健康女孩為什么經(jīng)常暈厥

大海

10歲的莎莎本來(lái)是一個(gè)聰明、健康的小姑娘。一天，她突然暈厥，倒在地上，而且從那天開(kāi)始，她經(jīng)常出現(xiàn)暈厥，有時(shí)一天竟暈倒多次。可是到醫(yī)院做體檢，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何異常。這究竟是怎么回事？

去年暑假的一天上午，莎莎像平時(shí)一樣在家里寫(xiě)完當(dāng)天的暑假作業(yè)后，準(zhǔn)備去媽媽開(kāi)的餐館里幫一會(huì)兒忙。就在她準(zhǔn)備出門(mén)時(shí)，卻突然暈倒在地。過(guò)了一會(huì)兒，莎莎慢慢醒過(guò)來(lái)，只感覺(jué)兩腿發(fā)軟，渾身無(wú)力。出乎家人意料的是，當(dāng)天傍晚，莎莎再次暈倒了。莎莎的癥狀讓爸爸媽媽感到非常緊張，也非常困惑：這孩子的病難道和上次住院有關(guān)？

莎莎住院的事發(fā)生在十幾天前。那天，莎莎的幾個(gè)同學(xué)到她家來(lái)玩，幾個(gè)人一邊討論作業(yè)，一邊說(shuō)說(shuō)笑笑，十分開(kāi)心。中午，莎莎帶著幾個(gè)同學(xué)到媽媽的餐館里去吃飯。可是就在她們快要吃完飯的時(shí)候，莎莎和同學(xué)們突然感到肚子疼，而且全身發(fā)抖，直冒虛汗。莎莎和其中兩位同學(xué)還暈了過(guò)去。莎莎的媽媽馬上把她們送到醫(yī)院急診室。醫(yī)生為3個(gè)孩子做了檢查，發(fā)現(xiàn)她們腹部肌肉緊張、全身無(wú)力，并伴有嘔吐、腹瀉等癥狀?；?yàn)結(jié)果顯示，都是食物中毒，而引起中毒的“元兇”就是剛剛吃過(guò)的四季豆。

醫(yī)生介紹說(shuō)：“四季豆里的紅細(xì)胞凝集素和皂素這兩種成分是有毒的，這兩種東西對(duì)胃腸道有非常大的刺激性。人一旦吃了沒(méi)有炒熟的四季豆，一般在1個(gè)小時(shí)內(nèi)就會(huì)出現(xiàn)肚子疼、頭暈、嘔吐、腹瀉、全身發(fā)麻等癥狀。莎莎和兩位同學(xué)就是因?yàn)樗募径估锩娴募t細(xì)胞凝集素和皂素導(dǎo)致的中毒，不過(guò)只需要在醫(yī)院輸一些葡萄糖鹽水和維生素C，把毒素盡快排出體外就可以了，不會(huì)對(duì)身體造成大的傷害，也不會(huì)留下什么后遺癥。”幾天后，3個(gè)孩子很快就康復(fù)了。

現(xiàn)在莎莎突然出現(xiàn)暈厥，爸爸媽媽十分擔(dān)心：會(huì)不會(huì)是食物中毒留下了后遺癥？如果不是，那么孩子出院時(shí)間不長(zhǎng)，為什么又突然暈倒了？孩子突然患病的原因又會(huì)是什么呢？

為了找到病因，第二天一大早，爸爸媽媽帶著莎莎來(lái)到市兒童醫(yī)院做了檢查。醫(yī)生告訴他們：“有多種原因都可以引起人出現(xiàn)眩暈的癥狀，比如高血壓、低血壓、低血糖，或者腦子里長(zhǎng)了什么異常的東西等?！钡窃跈z查中，醫(yī)生并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)莎莎在這些方面有任何問(wèn)題。

讓莎莎的爸爸媽媽感到不安的是，從第一次發(fā)生暈厥之后，莎莎每天都會(huì)暈厥，最多的一天，莎莎竟然暈倒了7次。有一次，莎莎竟然暈厥十幾分鐘后才慢慢醒過(guò)來(lái)?？吹缴l(fā)病時(shí)的樣子，父母又覺(jué)得莎莎得的好像是癲癇病。于是，他們帶著莎莎來(lái)到省人民醫(yī)院。醫(yī)生給莎莎做了腦電圖檢測(cè)，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)莎莎有癲癇病。排除了癲癇病的可能，更讓他們感到疑惑了。醫(yī)生建議他們帶莎莎去心理治療中心咨詢(xún)一下心理醫(yī)生。

