讓課堂評價盡顯魅力

官云明

課堂教學評價是對教師的課堂教學所進行的評價，主要是對教師課堂教學的行為及其效果所進行的價值判斷，是提高課堂教學質量，改進教學行為的重要手段。著名教育家夸美紐斯說：“教師的嘴，就是一個源泉，從那里可以發出知識的溪流?！边@從一個側面充分說明教師的課堂評價不僅重要，而且講究藝術。下面我就談談對如何讓小學數學課堂教學評價盡顯魅力的探索與體會。

一、準確得體，評價有效

教師的評價語言要準確得體，不能空泛。準確性是教師課堂評價語言的靈魂。如果沒有“靈魂”，教師的評價語言就沒有生命力，無論用詞如何考究、語句多么華美，都會顯得蒼白無力。

例如，數學課上，教師讓學生做板演后說：“做得好！”學生紛紛舉手，教師對學生的評價總是：“你真棒！”“你真了不起！”“好極了！”……不論學生做得如何，教師評價都是“好”、“棒”，整堂課“贊”不絕于耳。課堂表面上是熱熱鬧鬧，卻沒有實際效果。因為學生只是一味地跟著老師說好，而實際上并不知道同學“好”在哪里，“棒”在哪里？

例如：“你的題目做得正確，如果速度能快一些就更好了?！薄澳阏嫘校瑢偛诺膯栴}，不滿足于找到結果，而是觀察思考，又有新的發現。如果你能說出其中的道理，那就更了不起了?！苯處熞鶕W生的回答，及時、準確地評價學生的長處及存在的不足。

教師對學生的評價語言準確而又得體，尊重了學生的個性差異，保護了學生的自尊心和學習興趣，調動了學生積極參與學習。

二、語言幽默，評價風趣

著名教育家斯維特洛夫說過：教育家最主要的第一位的助手是幽默。教師課堂評價語言不能單一，不能老套，左一個“你真棒”，右一個“你真棒”，學生聽后肯定感到厭煩。運用機智幽默、生動優美的課堂評價語言是調節師生情緒、打破課堂沉悶局面所不可缺少的有效方法。

富于幽默感的語言更容易實現對課堂教學的有效控制，更容易緩和師生間的緊張氣氛，也更能使學生以積極、樂觀的態度處理矛盾，讓學生在輕松愉快中接受教育、獲得知識。教育改革家魏書生老師就做得很成功。他在教學《統籌方法》一課時，讓學生口頭列舉在現實生活中運用統籌方法的例子，不少學生都列舉的是做飯、燒水之類的事。對此，不能簡單否定，但課堂又不能滯留不前，當時魏老師便風趣地加以點評：“咱們能不能把自己從狹小的廚房里解放出來啊，把眼光投向更廣闊的天地呢？”學生會心一笑，課堂便被引向了深入。可見，富于幽默感的評價語言既不會傷害學生的自尊心，又能達到匡正糾謬、明辨是非的目的，更可以創造出輕松愉快、和諧融洽的教學氛圍，讓學生能以愉悅的心情主動、生動地學習，從而使課堂生花，為教學增色。教師只有不斷提高自身藝術素養，努力磨礪自己的教學語言，才能成為學生真正信服的“幽默大師”。

總之，在課堂教學中，教師要充分發揮自己的聰明才智，展示評價語言趣味的魅力，使課堂充滿活力和精彩。

三、注重情感，評價真誠

教師的評價語言要誠。真誠的情感是打動一切的泉源。教師的評價，無論是高明抑或很純樸，只要真摯誠懇，就能讓學生獲得幸福感和成就感。數學課堂評價是在教師與學生平等信任中進行的，只有師生心與心相通，才能展開真正意義上的評價。例如當學生說出不一般的見解時，教師應滿懷謝意地說“你的精彩發言給了我啟發”；當學生超越你的思維時，教師應寬容地說：“你真了不起，就照你說的試試吧。”

又如：在一次公開課中，聽課老師眾多，一位平時沉默寡言的小女孩被指名回答解題思路。最初小女孩慢慢地站起來，一聲不吭，但在老師一次又一次的鼓勵下——“你肯定行，老師跟你一起說，好嗎？”“你先試試，輕輕地說給老師聽?！薄袄蠋熅椭滥憧隙ㄐ校@不，說得多流利，思路多么清晰呀！”小女孩終于戰勝了害怕的心理，流利地回答了問題。

四、事實出發，評價翔實

教育家班杜拉認為：“看到榜樣的言行受到獎勵，要比只看到榜樣的言行更有利于學生的學習?！蓖瑯?，他也認為：“看到錯誤的行為受到批評，也能有效的遏止學生進行錯誤的嘗試，并起到有效的引導作用?！边@表明教師評價中既要有表揚，又要有批評。我們說真摯誠懇對待學生，但并沒有放棄批評。因為挫折教育甚至失敗教育是培養孩子良好的個性心理品質不可或缺的手段。

學習心理學認為：“學習也是學生不斷嘗試錯誤的過程?！币虼?，在對學生進行真誠贊美的同時，及時鮮明翔實地指出學生存在的錯誤與不足，要讓學生清醒正確地認識自我，進而主動地改進自我，完善自我，促進自身的發展善意的批評也是必不可少的。適當的批評，不僅不會打擊學生的積極性，反而更有利于促進他們的發展，健全他們的心理品格。評價要尊重學生，對學生的批評絕不能傷害學生的自尊心，要以正面效應為指導原則。我們可將批評有效融入表揚中，在表揚中警示學生，讓學生提高認識，強化自律行為，促進課堂教學的高效。

課堂評價是教學者的教學經驗和教學機智融為一身的因人而異的教學智慧和魅力。評價是理念的化身，智慧的結晶?？傊?，恰如其分的評價能讓學生智慧的火花得到迸發，讓整個課堂充滿生機。