微生物實(shí)驗(yàn)室安全管理探討

王成麗，曹 斌，盧 煒，田其真，羊建平，劉 靜，顏 衛(wèi)，徐亞亞，安 東

（江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院，江蘇泰州 225300）

0 引言

隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的迅速發(fā)展，實(shí)驗(yàn)技術(shù)的增多，實(shí)驗(yàn)室對(duì)外開放的力度加大，使用實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍日益龐大，但安全問題和安全隱患在教學(xué)過程中不斷發(fā)生，如2018年泰州某大學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)生高壓鍋爆炸事件，還有某些高校硫酸外泄導(dǎo)致安全事故等。這一系列頻發(fā)的實(shí)驗(yàn)室安全事故給我們敲響了警鐘。要求我們實(shí)驗(yàn)室對(duì)這些儀器，藥品等采取嚴(yán)格的管理措施。不能有一點(diǎn)點(diǎn)的僥幸心理。

微生物與農(nóng)業(yè)類科學(xué)密切相關(guān)，微生物學(xué)屬于醫(yī)學(xué)類的基礎(chǔ)課程。一般將微生物課程安排在大學(xué)一年級(jí)或者二年級(jí)上學(xué)期，對(duì)危險(xiǎn)沒有足夠的認(rèn)識(shí)，也沒有這方面的專業(yè)知識(shí)，對(duì)一些儀器設(shè)備、化學(xué)藥品以及其他的安全隱患安全意識(shí)比較淡薄。特別是微生物方面的安全知識(shí)較少，為了建設(shè)平安和諧的校園環(huán)境，也為了大家的人生安全考慮。因此，在微生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，建立一套切實(shí)可行且完善的安全管理方法非常重要。抓安全必須當(dāng)作長(zhǎng)久的一項(xiàng)重大工程來做。

相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室教學(xué)，除了培養(yǎng)學(xué)生掌握本學(xué)科的基本技能外，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生樹立實(shí)驗(yàn)室安全及在任何環(huán)境下重視安全的素養(yǎng)。本文主要通過以下幾個(gè)方面來簡(jiǎn)單的講述。

1 藥品的安全管理

微生物實(shí)驗(yàn)室由于需要做一些試驗(yàn)，化學(xué)藥品及試劑必不可少，藥品品種很多，有固體的，有液體等，大多具有一定的毒性及危險(xiǎn)性。為了確保其安全性，必須有嚴(yán)格的管理措施。

1）專人管理，化學(xué)藥品進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前必須做好登記，使用時(shí)必須記載，何年何月某人提取多少用于什么地方，最后怎么處理殘留物，都必須有詳細(xì)的記載，做到有跡可查。那些易燃、易爆、易腐蝕的藥品必須按照要求放入特定的試劑柜中，保持干燥，通風(fēng)良好等。做到放置有序，使用清晰。

2）劇毒藥物必須有專門的房間保管，設(shè)有雙人雙鎖制管理方式，取劇毒藥品時(shí)必須2個(gè)負(fù)責(zé)人都到場(chǎng)才可以取出，做到嚴(yán)格登記制度，必須寫清楚用在什么地方，用量多少以及藥品用后的善后處理等。

3）對(duì)一些過期的藥品，如果是普通的藥物可以根據(jù)其特性及實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)制度進(jìn)行處理，如果是一些劇毒藥物要交由相關(guān)部門進(jìn)行處理，切不可自己私自處理，以免引起嚴(yán)重的后果。

4）對(duì)一些在做實(shí)驗(yàn)如果混和后易產(chǎn)生劇烈反應(yīng)的試劑及藥品，分開儲(chǔ)存，貼有標(biāo)簽，要特別注意，不可以同時(shí)拿出來使用，實(shí)在要用，一定要關(guān)照學(xué)生不可以混和使用等。確保安全的情況下才可以讓學(xué)上來做試驗(yàn)。

2 儀器及設(shè)備的安全管理

隨著現(xiàn)代教學(xué)的改革，高校越來越重視學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力以及科研能力，實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生的這些能力鍛煉和提高的主要途徑，實(shí)驗(yàn)設(shè)備不斷更新，資金投入逐年增多，各種新型儀器也不斷增多，實(shí)驗(yàn)室變得更加復(fù)雜和高科技，為此安全隱患也越來越多。所以必須引起足夠的重視。