在心理治療中心，心理專(zhuān)家詳細(xì)詢(xún)問(wèn)了莎莎食物中毒時(shí)暈厥以及后來(lái)連續(xù)發(fā)生暈厥的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)她總是很拘謹(jǐn)，一般情況下都是少言寡語(yǔ)，而且心理暗示性特別強(qiáng)。據(jù)莎莎自己說(shuō)，那次中毒是她的同學(xué)出現(xiàn)了中毒反應(yīng)之后，她才感到肚子痛的。專(zhuān)家認(rèn)為，莎莎是把同學(xué)的反應(yīng)作為一種暗示，覺(jué)得自己也中毒了，繼而產(chǎn)生了暈厥。在醫(yī)院里進(jìn)行了搶救治療，使莎莎對(duì)癥狀的體驗(yàn)得到了強(qiáng)化，所以這個(gè)癥狀就一直持續(xù)下來(lái)了?？梢钥隙?，莎莎的暈厥主要是心理原因造成的一種類(lèi)似于生理疾病的軀體化反應(yīng)，也就是在長(zhǎng)期的、消極的暗示作用下出現(xiàn)的癔癥。最近這種癔癥連續(xù)發(fā)作，食物中毒是誘發(fā)的主要原因。

從總體情況來(lái)看，這種癔癥發(fā)病較急，常常會(huì)出現(xiàn)多種癥狀：或者表現(xiàn)為意識(shí)的障礙，比如說(shuō)認(rèn)不清人，記憶出現(xiàn)模糊等;或者軀體化反應(yīng)特別明顯，表現(xiàn)為癔癥性截癱，就像是癱瘓的病人一樣站不起來(lái)，走不了路;或者是癔癥的癲癇性反應(yīng)，就像是癲癇病發(fā)作那樣暈倒在地。很顯然，莎莎的癥狀是屬于第三種。

聽(tīng)了專(zhuān)家的診斷，莎莎的父母不禁提出疑問(wèn)：“既然斷定莎莎的病是在心理暗示作用下出現(xiàn)的，那什么是心理暗示？它對(duì)人的生活、學(xué)習(xí)有哪些影響呢？”

專(zhuān)家解釋說(shuō)：“心理暗示是指人接受外界或他人的愿望、觀(guān)念、情緒、判斷、態(tài)度影響的心理特點(diǎn)，是人們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ?jiàn)的心理現(xiàn)象。它是人或環(huán)境以非常自然的方式向某一個(gè)體發(fā)出信息，個(gè)體無(wú)意中接受這種信息，從而做出相應(yīng)反應(yīng)的一種心理現(xiàn)象。心理學(xué)家巴甫洛夫認(rèn)為：暗示是人類(lèi)最簡(jiǎn)單、最典型的條件反射。我們?cè)谏钪袩o(wú)時(shí)不在接收著外界的暗示，比如電視廣告對(duì)購(gòu)物心理的暗示作用。在無(wú)意識(shí)中，廣告信息會(huì)進(jìn)入人們的潛意識(shí)。這些信息反復(fù)重播，在人的潛意識(shí)中積累下來(lái)。當(dāng)人們購(gòu)物時(shí)，人的意識(shí)就受到潛意識(shí)中這些廣告信息的影響，左右你的購(gòu)買(mǎi)傾向。另外，可以說(shuō)暗示就是在一定的環(huán)境下，在一定的情感氣氛中，使人無(wú)條件地接受外界的影響。比如，小孩的頭撞到了桌子，碰了一個(gè)包，本來(lái)很痛，可是大人給他吹口氣，再哄一哄，并且告訴他沒(méi)事，小孩馬上就表現(xiàn)出像沒(méi)有被碰似的，這就是心理暗示的作用?！?/p>

在生活中，人都會(huì)受到暗示，受暗示性是人的心理特性，也是人類(lèi)在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中，形成的一種無(wú)意識(shí)的自我調(diào)整、自我適應(yīng)能力。比如，當(dāng)人處于陌生、危險(xiǎn)的境地時(shí)，會(huì)根據(jù)以往形成的經(jīng)驗(yàn)來(lái)捕捉環(huán)境中的危險(xiǎn)信號(hào)，做出判斷。這種捕捉、判斷的過(guò)程也是受暗示的過(guò)程，它是人的一種本能。所以，暗示性較強(qiáng)的人，往往很容易受到周?chē)h(huán)境及人、事、物的影響。

就暗示的作用而言，它分為積極暗示和消極暗示兩種。從莎莎的情況來(lái)看，是長(zhǎng)期接受消極的暗示較多，逐漸形成了心理問(wèn)題，現(xiàn)在就變成了類(lèi)似于生理疾病的軀體化反應(yīng)。

在暗示的作用下，出現(xiàn)這種類(lèi)似于生理疾病的軀體化反應(yīng)，必須具備三個(gè)條件：第一，這個(gè)人一定是心理暗示性比較強(qiáng)的人，就像莎莎這樣的。第二，突然有某一件事的發(fā)生對(duì)她起到了暗示作用，莎莎和同學(xué)的那次食物中毒，她看到別的同學(xué)肚子疼、暈倒，就起到了這個(gè)效果。第三，這個(gè)人一定有比較嚴(yán)重的心理問(wèn)題積聚在心里。只要具備了這三個(gè)條件，就很容易出現(xiàn)軀體化反應(yīng)。

最后，專(zhuān)家懇切地說(shuō)：“從前面的分析來(lái)看，莎莎得癔癥的前兩個(gè)條件都已經(jīng)確定了，那么第三個(gè)條件就是她的心理問(wèn)題是什么？你們可以回憶一下，是誰(shuí)長(zhǎng)期給她消極的心理暗示呢？”

