生本教育下農村初中科學課堂教學策略研究

李杰志

摘 要： 生本教育是以“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”為宗旨的教育，它的理念是“以學生為本，先學后教，以學定教”。本文探索初中科學課堂生本教學模式，構建生態科學課堂，追求個體發展與考試的統一，提升農村初中科學課堂教學水平。

關鍵詞： 初中科學 課堂教學 生本教育

“輕負擔、高質量”的教學是認真貫徹新課改精神，真正使學生課業負擔減輕，讓學生在輕松中學習，娛樂中成長，沒有壓力，最大限度地發掘潛能，提高學習效率，教育教學中采取多種方式和手段，使得學生獲得更好的教育，以便學生健康成長，全面發展。

生本教育是以“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”為宗旨的教育，是真正做到以學生為學習的主人，為學生好學而設計的教育，也是以生命為本的教育。它既是是一種方式，更是一種理念。

一、生本教育課堂模式的基本流程

生本教育課堂教學模式的宗旨是一切為了學生，學生在教師引導下能獨立自主地自由開放地學習，在課堂學習過程中學會感悟和體會生活，在與知識的“相遇”中，讓知識融入生命。我們要高度尊重學生，全面依靠學生，把以往教學中主要依靠教師的教轉變為主要依靠學生的學，教師在課堂中的作用應該是點撥，組織學生自主學習。我覺得，生本課堂可以安排學生自主學習—小組探究—學生展示—師生探究—全班交流。

第一步：自主學習。每個人都有愛學習的天性，我們要相信學生是喜歡學習的。……