巧制表格“統計”生日

周可嘉

這是一個“大數據”的時代，大數據已經成為了新發明和新服務的源泉：商業公司利用大數據掌握營銷、洛杉磯警察局利用大數據預測犯罪的發生、google利用搜索關鍵詞預測禽流感的散布、統計學家利用大數據預測2012美國選舉結果……百度公司也開通了大數據引擎.

我們可以做點什么樣的知識準備呢？

我們在八年級學習了概率與統計的有關知識，在九年級“統計和概率的簡單應用”單元中又探究了“中學生的視力情況調查”“貨比三家”“統計分析幫你預測”“抽簽方法合理嗎”“概率幫你做估計”“收取多少保險費才合理”等概率統計知識的實際應用問題，從中深刻體會到運用統計、概率知識可以幫助我們作出估計、推斷和決策.

下面展示幾個小組研究的成果.

昨天，老師提出了有趣的“生日問題”，為了解決這個問題，需要進行數據的收集和整理，老師提供了幾種數據收集的方法，同時提了一個問題：我們該如何對統計的數據進行整理分析？

我們都被問住了，是啊，一年有365天，每班有50個人，數據整理的表格該如何設計呢？我們小組討論后認為，我們研究的問題是“一個班中是否有2人是相同生日”，無需分析每個同學的出生日期，只需要統計人數即可，于是我們設計了如下表格：

這個表格或許還有不足之處，但是我們認為優點是靈活，我們都知道調查的樣本容量影響著統計的數據，我們的調查統計對象可以是一個班，也可以是兩個班.

表格后來幾經優化，最終老師采用了我們的表格進行數據統計.

在這次活動中，我們小組意識到表格設計對于數據統計和分析的重要性.