論初中英語教學中交際能力的培養

鄭上柳

摘 要： 本文在簡述英語交際能力的基礎上，探討英語教學中交際能力、互動交際能力的培養及具體措施。交際能力的培養不僅可以提高學生運用英語知識的水平，還有助于整體素質的提高，有利于強化課堂教育教學效果。

關鍵詞： 交際能力 互動交際能力 語言能力 交際策略

一、交際能力

交際能力（communicative competence）是由Hymes首次提出的，之后不斷發展。所謂“交際能力”，是指在具備一定語言能力的基礎上，根據具體的交際語境、對象、話題和目的等，采用恰當的會話技巧和交際策略進行人際交流的能力。在人際交流過程中，交際能力起著關鍵的作用，它表現為交際雙方的話語行為。會話雙方可根據不同需要變換角色、來回輪替，這就是人際交往所具有的互動性，在這種互動交際中表現出來的交際能力，就將其稱為“互動交際能力”（《由“單向”到“互動”》，郭整風，2001）。

二、培養英語交際能力的意義

目前，隨著社會、經濟的發展，以往那種單純傳授語言知識、語法知識的教學模式，已經很難適應社會發展及人才發展的需要，特別是在新課程推行的新形勢下，英語教學要改變過去的教育理念、教育方法，大膽進行改革。我們在教學實踐中要努力培養學習者的交際能力，努力提高學習者的外語水平，特別是利用英語進行流利的交際交流，努力培養學生使用語言交流的能力。這是新課程理念對教育的要求，也是個體適應社會發展的需要，更是個體自身發展的需要。……