1）比如高壓鍋，2018年某所大學(xué)高壓鍋爆炸事件，就是在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生爆炸，導(dǎo)致多名師生發(fā)生受傷，它的爆炸威力不可小覷，所以在學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的第一天，就應(yīng)該講解實(shí)驗(yàn)室的安全管理以及一些制度，讓學(xué)生知道什么能做，什么不能去做。還有一些儀器設(shè)備一定要讓學(xué)生學(xué)會(huì)用，如高速離心機(jī)、潔凈工作臺(tái)、烘箱、振蕩器等，但任何時(shí)候都必須在老師的指導(dǎo)下使用，確保安全第一。

2）其他設(shè)備：所有實(shí)驗(yàn)室都需要通電，電也就可能成為發(fā)生火災(zāi)的重要因素，實(shí)驗(yàn)室由于電發(fā)生的火災(zāi)事件每年都有發(fā)生，主要有以下幾種情況。第一，實(shí)驗(yàn)人員用完儀器設(shè)備之后不及時(shí)關(guān)閉，時(shí)間久了之后就會(huì)導(dǎo)致儀器發(fā)熱，電路短路等，帶來安全隱患。還有帶一些明火的器具，如酒精噴燈等，用完及時(shí)關(guān)閉，做到人走關(guān)閉所有的設(shè)備及燈，確實(shí)實(shí)驗(yàn)需要不能關(guān)閉的儀器，必須有人值班，防止發(fā)生安全問題。第二，線路老化也有一定的危險(xiǎn)性，每年必須組織專業(yè)人員進(jìn)行檢修。第三，做實(shí)驗(yàn)時(shí)不能把一些易燃易爆的藥品、物件放在高溫儀器旁邊。第四，還有一些室內(nèi)設(shè)施也要注意觀察，有安全隱患的及時(shí)報(bào)修，如墻壁脫落、吊頂、吊燈等。第五，還有實(shí)驗(yàn)室的一些小的工具，如刀具、刀片、錐子等有危險(xiǎn)的工具，用完之后及時(shí)清點(diǎn)數(shù)量，防止學(xué)生帶出實(shí)驗(yàn)室。

3 生物安全

只要是微生物實(shí)驗(yàn)室肯定會(huì)有生物，生物安全也就尤為重要，在上設(shè)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課中，大家可能不可避免的會(huì)接觸到生物樣本，而這些樣本中有的具有致病性，或者是烈性傳染性的，還有的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物病原微生物污染的場(chǎng)地和器械等，如果不及時(shí)消毒和清理，外來人員接觸之后可能發(fā)生生物安全隱患。所以我們?cè)诮虒W(xué)過程中既要保證教學(xué)效果，又要杜絕生物安全事故的發(fā)生，這是每個(gè)高校的老師和管理者應(yīng)該重視的問題。

實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的病原性微生物，如大腸桿菌等病原菌屬于人畜共患病的病原微生物。在使用時(shí)應(yīng)該做到個(gè)人嚴(yán)密的防護(hù)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后做到各方面的徹底消毒，不能留有任何的環(huán)境污染。還有實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的血液、尿液分泌物和糞便等，還有一些臟器可能有污染病原微生物。實(shí)驗(yàn)中用到的這些動(dòng)物的來源要清楚，做好記錄，防止這些動(dòng)物攜帶的病原微生物，做到有跡可查。

4 建設(shè)實(shí)驗(yàn)室安全管理制度

1）由于學(xué)生他們沒有太多的生活經(jīng)歷，對(duì)安全意識(shí)比較淡薄，尤其對(duì)微生物實(shí)驗(yàn)的一些危害更是不懂，所以實(shí)驗(yàn)室管理者應(yīng)精心設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，全面考慮實(shí)驗(yàn)室具有的安全隱患問題，并由專門的老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。如江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院生微生物教學(xué)。實(shí)驗(yàn)室制定了實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)定。學(xué)生在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前，有一個(gè)網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)室安全學(xué)習(xí)平臺(tái)，專家們出的關(guān)于實(shí)驗(yàn)安全的一些題目，每個(gè)學(xué)生考試合格后方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。還可以通過視頻及進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生們的安全意識(shí)。墻面上，學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)后就看到實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，必須穿實(shí)驗(yàn)服進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，有危險(xiǎn)的物品都有紅色標(biāo)簽，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室具有危險(xiǎn)品預(yù)告單，儀器使用說明及有可能發(fā)生的危險(xiǎn)等。學(xué)校還印制了實(shí)驗(yàn)記錄本、實(shí)驗(yàn)室管理臺(tái)賬記錄本、儀器記錄本、實(shí)驗(yàn)工作本、耗材出入庫(kù)記錄本等。老師上完課后必須按照要求嚴(yán)格記載，這樣在今后的查詢中可以得知危險(xiǎn)藥品以及儀器的使用情況，這些規(guī)定要求不僅減少了因操作不當(dāng)或管理疏忽引起不必要的安全事故。也讓老師和學(xué)生養(yǎng)成安全第一的概念，讓人在任何時(shí)候任何地方都有安全至上，因?yàn)闆]有安全，其他什么都沒有意義，都是零。

