沙龍的舉辦過(guò)程中，向中文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等方面的專家學(xué)到不少有用的東西，比如SPSS軟件、日語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)等并運(yùn)用于編輯實(shí)踐，使筆者在編輯工作中受益匪淺。

結(jié)語(yǔ)

微信增強(qiáng)了人與人之間信息溝通的即時(shí)性且交流成本低。微信朋友圈可以增進(jìn)圈內(nèi)成員的了解，借助語(yǔ)音、視頻、文字等虛擬交往變得更生動(dòng)形象。高校學(xué)報(bào)編輯發(fā)起微沙龍，是根據(jù)高校學(xué)報(bào)的特點(diǎn)與微信用戶的年齡、知識(shí)特征，使虛擬交往轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的人際交往的一種社交活動(dòng)。微沙龍?jiān)诒举|(zhì)上是從線上到線下的溝通方式。微沙龍的參與人數(shù)最好在3～10人，這樣可以保證微沙龍的質(zhì)量，便于發(fā)起人對(duì)整個(gè)活動(dòng)的掌控。隨著我國(guó)城市交通的發(fā)展與完善，居住在較大范圍與相近地域的市民在交通方面實(shí)現(xiàn)了同城化，交通效率也大大提高。全媒體時(shí)代，人人都可以是新聞資訊的提供者，新聞工作者也可以借鑒這種社交方式，搭建本市、區(qū)范圍內(nèi)的微沙龍交流平臺(tái)，在推進(jìn)自己所從事的新聞事業(yè)發(fā)展的同時(shí)，提高自身的業(yè)務(wù)能力，開辟獲取新聞素材的新渠道。□

【基金項(xiàng)目：重慶文理學(xué)院校級(jí)科研項(xiàng)目（編號(hào)：Y2013KJ67）】

參考文獻(xiàn)

①曹丹丹，《法國(guó)沙龍文化在中國(guó)的引入與融合》[J].《法國(guó)研究》，2013（2）：90-93

②詹恂、嚴(yán)星，《微信用戶持續(xù)使用意向影響因素及使用與滿足研究》[J].《現(xiàn)代傳播》，2014（5）：130-134

③徐斐斐，《大學(xué)生微信用戶人際交往的使用與滿足研究》[D].山東大學(xué)，2014

④趙婀娜、張文瀟，《清華大學(xué)通過(guò)微信搭建跨學(xué)科學(xué)術(shù)討論平臺(tái)“微沙龍”，每小時(shí)一場(chǎng)》[N].《人民日?qǐng)?bào)》，2014-12-29