做一名智慧的教師

印依妮

回首剛走上講臺的那個九月，唯有“兵荒馬亂”四字浮現腦海。無暇去思考如何系統有效地管理班級，只是憑著一份對工作的熱情和對孩子的喜愛在摸爬滾打中前行。

但是慢慢地，我發現，僅僅有激情不夠，更需要智慧，在一次次的實踐后，我總結出了幾條班級管理的智慧經驗：

多彩活動構建幸福班級

蘇霍姆林斯基曾經說過，沒有活動就沒有學習。活動的重要性不言而喻，但是目前班級活動普遍模式僵化、倚重表演、單向灌輸、忽視共鳴。如何改變這種局面？筆者認為，要有“大活動”的理念和“整合式”的思維，將學科教學、社會實踐、學校溝通、文化建設整合在一起。斑主任在管理時要做有心人，巧用偶發點、抓住興趣點、針對知識點設計班級活動，使班級活動豐富多樣。例如在學校運動會之后為了滿足孩子們都想參加的心愿，舉辦班級親子運動會；讓學生參與班級幸福公約的制訂，增強孩子的集體意識；母親節為媽媽頒發榮譽證書和優秀媽媽推薦卡；為孩子過集體生日等等。

散發自我魅力，展現自身素養

班主任工作是一項長期的日常工作，在班級管理的過程中，更多的是“培育”而不是“說教”。“培育”的過程正是班主任展示自身品格的過程。

我們常說孩子是父母的鏡子，父母要注意自己的一言一行，孩子處在一個模仿學習的階段，他們與人交往的方式皆來自于家庭、學校和社會。而作為在學校與孩子朝夕相處的班主任，其示范作用更是不容忽視。在教育中如何做到“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”？

每天早上，孩子們到校很早，而主動進教室安靜看書的人卻是少之又少，大多數孩子，尤其是男孩，都在外面瘋跑玩鬧，等到打上課鈴進教室時早已滿頭大汗，等平靜下來時，早讀都已經快結束了。如何安排這段空閑時間呢？我要求孩子們如果早到校進班看課外書，好在班上的孩子們閱讀興趣很高，這一要求很快得到了大多數孩子的響應，但是仍然有部分孩子管不住自己。該怎么辦呢？我決定親身示范。第二天，我早早來到教室，教室外依然有個別孩子在跑，我沒有去制止，只是看了他們一眼，然后走到班級圖書角，在書架上拿起一本書開始看，外面的孩子一看，也跟著進了教室，擦擦頭上的汗，環顧四周，大家都在看書，于是也掏出一本課外書，沒看多久就已經被書中的內容迷住了，接下來的幾天依然如此。我用行動告訴孩子們，如何合理安排早上的時間。不出三周，習慣慢慢地養成了，再也不用擔心孩子們早上瘋跑打鬧了！看，這就是示范的魔力！

溝通，彈奏班級和諧樂章

如何更合理地管理班級，溝通是不可或缺的方法。這里的溝通包括和孩子的溝通以及和家長的溝通。成功的溝通可以搭建橋梁，而失敗的溝通對于班級的管理必然是沒有任何幫助的。

那么如何使溝通更有效？愛心不是萬能的，但一定是首要的、最重要的。

我們班有一個小女孩檸檸，長得乖巧可愛，但是上課不遵守課堂紀律，不按時完成作業，在書上亂寫亂畫；和同學不能友好相處，和同學發生矛盾之后她會掐傷自己，回去跟家長說是別人掐的；中午午休尿到其他小朋友床上，對老師的教育置若罔聞，甚至會倔強頂撞等等，剛開學時幾乎沒有一天是消停的。我第一次當班主任，碰到這樣的情況束手無策，后來我冷靜下來告訴自己，無論如何，她也只是一個孩子！我一再提醒自己一定不能因為生氣而用語言去傷害她！這樣的傷害也許只會把她越推越遠。于是我開始和孩子家里人溝通，了解孩子的家庭背景和家長的教育方式，并且和家長反復商量如何幫助孩子；找到科任教師，和科任教師統一教育方法，為她準備一個單獨的家校本，每天發現她的點滴進步并記錄下來，及時反饋給家長；找到孩子，每天和她聊天談心，帶著她做一些力所能及的事情。孩子的心漸漸變得柔軟，和老師之間的距離也越來越近，現在的她按時完成作業，書寫工整，對待學習認真努力，在班上交到了不少好朋友。前不久，最后一節課下課后我收作業，她一直拖拖拉拉到最后一個才交，交完作業，馬上從書包里掏出一個小點心遞給我就跑了。晚上無意中知道，她因為看見我經常加班，怕我沒有東西吃肚子餓，特意將別人給她帶的糕點帶來給我，又怕我批評她帶零食，所以一直藏在書包里。如此可愛，如此貼心！我和孩子之間的溝通成功了！

和家長之間，我始終堅信，只要是真心一定會換來真情，我們班學生的家長非常支持班級的工作，小到每周不間斷清潔消毒，大到運動會上的武術表演。如元旦匯演后給每個孩子刻錄光碟，班級里定制書架，花架，集體生日會上給班級捐贈圖書等等。所有這些事情全部是家長自發組織而且自費完成。如若聽孩子說老師生病了，馬上發來短信關心。我想家長們愿意這樣為班級付出，愿意像關心朋友一樣關心老師，也是因為我一直都以真心來和家長們交流溝通。

教育最偉大的并不是做了多么轟轟烈烈的一件大事，而是能十年如一日堅持把每件小事做好，這兩年的班主任工作讓我更懂這句話。班主任工作復雜繁瑣，而事關孩子，無一事小，一天的耐心與愛心并不難，難的是在陪伴孩子成長過程中日復一日的愛。從初為人師的不知所措到后來的云開月明，我經歷了很多磨練與考驗，收獲的卻是更多的甜蜜和幸福。談起孩子有太多太多要說，但是此時浮現在我腦海里的就是孩子無邪天真的笑臉，和將我錯叫成媽媽時羞澀的雙眸，這其中的幸福是我最珍視的。

（作者單位：武漢市光谷第二小學）