姬利梅
摘 要: 現(xiàn)今中學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀不容樂觀,教師要注重讓學(xué)生認識閱讀的意義,掌握一定的閱讀方法,引領(lǐng)他們走進名著,樹立正確的人生觀與價值觀。
關(guān)鍵詞: 名著閱讀 閱讀意義 閱讀方法 人生觀 價值觀
語文課程應(yīng)激發(fā)和培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的思想感情,引導(dǎo)學(xué)生豐富語文積累,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,還應(yīng)通過優(yōu)秀文化的熏陶感染,促進學(xué)生和諧發(fā)展,使他們提高思想道德修養(yǎng)和審美情趣,逐步形成良好的個性和健全性格。
但是,中學(xué)生閱讀現(xiàn)狀不容樂觀,近年來隨著農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展,原本樸實的農(nóng)村孩子正在逐漸“小皇帝”化。星期天回家,既沒有農(nóng)活可干,又沒有很重的家務(wù)需要做。再加上農(nóng)村已普及了網(wǎng)絡(luò),各種不良信息對孩子們的沖擊很大,導(dǎo)致人性中本有的“向善、感恩、好學(xué)”正漸漸隱形,取而代之的是“懶惰、攀比、頹廢”。究其原因,有社會因素,也有教育因素,因為現(xiàn)在已經(jīng)進入讀圖時代,學(xué)生讀書少了,讀經(jīng)典的就更少了,眼中充斥的盡是些流行、時尚的低俗的網(wǎng)游小說,校園戀愛,穿越,韓劇,等等。英國的薩克雷說過:讀書能夠開導(dǎo)靈魂,提高和強化人格,激發(fā)人們的美好志向;讀書能夠增長才智和陶冶心靈。高爾基在《論青年》中說:“書籍鼓舞了我的智慧和心靈,它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來,如果沒有它們,我就會溺死在那里面,會被愚笨和鄙陋的東西嗆住?!币粋€民族的青少年如果沒有名著的熏陶和滋養(yǎng),就會導(dǎo)致孩子們無知和粗淺,沒有正確的人生觀與價值觀,缺乏積極向上的人生態(tài)度,更談不上文化品位和審美情趣?!?br>