高職涉外旅游專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究

杜輝

摘 要： 高職涉外旅游專業(yè)應(yīng)分析學(xué)生現(xiàn)狀，針對存在的問題加強(qiáng)研究，重視師資建設(shè)，改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生接受實(shí)踐考量，在實(shí)際工作中提升學(xué)生審美創(chuàng)新才能，在能力培養(yǎng)中提升綜合素質(zhì)，拓展思路，安排好就業(yè)工作。

關(guān)鍵詞： 涉外旅游專業(yè) 培養(yǎng)模式 學(xué)生就業(yè)

世界旅游組織1997年10月發(fā)表的研究報告指出：到2020年，中國將成為世界第一旅游目的地，中國將接待1.37億游客，但只有0.4億游客能享受專業(yè)的服務(wù)。因?yàn)樯嫱饴糜螌I(yè)人才非常缺少，具有國際管理水平和文化底蘊(yùn)的人才更少。高職涉外旅游專業(yè)人才培養(yǎng)顯得格外重要。我們要加強(qiáng)高職涉外旅游專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究，讓學(xué)生擁有精湛的記憶和專業(yè)的技能，做好就職準(zhǔn)備。

一、高職涉外旅游專業(yè)學(xué)生的現(xiàn)狀

涉外旅游專業(yè)學(xué)生大多性格熱情、活潑開朗、好動、善攀談，對理論知識缺少興趣。但是，教師要培養(yǎng)他們的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，加強(qiáng)英語及小語種訓(xùn)練，才能培養(yǎng)成為需要的優(yōu)秀人才。教師要發(fā)揮他們的綜合能力、活動能力、協(xié)調(diào)能力、交際能力、組織能力和應(yīng)變能力，實(shí)現(xiàn)全科學(xué)習(xí)成績提高和專業(yè)素養(yǎng)提升。

二、當(dāng)前高職涉外旅游專業(yè)存在的問題

1.認(rèn)識不夠深刻。

我國社會文化一直輕視技能型人才和職業(yè)教育，很多家長對旅游專業(yè)的認(rèn)識存在偏頗，覺得旅游行業(yè)如曇花一現(xiàn)，吃的是青春飯。就讀這個專業(yè)的學(xué)生覺得從事基層服務(wù)工作，身份不高，地位低。

2.師資力量薄弱。……