2）菌種的妥善保管，菌種是微生物實(shí)驗(yàn)室的一個(gè)很重要的實(shí)驗(yàn)資源，在微生物教學(xué)中必不可少的資源，但菌種具有一定的危險(xiǎn)性，特別是人畜共患病的一些病原菌，所以要具有嚴(yán)格的保管及使用措施。第一，每個(gè)微生物實(shí)驗(yàn)室必須有專人負(fù)責(zé)菌種的保管，放于特定的房間里，根據(jù)菌種的特點(diǎn)采取特定的保存空間與方法，在做完試驗(yàn)后，必須清點(diǎn)用了多少，剩余的全部收回或者無菌處理，防止學(xué)生做完實(shí)驗(yàn)后帶出實(shí)驗(yàn)室。帶來不必要的安全事故。第二，不再使用的菌種不可以直接丟棄，必須統(tǒng)一滅菌后再處理。不能隨便處理，丟棄而污染環(huán)境。第三，由于微生物實(shí)驗(yàn)室和其他實(shí)驗(yàn)室不一樣，有生物樣本的使用，所以實(shí)驗(yàn)室必須定期進(jìn)行消毒并檢測(cè)消毒效果，以保證微生物教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境衛(wèi)生，給學(xué)生提供一個(gè)安全學(xué)習(xí)環(huán)境。

5 制定應(yīng)急預(yù)案措施

實(shí)驗(yàn)室安全管理的也許不能杜絕一切安全事故。所以必須制定科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)室應(yīng)急預(yù)案，以防萬一。而高效微生物教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，因其不僅具有可能發(fā)生水電和儀器設(shè)備的使用危險(xiǎn)外，病原微生物污染及泄漏也是的預(yù)防重點(diǎn)，蘭州研究所就是一個(gè)很好反面示例，更需要制定特定的、合理的、快捷的應(yīng)急處理措施，這樣可以提高萬一微生物實(shí)驗(yàn)室出現(xiàn)安全事故從而能夠得到很快的處理，如果不幸確認(rèn)生物安全事故后，學(xué)校能夠很快做出反應(yīng)，及時(shí)解決問題。在此之前應(yīng)該成立事故處理小組，事故處理小組立即做出相應(yīng)的應(yīng)急響應(yīng)，我們學(xué)校就成立了安全事故處理小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，各級(jí)院系的院長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)那個(gè)，下面由一些專業(yè)和實(shí)驗(yàn)老師成員組成，真遇緊急情況應(yīng)立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，迅速成立現(xiàn)場(chǎng)指揮小組，相關(guān)專業(yè)人員立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)。在現(xiàn)場(chǎng)指揮小組的統(tǒng)一指揮下開展工作，在參與救援工作的同時(shí)，必須做好相應(yīng)的保護(hù)措施。如果現(xiàn)場(chǎng)指揮小組能夠現(xiàn)場(chǎng)處理，沒有任何后遺癥。如果不能現(xiàn)場(chǎng)處理，或者事態(tài)有可能進(jìn)一步擴(kuò)大，必須向上一級(jí)部門匯報(bào)，或者請(qǐng)求支援，必須把事故危害降到最低。

6 結(jié)語

微生物實(shí)驗(yàn)室不僅應(yīng)該讓學(xué)生們學(xué)到科學(xué)技術(shù)的能力，更時(shí)他們將來走上工作崗位練手的平臺(tái)，也是培養(yǎng)他們安全意識(shí)的重要場(chǎng)所，在生活中更具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度，而安全管理是高效微生物教學(xué)實(shí)驗(yàn)室正常運(yùn)行的前提。沒有安全，其他一切都是零，只有不斷完善重視實(shí)驗(yàn)室的安全管理制度，規(guī)范操作技術(shù)程序，加強(qiáng)師生安全防護(hù)措施以及他們重視安全的意識(shí)，通過對(duì)師生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全教育和培訓(xùn)，才能為師生創(chuàng)造一個(gè)高質(zhì)量的安全的教學(xué)環(huán)境。也才能為社會(huì)培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才。