引導孩子在生活中學用地理知識

在我教的學生身上曾經發生這樣一件事：有一次老師讓這個學生到辦公室“北面的抽屜”幫忙拿點東西，這個孩子到達辦公室后站在辦公桌前開始找方向，“上北下南，左西右東”，辦公室的老師們都愣了，這個地理學習成績很好的孩子在生活中卻不會辨認方向！

在日常生活中，處處有地理知識的存在，家長們可以把基本的地理知識在日常生活中教給孩子。讓孩子在生活中學習地理可以通過以下途徑：

上網已經成為最方便最快捷的學習方式之一，現代化媒體給我們提供的信息包羅萬象，其中地理知識應用也很廣泛。家長可以找一些有關地理方面的學習網站，讓孩子在網上暢游地理長廊。還有一些地理Flash，讓學生在游戲中掌握知識，學生玩得開心，學得高興。類似“行政區劃”“大中國”這樣的課件很多，學生可以邊玩邊學。

在看電視的過程中孩子也能學到很多地理知識，這就要看你選擇怎樣的電視欄目了。像中央臺的“動物世界”“探索與發現”“天氣預報”“新聞聯播”以及一些地方臺都有很多好節目，看這些節目可以獲取很多有趣而又重要的地理信息；當今世界的許多熱點問題都與地理知識密切相關，如中國的釣魚島問題、菲律賓搶占中國海島、西亞熱點等等，這些都與地理環境密切相關。家長可以以節目為契機展開討論，引導孩子從中學習地理知識。

走進大自然，從中找尋地理知識，充分體現了生活中的地理的學習理念。家長可以帶領孩子到各地旅游，在游玩中學習地理知識。孩子們好奇心強，家長可以通過登山活動讓孩子了解當地的自然因素，再在此基礎上舉一反三，這樣他們就能感受到地理知識就在我們身邊。

生活中處處有地理，調查一下當地的人口狀況，觀察一下地形、氣候、河流、民族風情，都是學習地理的渠道。這也是我們所說的鄉土地理。

只要我們家長能充分利用好身邊的資源，在生活中滲透地理知識，拓展生活視野，孩子就有可能真正做到“學習對生活有用的地理，學習對終身發展有用的地理”。

在我們生活中，一些特殊日子，總有一些可以用地理知識來解釋的，如我國的二十四節氣也和地理知識息息相關，家長要適時給孩子講解其中的原理。

家長可以隨時給孩子講解地理現象，比如可以在下雨天給孩子講解當地的主要降水類型，并了解世界的主要降水類型，同時了解其主要的分布地區。

再比如現在太陽能熱水器應用到每家每戶，可以讓孩子通過觀察太陽能的擺放角度了解不同緯度太陽高度角的關系。

（王桂玲 青島市嶗山區第八中學）