老師，請不要吝嗇你的表揚

陶懿劼

摘 要： 孩子可能因為你的一句表揚而信心倍增，也可能因為你的一句批評而萬分沮喪。孩子的心靈是敏感而脆弱的，很多時候我們都會覺得孩子還小什么都不懂，但其實他們非常精明。教師的一句話、一個眼神都很可能影響學生對自己的看法，從而影響學生的一生。

關鍵詞： 愛 了解 關懷 尊重

工作實踐中，我發現無論是所謂的乖孩子、頑皮的孩子還是資質平平的孩子，每個人都期待老師的表揚，都希望能給老師好的印象。

孩子是需要表揚與肯定的，都有積極向上的一面。越來越多的心理學家認為，心理學不僅應著眼于心理疾病的矯正，而且應該研究與培養積極的品質，心理學研究還發現：幸福、發展、快樂、滿足是人類成就的主要動機，人類的積極品質是人類賴以發展的核心要素，心理學需要研究人的光明面，需要研究人的優點和價值，實際上，發展人性的優點比修復病癥更有價值。“積極”一詞來自拉丁語positism，具有“實際”或“潛在”的意思，既包括內心沖突，又包括潛在的內在能力。正是在這種時代背景下，積極心理學概念一經提出就受到廣泛關注。

積極心理學就是關注幸福與力量的學問，是一種力量、一種精神、一種心態。它告訴我們：“人如果經常把自己想成什么樣子，漸漸你就越像什么樣子，最終就成為什么樣子。”老師則是在教學過程中努力幫助學生找到理想中的自己。

孩子的心靈是脆弱的、是敏感的。很多時候我們都覺得孩子不懂，但其實他們很明白。……