如何提高政治課堂教學(xué)質(zhì)量

劉雅君

思想政治課是一門(mén)既包含一定理論觀(guān)點(diǎn)和理論知識(shí)，又與我國(guó)社會(huì)生活和學(xué)生思想有密切聯(lián)系的課程，兼具理論性和實(shí)踐性。這個(gè)特點(diǎn)決定了思想政治課教師在教學(xué)中要堅(jiān)持創(chuàng)新教學(xué)策略，適應(yīng)新的教育理念，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，采取形式多樣的教學(xué)策略，以取得預(yù)期教學(xué)效果。在政治教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生心理因素的研究可以多角度多方面地展開(kāi)，因而是極復(fù)雜的。

一、創(chuàng)新教學(xué)策略，適應(yīng)新的教育理念

新課程的教學(xué)理念不能停留在口頭上，教師應(yīng)把尊重和創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)，把握教材的精髓，創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，靈活處理教材中的細(xì)節(jié)，構(gòu)建貼近學(xué)生的課堂；要注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立深思和學(xué)習(xí)的能力，激活學(xué)生的思維，活躍課堂氣氛，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動(dòng)接受轉(zhuǎn)向主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，把學(xué)生培養(yǎng)成課堂的主要參與者；要注重學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性需求，轉(zhuǎn)變學(xué)科本位觀(guān)念，注意學(xué)科滲透，力爭(zhēng)全方位地落實(shí)科學(xué)素養(yǎng)教育，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)；鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表有創(chuàng)意的想法和見(jiàn)解，不要讓學(xué)生沿著教師事先設(shè)定的思路回答理由，要讓學(xué)生在教師安排的空間里“自由”活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)；要為學(xué)生提供足夠多的選擇空間和交流機(jī)會(huì)，激勵(lì)學(xué)生開(kāi)發(fā)潛能，以推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲；結(jié)合政治新教材的內(nèi)容，有針對(duì)性地分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)及生活中的各種政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化現(xiàn)象或事例，尤其是要善于將當(dāng)今國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件、時(shí)政熱點(diǎn)，以及本地區(qū)的重點(diǎn)項(xiàng)目、重點(diǎn)工作與書(shū)本中抽象的政治理論知識(shí)生動(dòng)、形象地結(jié)合起來(lái)。只有這樣，學(xué)生才會(huì)對(duì)政治課感興趣，才能接受所學(xué)的政治理論觀(guān)點(diǎn)，從而加深對(duì)政治理論知識(shí)的理解。

二、注重理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移

促使動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的重要因素是需要。因此，在教學(xué)中必須強(qiáng)調(diào)結(jié)合實(shí)際。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，使他們覺(jué)得所學(xué)的知識(shí)不是空洞的，而是切切實(shí)實(shí)能夠在日常生活中用到的。另外，在課堂教學(xué)中還應(yīng)注意結(jié)合學(xué)生的日常生活，盡量舉他們平時(shí)能夠接觸到的，或者是能夠聽(tīng)到、看到的現(xiàn)象作為實(shí)例，對(duì)日常生活中的現(xiàn)象進(jìn)行分析。讓學(xué)生真正體會(huì)到只有具備一定的理論知識(shí)，看問(wèn)題才能更準(zhǔn)、更深、更透、更遠(yuǎn)，才能體會(huì)到掌握理論知識(shí)的重要性。

三、教學(xué)形式多樣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

巧設(shè)導(dǎo)語(yǔ)，引發(fā)學(xué)生興趣。這是激發(fā)求知欲和學(xué)習(xí)興趣的源泉?！傲己玫拈_(kāi)端是成功的一半”。好的開(kāi)頭是讓課堂活躍起來(lái)的前奏，它影響一堂課的成敗，教師應(yīng)注重新課導(dǎo)言的藝術(shù)性和科學(xué)性，針對(duì)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容，善于利用情景教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，渲染氣氛，引起學(xué)生情感共鳴，把學(xué)生的注意力集中起來(lái)，引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)求知欲，使學(xué)生想聽(tīng)下去，急于聽(tīng)下去，這樣才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，使之進(jìn)入亢奮狀態(tài)。應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代媒介逐漸走入課堂，廣泛應(yīng)用于教學(xué)中。應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，諸如電影，電視，尤其是多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，代替了過(guò)去把黑板、粉筆作為教具的教學(xué)模式，既可以提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，又可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生把動(dòng)畫(huà)、圖像、立體聲融合起來(lái)，真正做到“圖文并茂”，把學(xué)生帶入一種心曠神怡的境界，有身臨其境之感，覺(jué)得生動(dòng)有趣，這樣就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，輕松自然地把理論轉(zhuǎn)化為認(rèn)知，使學(xué)生進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)境界，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

