北京職教轉(zhuǎn)型：繞過高考 可以留學(xué)

郭蔓悠

在首都城市功能重新定位的背景下，北京的職業(yè)教育處在轉(zhuǎn)型十字路口。

職業(yè)教育，在北京等大城市正經(jīng)歷谷底反彈。就在今年，北京多所職業(yè)學(xué)校開始新的探索，推出七年培養(yǎng)計劃，學(xué)生進(jìn)入中高職學(xué)校，不用參加高考，便可一直貫通培養(yǎng)到大學(xué)本科；只要通過了專升本考試便可取得本科學(xué)歷，甚至可在政府資助下出國研修。能夠拿到本科學(xué)歷、擁有一技之長，并且不必千軍萬馬擠高考獨(dú)木橋，這多少令北京的學(xué)生和家長有些動心，一場職業(yè)教育轉(zhuǎn)型大幕已經(jīng)開啟。

跨越高考上大學(xué)

正在讀初三的北京學(xué)生楊勝，4月參加了幾所職業(yè)學(xué)校的校園開放日，目前，成績一般的他正在考高中還是讀職高間猶豫。“要是前幾年我肯定不讓孩子上職高，工作太低端，但現(xiàn)在能直接上到大學(xué)，我們想考慮一下。”楊勝父親說。

今年，北京電子科技職業(yè)學(xué)院、北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和北京財貿(mào)職業(yè)學(xué)院等3所高職校，以及首都鐵路衛(wèi)生學(xué)校、北京鐵路電氣化學(xué)校等兩所中職校，與高校合作開設(shè)貫通培養(yǎng)試驗，5所職業(yè)院校將在全市招收2190名學(xué)生，跨越高考鴻溝，直接培養(yǎng)學(xué)生到大學(xué)本科。

這在職業(yè)教育培養(yǎng)中尚屬首次。除了學(xué)歷貫通，優(yōu)秀學(xué)生還將獲得政府資助出國研修。北京市教委將其定義為高端技能人才培養(yǎng)，這無疑像一針強(qiáng)心劑刺激著職業(yè)教育轉(zhuǎn)型，令很多學(xué)生將目光重新轉(zhuǎn)向職業(yè)教育。北京財貿(mào)職業(yè)學(xué)院一位老師說，政策發(fā)布后他們每天都能接到很多咨詢電話。

貫通培養(yǎng)模式的招生對象為符合當(dāng)年中考升學(xué)資格的北京戶籍考生，招生形式包括提前招生和統(tǒng)一招生兩種。提前招生主要面向首都鐵路衛(wèi)生學(xué)校的護(hù)理專業(yè)，設(shè)有面試環(huán)節(jié)，其余各校則以統(tǒng)招方式進(jìn)行。中高職貫通式培養(yǎng)主要針對的是中學(xué)成績中等的學(xué)生，錄取分?jǐn)?shù)線最低為460分，相當(dāng)于普通高中錄取分?jǐn)?shù)線。貫通培養(yǎng)的學(xué)校分別對口不錯的市屬高校，一所學(xué)校的招辦負(fù)責(zé)人表示：“這些學(xué)生如果進(jìn)入普通高中，高考時很可能考不進(jìn)這樣的大學(xué)，但通過貫通培養(yǎng)就能進(jìn)入這所學(xué)校讀書。”

這條跨越高考的“捷徑”究竟采取怎樣的培養(yǎng)方式呢？3所高職學(xué)校采取的是“2+3+2”模式，即學(xué)習(xí)2年高中課程、3年高職課程、2年本科課程，中職學(xué)校則按照“3+3+2”（中專、高職和本科）模式培養(yǎng)。高端技能人才入學(xué)后，前兩年的基礎(chǔ)文化課教育將通過引進(jìn)先進(jìn)高中課程、與示范高中對口協(xié)作方式加以強(qiáng)化。3所高職分別對應(yīng)優(yōu)質(zhì)示范高中，北京電子科技職業(yè)學(xué)院與北京三十五中合作，首師大附中協(xié)作北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，潞河中學(xué)則與北京財貿(mào)職業(yè)學(xué)院對口。

