立足人文底蘊，仰望歷史星空

章光偉

摘 要： 高中歷史對高一新生而言有很大魅力。要正確引導學生對歷史課程的學習，讓學生掌握歷史是什么，為什么學歷史，從而引導學生樹立正確的歷史觀，為高中學習生涯打下基礎，提高學生人文素養(yǎng)。

關鍵詞： 高中歷史教學 情感價值 導言課

高一學生在初中《社會與生活》教材中已經接觸了一定的歷史知識，對單獨的歷史學科知識還是第一次接觸。對他們而言，歷史課內容會不會像電視劇情節(jié)那樣有趣，對歷史上的諸多謎團到底該怎么解釋，因而歷史課是一門吸引他們具有獨特魅力的學科。同樣，大多高一學生將來學習的是理科，對這類學生來說，高一歷史學習可能是他們人生中最后一次接受正規(guī)歷史教育的機會。如何展現歷史學科的獨特魅力，讓歷史中涵養(yǎng)的人文氣息熏陶學生，從而發(fā)揮歷史學科對學生成長及其人生的作用。這對高一歷史教師而言，顯得任重而道遠。基于這樣的認識，我針對高一學生的具體學情，設計了這堂導言課。

一、師生初次見面

教師：同學們好！在你們步入高中生活的新學期，很高興和大家一起“學習歷史”。歷史是一門包羅萬象、豐富多彩的課程，從古至今發(fā)生在人類身邊的事都可以稱之為歷史。同學們，對歷史你們有些什么樣的了解，大家可以談談自己的認識。

學生：老師，我知道電視劇里有許多歷史劇，《鐵齒銅牙紀曉嵐》、《雍正王朝》、《隋唐英雄傳》……和珅、紀曉嵐等許多歷史人物……

教師：看來這位學生對歷史劇很有興趣，看過許多歷史的電視劇，但是我們應該認識到，許多電視劇是不符合史實的。