青年怎可“犬儒”化

一份有關(guān)青少年價(jià)值觀的調(diào)查報(bào)告頗令我痛心。在對(duì)于一些社會(huì)公德及個(gè)人品德的價(jià)值判斷上，竟有很大一部分青年用“難以評(píng)價(jià)”為借口，來回避對(duì)是非、善惡的表態(tài)。

頓時(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中人們屢見不鮮的“犬儒”二字便浮現(xiàn)在我的腦海中。當(dāng)下青少年中所持有的對(duì)是非曲直、善惡美丑都“難以評(píng)價(jià)”的觀點(diǎn)，豈不正與犬儒主義那“多了世故的圓滑，少了正義的沖動(dòng)”的投機(jī)理念相契合嗎？我不禁感慨，青少年們本應(yīng)具備的朝氣蓬勃、敢作敢為、是非分明的品格與美質(zhì)都到哪里去了？為何年紀(jì)輕輕便良心萎縮，爭(zhēng)做兩面光的“和事老”？

我們現(xiàn)代的青年人，斷然不會(huì)忘記民主革命先驅(qū)林覺民，他為正義的事業(yè)舍小家而為大家，以大無畏的精神投身革命，把青春熱血灑向“黃花崗”的土地；也不會(huì)忘記巾幗學(xué)子劉和珍君，她面對(duì)軍閥腐朽罪惡的統(tǒng)治和大眾的麻木，毅然決然地挺身而出，甘愿“我以我血薦軒轅”，將光明磊落的情懷鐫刻在“三一八”的豐碑上。類此，為祖國(guó)人民的利益，為光明正義的事業(yè)而奮斗的志士仁人，數(shù)不勝數(shù)。由此可見“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯”，這才是青年人應(yīng)有的氣魄與精神！

也許有人會(huì)說，彼時(shí)的社會(huì)動(dòng)蕩不安，若不奮起反抗則只有死路一條。當(dāng)今是太平盛世，我們大可不必為了公平正義“把命也搭上”。誠(chéng)然，我們無須動(dòng)輒效仿先烈，舍生取義，可是我們總要有青年人起碼的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，而不該沾染“犬儒”那般“知善而不善善，知惡而不惡惡”的腐朽積習(xí)。面對(duì)誠(chéng)實(shí)意味著吃虧的謬論，我們能否斬釘截鐵地回?fù)簦骸拔乙獔?jiān)持誠(chéng)信！”目睹老人摔倒沒人敢扶的情形，我們能否義正辭嚴(yán)地站出來說：“我來扶！”我們青年人是早上八九點(diǎn)鐘的太陽，任重而道遠(yuǎn)，若此刻未有果敢與勇氣來辨明清濁，待我們?nèi)缛罩刑斐蔀樯鐣?huì)的中堅(jiān)力量之時(shí)，又怎能完成中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。

青年是人生的初始階段，充滿機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，如果此時(shí)邁歪步，走錯(cuò)路，那就像習(xí)近平所說的，“就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯(cuò)了，剩下的扣子都會(huì)扣錯(cuò)”，這將毀掉青年人的一生，吞噬祖國(guó)和人民寄予青年人的厚望。因此，青少年斷不可誤入“犬儒”的歧途，必須識(shí)破當(dāng)今出現(xiàn)的犬儒文化“說一套做一套”的真面目。要提高警惕，竭力抵制犬儒者以玩世不恭的態(tài)度，消解青少年的遠(yuǎn)大理想、高尚信仰和積極向上進(jìn)取精神的影響。堅(jiān)持不懈地夯實(shí)認(rèn)知和道義的兩個(gè)陣地，吸納先進(jìn)思想文化，催發(fā)科學(xué)正確的世界觀、人生觀的形成。

平心而論，我對(duì)于那些表示“難以評(píng)價(jià)”的青少年朋友，雖感痛心，卻并非厭惡。因?yàn)楫?dāng)下“犬儒”借重祖師爺古希臘哲人標(biāo)榜的“克己自制、獨(dú)善其身”的人生原則，欺騙我們這些幼稚單純的青少年。所以，只要迷途知返，回歸到有朝氣、有抱負(fù)，德智兼善的青少年行列中來，矢志不移，健全人格，提升自我，這樣必能為實(shí)現(xiàn)中華民族翹首企盼的中國(guó)夢(mèng)做出值得贊許的貢獻(xiàn)。

【簡(jiǎn)評(píng)】

把呂俊彥同學(xué)在2014年《課外語文》第1期發(fā)表的《自然的氣息》與這篇 《青少年怎可“犬儒”化》 兩相比照參閱，便不難發(fā)現(xiàn)該生思維品質(zhì)、語文修養(yǎng)、才學(xué)識(shí)見已達(dá)到的水準(zhǔn)。在此，不揣淺陋，冒昧談及所感。

其一，從兩篇選擬的文題所潛涵的意蘊(yùn)來看，呂俊彥對(duì)現(xiàn)實(shí)生活、社會(huì)文化展露的審美信息，有著敏銳的洞察力和深刻的感悟能力。這是積學(xué)成才的結(jié)果，是創(chuàng)作的軟實(shí)力。如能珍惜、滋潤(rùn)，必會(huì)大有作為。

其二，天下文章是識(shí)力與才力的合金。作為高中生，呂俊彥的識(shí)力可謂拔卓，而才力已見鋒芒。問題是若將才力能堅(jiān)實(shí)地支撐識(shí)力，更會(huì)使二者相得益彰，文章合金自然閃爍出絢麗之光。

其三，呂俊彥同學(xué)的運(yùn)思擅長(zhǎng)層漸層深，而兼有比較對(duì)照法的使用。這樣不僅邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容條分縷析，同時(shí)也宜波瀾迭起，增其文章美質(zhì)。不過，其中不可或缺的條件，需要儲(chǔ)備足夠調(diào)遣的理論與事實(shí)材料。

最后，語言是文章的基元，文章是語言美的體現(xiàn)。呂俊彥作文用語靈活而富贍，語言功力可嘉。尤為可貴的是其筆下力求創(chuàng)新出奇，這是超越一般中學(xué)生的節(jié)點(diǎn)。倘若繼續(xù)揣摩名家的語言風(fēng)格和習(xí)慣，斷能大展其風(fēng)采。

（點(diǎn)評(píng)教師：張家鵬）