初中英語教學(xué)縱橫談

齊艷紅

1.嚴(yán)于律己，做出表率

1.1語言文雅，親切自然。

教學(xué)過程是信息傳遞的過程，而信息傳遞的主要載體是教師的語言。教師語言品質(zhì)的優(yōu)劣，口頭語言表達(dá)能力的強(qiáng)弱，直接影響教育教學(xué)效果的強(qiáng)弱。這就要求每位教師必須加強(qiáng)語言修養(yǎng)，錘煉教學(xué)語言，提高語言表達(dá)藝術(shù)。

1.2儀表端莊，格調(diào)高雅。

教師的儀表最直接地反映教師的道德面貌和審美情趣，對(duì)學(xué)生有重要的道德意義和審美價(jià)值。良好的儀表會(huì)獲得學(xué)生的認(rèn)同和尊重，糟糕的儀表會(huì)引起學(xué)生反感，破壞師生間應(yīng)有的和諧，從而給教育教學(xué)產(chǎn)生一定程度的影響。

1.3風(fēng)度從容，彰顯個(gè)性。

風(fēng)度是人的全部生活姿態(tài)所提供給他人的一種綜合形象，人們通常所說的風(fēng)姿、風(fēng)采、風(fēng)格、風(fēng)韻，都是風(fēng)度的具體表現(xiàn)。一個(gè)人的風(fēng)度與這個(gè)人的個(gè)性氣質(zhì)、品德、情趣、文化素養(yǎng)、生活習(xí)慣相關(guān)。

2.聽力教學(xué)注重語言知識(shí)的傳授

語言基礎(chǔ)知識(shí)包括語音、語調(diào)、語速、詞匯、句型、語法等，語言基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，聽力訓(xùn)練就如同“空中樓閣”。因此，聽力訓(xùn)練必須從語言基礎(chǔ)抓起。

2.1過好語音關(guān)。

聽力水平的提高必須建立在單詞正確發(fā)音的基礎(chǔ)上，學(xué)好音標(biāo)是學(xué)好英語的前提。音標(biāo)基礎(chǔ)的強(qiáng)弱決定了語音、語調(diào)的正確與否，語音基礎(chǔ)扎實(shí)對(duì)提高學(xué)生的聽力水平有事半功倍的效果。

2.2訓(xùn)練和培養(yǎng)朗讀技巧。

教師在課堂上應(yīng)有意傳授語句重音、節(jié)奏、音變、連續(xù)及語調(diào)等知識(shí)，提高學(xué)生的朗讀技巧，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)連讀、同化、不完全爆破、弱讀、重讀、升降調(diào)等變化的敏感性，以及語速的適應(yīng)性，使學(xué)生朗讀時(shí)語音準(zhǔn)確流利，提高辨音力。……