如何高質量地參加家長會？

還記得我們小時候的家長會嗎？我們先到家，等待著父母回家，在忐忑不安中寫著作業，坐姿也比往常規范了很多。無數的問題從我們的腦海中云集起來：“我考的成績媽媽滿意嗎？”“老師會跟媽媽說我違反紀律的事情嗎？”“媽媽會不會很生氣然后揍我一頓？”在我們那一代人心里，家長是教師約束與管理學生的助手，家長是可怕的，請家長是可怕的，家長會也是可怕的。那么，今天的家長會是怎樣的？我們應該如何高質量地參加家長會呢？

今天，時代變了，學生成了學習的主體，教師也從知識信息的權威者轉變為經驗的分享者與引導者。我經常聽到有些老師的抱怨：“有些高學歷的家長很喜歡對我的教育指手畫腳，越來越難應付了！”事實上，雙方應該各打五十大板！家長要充分相信教師的專業技術，教師應該歡迎家長參與到教育教學中來，這種思維的轉變便是新教育，是對學生發展有益的教育。

家長會是家庭與學校的橋梁，是家長與教師溝通的平臺。我們已經欣喜地發現，家校溝通的方式已經不再局限于家長會，在信息時代的今天，人們通過互聯網工具實現了即時溝通，家長可以通過微信、飛信、家校通等方式隨時與教師取得聯系，了解學生在學校的情況。那么，我們還需不需要家長會呢？這一種傳統的家校溝通方式還有存在的必要嗎？

我認為答案是肯定的。

首先，家長來到學校開家長會，表現出了家長對于教師的尊重，以及對教育的重視。教師是一種高度奉獻的職業，他們的工作需要得到關注與支持。家長對于教師的尊重，其實就是對教育事業的支持。其次，家長需要了解學生的校園生活與班級生活。親子之間的溝通是建立在彼此了解的基礎上的，家長對于學校的建筑、人員、文化特色不了解，就無法與孩子溝通學校的生活。再次，面對面的溝通，更加直觀與直接，教師會在最短的時間內回憶整理出孩子存在的個別問題，這是線上咨詢無法做到的。

有些家長沒有意識到家長會的重要性，但更多的家長是沒能正確參與家長會。我經常聽到有些家長向我反映他們對于家長會的看法：“有時候老師在會上講的很多關于班級的事情，我們并不太感興趣，主要就想了解自己家孩子的學習狀況、排名和優缺點?！币赃@個初衷參與家長會，一定是收效甚微的。

為了讓家長可以高質量地參與家長會，我來分享幾點建議：

從問詢型家長向學習型家長轉變 “您快說說成績吧！”“排名表在哪？”這樣的問詢表現出了家長內心的焦躁不安，也表現出家長對于教師工作缺乏理解。每一位班主任老師在家長會之前，都會系統梳理問題，包括教育部、教委政策，學校更新的規章制度，學生在校園中集中出現的問題行為，學校需要家長配合的工作……這些內容都與每一個學生息息相關，也是學生無法自己處理與解決、需要家長來協助的內容。因此，從這個角度來說，家長在來參加家長會的途中，就要把自己“倒空”，成為一個耐心傾聽、認真記錄的學習型家長。

從只關注自己孩子向關注班級轉變 人是生活在一定的環境當中的，學生與班集體時刻在互相影響、互相塑造之中。如果把孩子比喻成一條小魚，班級就是她的池塘。作為家長，我們既要了解小魚，也要了解池塘。班里的文化、班里的活動、班里的風氣都會對孩子有很大的影響，我們除了在家中與孩子溝通了解以外，家長會是了解班級環境最好的途徑。你對于班級的好奇，也會帶動孩子對學生生活的熱愛。

從給教師挑毛病向幫助樹立教師權威轉變 學校與家庭的最大區別，除了集體生活以外，便是生活中權威形象的轉變。學生開始逐漸從效仿父母向效仿教師轉變，教師逐漸成了學生心目中的偶像。過度的質疑會弱化教師形象，對于學生的社會化發展危害很大。家長不要當眾去質疑教師的教育理念或教育方式，如果有想法可以私下與老師探討，切不可以導師的形象出現在教師面前。

從低質量問題向高質量問題的轉變 有些家長就是沖著成績和排名去開家長會的，實際上一次考試的成績與排名是最沒有含金量的問題。建議家長在參加家長會之前，能夠梳理一下自己的困惑，尤其是孩子在家中的表現。教師非常希望家長和她分享這些信息，這樣可以更加準確客觀地分析孩子的問題。

向教師學習教育方法 隔行如隔山，要知道教育是一門專業的技術。教師接受了大學里專業的技術學習，掌握了教育的理論基礎。與此同時，教師與學生在一起學習生活，有著豐富的實踐經驗。他們不會局限于就事論事，而是從孩子的生理、心理、社會化水平等多方面進行系統分析，抓住學生問題的根源。針對學習成績，教師們往往也會從學習興趣、學習習慣、學習能力、學習態度、學習環境等多方面進行學情分析。就考試而言，教師會在家長會中闡述自己的分析思路，幫助學生進行歸因，而這個其實才是考試的真正目的。

積極參與學校組織的親子活動 如今，學校的家長會辦得越來越有特色，而且非常希望家長能夠鼎力支持。比如有的學校會開展親子運動會、親子閱讀沙龍，還有的學校舉辦了“家長大講堂”——學校在借助校外資源豐富自己的教育內涵時，發現家長本身就是一個強大的社會教育寶庫。家長們來自各行各業，可以為學生們提供豐富多彩的學習內容。作為家長，積極地配合學校或班級工作，會讓孩子產生自豪感，激發孩子的集體意識，更加愿意參與豐富的校園活動。

時代在變化，在教育領域，家庭—學?！鐣呀浫灰惑w，家長與教師的關系是合作關系，合作關系便意味著互相依賴、目標一致，雙方要保持平等。家長會上的充分溝通可以減少家長平時零星、經常性地向教師詢問孩子的情況，同時也減少了由此給教師帶來的心理壓力。要知道，在教育孩子的問題上，家長應成為教師工作的助力，而不是阻力。

協助教師工作，請從開好每一次家長會開始！

（劉暢？北京市育英學校教研員，著有《讓孩子快樂的親子關系》等書）