據(jù)了解，前兩年不分專業(yè)，進(jìn)入專業(yè)課程教育階段后，學(xué)生可按學(xué)校規(guī)定申請調(diào)整專業(yè)。對于這批試點(diǎn)學(xué)生，各校都予以更多關(guān)注。職校采取中學(xué)制定的課程標(biāo)準(zhǔn)，不但聘請了優(yōu)質(zhì)中學(xué)的教師，還加強(qiáng)了外語口語學(xué)習(xí)。在北京電子科技職業(yè)學(xué)院，學(xué)生前兩年的英語課由外教教授。在3年高職階段學(xué)習(xí)中，國外企業(yè)的工程師擔(dān)任專業(yè)課外教。

完成高職階段學(xué)習(xí)的學(xué)生，則會面臨一次重要考試——專升本。通過考試的學(xué)生直接進(jìn)入對應(yīng)大學(xué)。如財貿(mào)職業(yè)學(xué)院的學(xué)生可以進(jìn)入首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)，首都鐵路衛(wèi)生學(xué)校學(xué)生可進(jìn)入首都醫(yī)科大學(xué)深造，獲得大學(xué)畢業(yè)證書，升學(xué)模式得以打通。

除了學(xué)制打通，在貫通培養(yǎng)的第三至第五年，學(xué)校還將選拔部分優(yōu)秀學(xué)生到國外高水平大學(xué)進(jìn)行為期半年到一年的訪學(xué)研修，學(xué)費(fèi)將由政府資助。北京市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，德國、法國的職業(yè)學(xué)校在機(jī)電、汽車等專業(yè)方面水平很高，這些專業(yè)的學(xué)生經(jīng)過交流訪學(xué)后無疑將增加其未來就業(yè)的競爭砝碼，甚至有機(jī)會進(jìn)入德資企業(yè)工作。目前，電子科技學(xué)院正與德國、法國、英國、日本和澳大利亞等國的大學(xué)洽談合作，該校招辦老師表示，若合作成功，將有超過一半學(xué)生有出國讀本科的機(jī)會。

無疑，這讓職業(yè)教育“洋氣”了很多，也讓北京孩子對職業(yè)教育有了新的期待。

職業(yè)教育未跟上潮流

職業(yè)教育，以前曾有過輝煌時期，為北京輸送了大量服務(wù)人才。但隨著北京整體產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級以及人口紅利向人才紅利轉(zhuǎn)型，北京職業(yè)教育迎來了向集約型、精品化、內(nèi)涵式高端發(fā)展的轉(zhuǎn)型期。

今年4月，在北京一家大型企業(yè)內(nèi)，來自全市42所職業(yè)院校的46名校長書記集結(jié)4天，接受企業(yè)頭腦風(fēng)暴，應(yīng)對學(xué)校管理及轉(zhuǎn)型升級，這在北京尚屬首次。除了已經(jīng)啟動的教學(xué)改革，北京市教委希望從源頭轉(zhuǎn)變職業(yè)學(xué)校“一把手”的思想。

不再只是領(lǐng)導(dǎo)上臺講課的培訓(xùn)方式，企業(yè)培訓(xùn)從參訓(xùn)校長的痛點(diǎn)和訴求出發(fā)設(shè)計課程，將中高職校長混編分組，圍繞領(lǐng)導(dǎo)力問題，通過游戲、座談、實際案例分析等方式進(jìn)行全新培訓(xùn)。沒有人中途“溜號”，相反，校長們圍繞面臨的實際問題分組制定戰(zhàn)略，收獲頗多。在培訓(xùn)班上，校長們談?wù)撟疃嗟谋闶菓?zhàn)略。

北京市教委職成處處長王東江表示，從2008年起，北京中等學(xué)校畢業(yè)生大幅減少，現(xiàn)在正是職業(yè)教育爬坡階段，邀請有30多年歷史的企業(yè)的人員為這些校長培訓(xùn)，是因為學(xué)校要學(xué)習(xí)企業(yè)的經(jīng)營理念、思想，只有校長們轉(zhuǎn)變了，學(xué)校才能轉(zhuǎn)型升級。

