高考試題中拋體運動問題的分析

侯方

摘 ? ?要： 物理科學思維方法是物理科學方法中一種很重要的方法，高考物理試題在對學生能力的考察方面，著重考察學生的物理思維方法。作者通過對近兩年江蘇與上海兩地的高考物理試題中拋體運動問題的分析，提煉出試題主要考查了哪些重要的科學思維方法，以希冀對新課程標準下的物理教學、高考物理復習起到一定的作用。

關鍵詞： 科學思維方法 ? ?高考試題 ? ?拋體運動

《普通高中物理課程標準（實驗）》在評價內容中指出：“評價中，應當關注學生對概念、原理、規律的理解和應用，提高物理實驗的基本技能，對物理學基本思想和觀點的了解等。測驗和考試命題應該注重理解和應用，應重視評價學生的科學探究能力，實驗能力，分析和解決問題的能力，應用物理學研究方法、數學工具的能力。”新課程標準實施以來，各地高考物理試題始終堅持以能力立意為主，把能力的考核放在首位。在能力考核方面，把考查學生對物理學思想和方法的理解作為鑒別學生能力的一個重要方面。筆者通過對近兩年江蘇與上海兩地的高考物理試題中拋體運動問題的分析，找出試題主要考查了哪些重要的物理科學思維方法，以希冀對新課程標準下的高中物理教學及高考物理復習起到一定的作用。

題例1.（2012年上海高考題）如圖，斜面上a、b、c三點等距，小球從a點正上方O點拋出，做初速為v的平拋運動，恰落在b點。若小球初速變為v，其落點位于c，則

解……