框圖法：化學計算教學的解困之道

朱明彭

摘 要： 化學計算的內涵很豐富，既涉及概念、原理、物質的性質、化學實驗等眾多內容，又涉及很多數學手段。正確解答化學計算題除需要較強的能力之外，還要具備面對困境時良好的心態。建立“關系式”及全面分析問題，是解答化學計算題的重要步驟，“框圖法”是在此背景下建立在“關系式”基礎上的方法，強調物質的變化的順序與量的同步，清晰而有條理地解決問題。“框圖法”就是通過分析，把題目所給的物質變化信息以“框圖”的形式整理記錄出來，然后將相關數據一并納入框圖中，從而理清反應中物質之間的關系，幫助形成解題思路，達到正確解決問題的目的。

關鍵詞： 化學計算 框圖 信心

一、困境

量化是化學成為一門科學的標志之一，所以化學計算的重要性不言而喻。具體一點講，化學計算能力也是化學學科各種能力中的基礎而又重要的一種能力。可是根據平時的觀察與測試統計及其他信息發現學生在做計算題時普遍感覺困難。而造成學生化學計算題不會做的原因筆者認為主要有以下幾種。

1.心理關

長期以來，學生對計算題形成了一種思維定勢，那就是計算題一定很煩很難，所以每次考試基本很少有人做，因為還沒看題，已經望而卻步了。

2.審題關

計算題文字繁多、數據多、綜合性強，盡管學生掌握了一些解簡單題的知識和經驗，但因綜合分析能力差，不善于化繁為簡，不能對知識準確遷移，因而覺得十分棘手。

3.數據處理關