盡管教育部公布的就業(yè)形勢一直顯示受職業(yè)教育的學(xué)生就業(yè)率高于普通大學(xué)本科畢業(yè)生，但是，中高職學(xué)校學(xué)生的學(xué)歷提升、崗位質(zhì)量等一直困擾著學(xué)生和家長。早在上世紀(jì)90年代，職業(yè)教育還是很多學(xué)生的重要選擇，但隨著本科二本、三本院校擴(kuò)招，學(xué)生更愿意選擇本科教育。多年下來，一方面，城市轉(zhuǎn)型需要大量高端技術(shù)人才；另一方面，職業(yè)院校卻遭遇招生荒。因此，近年來，職業(yè)學(xué)校外遷、停辦的新聞不斷。

有職業(yè)院校校長認(rèn)為，近年大城市的職業(yè)教育布局沒有跟上時代潮流。高校擴(kuò)招后，2006年北京響應(yīng)教育部要求整合職業(yè)教育。以石景山區(qū)為例，全區(qū)60多萬常住人口，只剩一所職業(yè)學(xué)校。2008年左右，職業(yè)學(xué)校開始遭遇生源危機(jī)，除了瘋搶北京本地生源，一些學(xué)校甚至到外省“買”學(xué)生，有的學(xué)校京外學(xué)生大幅超過京籍學(xué)生。

職業(yè)學(xué)校轉(zhuǎn)型升級，已經(jīng)迫在眉睫。在首都城市功能重新定位的背景下，北京的職業(yè)教育處在轉(zhuǎn)型的十字路口。貫通式培養(yǎng)高端人才、開設(shè)稀缺小眾精品專業(yè)、開展國際合作，每所學(xué)校都在探索適合自身的發(fā)展道路。此外，中職學(xué)校的“掌門人”也發(fā)生著變化，一些具有多年一線教學(xué)經(jīng)驗，一些則直接來自教委職業(yè)教育管理部門，這些人員的加入無疑給職教轉(zhuǎn)型帶來新機(jī)遇。

一貫制不等于直升本科

在這些貫通式培養(yǎng)的職業(yè)學(xué)校中，首都鐵路衛(wèi)生學(xué)校去年開始首次招收8年制“高本連讀”學(xué)生，也是北京第一所試點(diǎn)“直升”本科的職業(yè)學(xué)校。2014年，首都醫(yī)科大學(xué)與首都鐵路衛(wèi)生學(xué)校聯(lián)合舉辦“護(hù)理專門人才一體化培養(yǎng)實驗班”。該實驗班在京招生70人，報考考生須具有北京戶籍，且參加中考中招。學(xué)制按照“3+3+2”（中專、高職和本科）模式，學(xué)生不再進(jìn)行高考。符合畢業(yè)和學(xué)位要求的學(xué)生將以首都醫(yī)科大學(xué)護(hù)理本科畢業(yè)，并獲得理學(xué)學(xué)位，這70人成為首批“吃螃蟹者”。

首都鐵路衛(wèi)生學(xué)校一名老師說，這批實驗班的學(xué)生都達(dá)到了普通高中錄取成績，這將幫助他們在學(xué)校完成長達(dá)8年的學(xué)習(xí)。作為護(hù)理實驗班，不可避免地出現(xiàn)了女多男少的情況。學(xué)校在第一年開設(shè)了6門高中基礎(chǔ)課，分別是語文、數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、體育及職業(yè)生涯規(guī)劃，同時開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課是生物和解剖。

不過，基礎(chǔ)課講到多深程度，學(xué)校與學(xué)生都在不斷磨合。這批學(xué)生畢業(yè)時，將會充實到各大醫(yī)院護(hù)理管理崗。有老師坦言，如果讓這些學(xué)生讀到高中，他們多半不會選擇職業(yè)學(xué)校。因此，學(xué)生在初中就提前確定自己的專業(yè)，對于護(hù)理專業(yè)生源穩(wěn)固無疑非常重要。

學(xué)生則有著不同的感受。經(jīng)過一年學(xué)習(xí)后，學(xué)生們都表示并不輕松，壓力如影隨形。雖然是一貫制培養(yǎng)，但并不意味著可以直升本科，中間的考試很多，他們很擔(dān)心學(xué)業(yè)跟不上而被分流，因此都非常努力。有學(xué)生說，除了普高的基礎(chǔ)知識外，醫(yī)學(xué)要記的東西特別多。“現(xiàn)在的醫(yī)用化學(xué)已經(jīng)很難了，將來繼續(xù)學(xué)習(xí)難度一定會更大。”