專(zhuān)家的分析、提示，使莎莎父母恍然大悟。他們坦然表示，這個(gè)消極暗示主要來(lái)自他們平時(shí)對(duì)莎莎的教育。莎莎的媽媽介紹說(shuō)：

我們夫婦原來(lái)都是電信部門(mén)的員工，工作都比較出色。但由于我性格直爽，平時(shí)發(fā)現(xiàn)上司或同事工作中有什么不妥之處，我總愛(ài)當(dāng)面說(shuō)。因此，在單位處處受排擠。于是，女兒2歲那年，我一氣之下就辭了職，自己開(kāi)了一家餐館。

莎莎小時(shí)候天真活潑，快言快語(yǔ)，十分可愛(ài)。可是我們不想讓女兒養(yǎng)成這種個(gè)性。理由是：女孩子應(yīng)當(dāng)舉止文靜，言語(yǔ)謹(jǐn)慎，不能多嘴多舌，以免將來(lái)重蹈我的覆轍。因此，為了改變女兒的性格，我們就對(duì)她說(shuō)話(huà)橫加限制，不論莎莎說(shuō)什么，只要她多說(shuō)幾句，我們就斥責(zé)她：“這孩子又在胡說(shuō)八道！”

記得有一天，我們教莎莎認(rèn)字，“口”里加一橫是日，“日”里加一橫是“目”。莎莎很快學(xué)會(huì)了，便拿過(guò)彩筆在“日”里加一豎，問(wèn)爸爸：“這是什么？”“是田野的‘田’字?！卑职只卮?。她又在“目”里加一豎，問(wèn)：“你們知道這是什么字嗎？”我們看了看，猶豫一下。她卻指著窗戶(hù)得意地說(shuō)：“這是窗子的窗呀?！奔依锏拇白颖緛?lái)就是這個(gè)形狀，此時(shí)此刻，我們應(yīng)該好好地表?yè)P(yáng)莎莎善于觀(guān)察，想象豐富。然而，我們非但沒(méi)有表?yè)P(yáng)她，反而呵斥道：“你只會(huì)胡說(shuō)八道！以后再這樣胡說(shuō)可要撕你的嘴啦！”那時(shí)，莎莎還不到4歲，見(jiàn)我們表情嚴(yán)肅，她滿(mǎn)臉通紅，趕緊低下頭。從那以后，不論她說(shuō)什么，都要先看看我們的臉色，只要我們一瞪眼，她會(huì)立即打住。就這樣，她漸漸變得內(nèi)向，甚至有些木訥?？赡芫褪窃谶@樣的家庭環(huán)境中，巨大的心理壓力在莎莎的心里不斷地積聚著。終于，在那次意外的食物中毒后，莎莎的心理問(wèn)題徹底爆發(fā)出來(lái)。

由此，我想起一個(gè)故事：一個(gè)職業(yè)棒球冠軍，去監(jiān)獄里看望一個(gè)與自己同齡的囚犯，囚犯問(wèn)他是怎樣成為棒球冠軍的。棒球冠軍說(shuō)：“我小時(shí)候在院子里打棒球，打到家里的玻璃上，爸爸對(duì)我說(shuō)：‘兒子，照這樣打下去你一定會(huì)成為最棒的棒球選手?！?dāng)我把球打到爸爸的身上時(shí)，爸爸仍重復(fù)著這句話(huà)。于是，我越打越有信心，后來(lái)，我就真的成為冠軍了?！鼻舴刚f(shuō)：“我也喜歡打棒球，但我不小心打到玻璃上或別人身上時(shí)，爸爸也總會(huì)說(shuō)一句：‘你再這樣胡鬧，總有一天會(huì)進(jìn)監(jiān)獄的?！谑?，我就進(jìn)來(lái)了?！?/p>

這個(gè)似乎有點(diǎn)極端的個(gè)案表明：一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的智慧成就的預(yù)言，會(huì)決定另一個(gè)人的智慧成就。從根本上說(shuō)，這種現(xiàn)象是一種條件反射的心理機(jī)制，就是通過(guò)心理暗示，改變?nèi)说那榫w，對(duì)人的心理和行為產(chǎn)生影響，收到改造人的思想和行為的效果。就是說(shuō)，個(gè)體周?chē)娜藢?duì)待個(gè)體的言語(yǔ)、行為和期待所傳遞出來(lái)的信息，最終會(huì)影響個(gè)體的行為和情緒。這個(gè)現(xiàn)象心理學(xué)上稱(chēng)作“皮格馬利翁”效應(yīng)。

心理暗示有積極和消極之分，積極的暗示可以對(duì)人產(chǎn)生積極影響，而消極的暗示猶如精神冷霜，會(huì)破壞人的熱情和信心。在家庭教育中，有不少家長(zhǎng)想用消極暗示來(lái)激勵(lì)孩子，殊不知，這往往事與愿違。因此，教育孩子，消極暗示還是少用為好。

【編輯：劉波】