四、建立平等和諧的師生關(guān)系，是教學(xué)成功的關(guān)鍵

教育是心靈的藝術(shù)，應(yīng)該體現(xiàn)出民主與平等的現(xiàn)代意識(shí)。學(xué)生對(duì)政治課的興趣與積極性，常常依賴(lài)于對(duì)教師的情感。由此可見(jiàn)，高尚純潔的愛(ài)是師生心靈的通道，是啟發(fā)學(xué)生心扉的鑰匙，是引導(dǎo)學(xué)生前進(jìn)的路標(biāo)。教師除了要有人格魅力外，在教學(xué)中，還要以一顆火熱的心愛(ài)護(hù)學(xué)生，真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生要一視同仁，才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)。在生活上關(guān)心他們，在學(xué)習(xí)上幫助他們，在課堂上注重多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，經(jīng)常走到他們中間，找他們談心，參加他們的活動(dòng)，為他們服務(wù)，這樣才能成為他們的知心朋友，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生更應(yīng)多給予他們關(guān)愛(ài)，多找出他們的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信心，只有這樣，建立了平等和諧的師生關(guān)系，學(xué)生才會(huì)親其師、信其道、學(xué)其知，對(duì)這一學(xué)科感興趣。在課堂教學(xué)中還應(yīng)注意結(jié)合學(xué)生的日常生活.盡量舉他們平時(shí)能夠接觸到的，或者是能夠聽(tīng)到、看到的現(xiàn)象作為實(shí)例，對(duì)日常生活中的現(xiàn)象進(jìn)行分析。讓他們真正體會(huì)到只有具備一定的理論知識(shí)，看問(wèn)題才能更準(zhǔn)、更深、更透、更遠(yuǎn)，體會(huì)到掌握理論知識(shí)的重要性，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望。這樣看來(lái)，確實(shí)增強(qiáng)了師生之間的親近感，同時(shí)推動(dòng)了教學(xué)工作的開(kāi)展，提高了教學(xué)質(zhì)量。

五、營(yíng)造輕松自由的課堂教學(xué)環(huán)境促進(jìn)教學(xué)

在教學(xué)過(guò)程中，教師可以結(jié)合課本上的內(nèi)容，選擇一些學(xué)生感興趣的、能引發(fā)不同觀(guān)點(diǎn)或引發(fā)更深層思考的話(huà)題。開(kāi)展話(huà)題時(shí)，常用的方法是討論、啟發(fā)、引導(dǎo)。形式可以是同桌、小組討論、男女生輪流發(fā)言等。面對(duì)全體學(xué)生，可以自由回答，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，努力探究，積極參與。這樣學(xué)生對(duì)老師的信任感就能增強(qiáng)，更能發(fā)揮在情感教育中的導(dǎo)向作用，從而促進(jìn)教學(xué)。一些學(xué)生不重視、不想學(xué)政治，主要是他們認(rèn)為政治不是老生常談，就是高談闊論，與己無(wú)關(guān)。政治教學(xué)，不管是對(duì)老師來(lái)說(shuō)，還是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都成了一份苦差事。解決這個(gè)問(wèn)題，就要徹底轉(zhuǎn)變以往教學(xué)過(guò)程中教師生硬、平鋪直敘式的教學(xué)語(yǔ)言，用彩色的語(yǔ)言、動(dòng)感的語(yǔ)言融合積極愉快的情感調(diào)動(dòng)學(xué)生參加活動(dòng)的積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)活動(dòng)的興趣和主動(dòng)參與的動(dòng)機(jī)。教師在政治課上，充分運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言傳達(dá)對(duì)知識(shí)的理解、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)，同時(shí)運(yùn)用肢體語(yǔ)言和情態(tài)語(yǔ)言表達(dá)知識(shí)、對(duì)學(xué)生、對(duì)課堂的情感。在語(yǔ)氣上，通過(guò)輕重、緩急、抑揚(yáng)、快慢等變化進(jìn)行教學(xué)，在語(yǔ)態(tài)方面，以平等方式、交談方式進(jìn)行情感教學(xué)，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的理解、信任和尊重，達(dá)到情感共鳴，建立平等、和諧、融洽的關(guān)系。在其樂(lè)融融的學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自然濃厚，主動(dòng)性自然高，不再覺(jué)得政治課枯燥乏味，提高了政治教學(xué)質(zhì)量。

總的來(lái)說(shuō)，要提高教學(xué)質(zhì)量，教師就要全面提高學(xué)識(shí)修養(yǎng)，把學(xué)生視為接受完整教育的個(gè)體，既讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)，不覺(jué)得政治課枯燥無(wú)味，又達(dá)到教育目的，提高教學(xué)質(zhì)量。