繪上一片有個性的葉子

周蘇豫　徐艷霞

【習作巡診】

我的家鄉

①我的家鄉在那廣闊的長江邊。早晨起來，我站在窗邊，就可以看見太陽從東邊冉冉升起，晚上，我在家里就可以看見太陽落下。太陽什么時候最美呢？我認為它在長江的襯托下最美麗。我愛我們家鄉的紅太陽。

②我們家位于張家港的東北面永聯村，小時候，我特別愛在家門口玩。因為我的家鄉有幾片樹林，雖說樹林都不是特別大，只有幾棵樹，但我們就特愛在樹林里玩，這幾乎成了生活的一部分。每天一放學，我和我的小伙伴們便成群結隊地在一起玩耍。一直玩到家人來找，我們才回到家中，往往這時候，作業都還沒完成。

③天色漸晚，小伙伴們都很聽話地回家了，只有我還在樹林中玩耍。我爸媽都是做生意的，很晚才回家。反正回去也是一個人，我索性就不急著回家了，便坐在地上抬頭仰望廣闊的天空。這個時候，樹林上空突然升起了一層薄霧，好像人間仙境一樣，我真愛這時候的樹林。我看見一只只鳥兒都飛回到樹林里，鳥兒們都回家了，我也想起了家，便不緊不慢地回到家中。夏天總是太熱，即使到了晚上還是一樣，我怕熱，便出來乘涼。因為在林子外面，放眼望去，大片天空展現在我眼前。這個時候，大半個太陽已經落了下去，剩下的小半個太陽把半片天空染成了紅色，紅色的邊緣是橙色，這樣的夜色真美啊！我的家鄉也好美啊。漸漸地，眼前只剩下最后一點光芒了，此時，彎彎的月亮便代替了紅紅的太陽。星星一閃一閃的，在天空中閃爍著，亮晶晶的。看著看著，我便進入了夢鄉。

④早上睡醒時才7點，我沒事干，洗漱后就跑到了院子里。現在的太陽通紅通紅的，好像還沒睡醒。太陽既不火辣也不暗淡，我覺得，此時是太陽最柔和的時候。陽光不僅照在我身上，更是照進我心里，太陽正向我打招呼呢！

⑤這就是我家鄉美麗的景色，我愛我的家鄉，你呢？要不你也來一起看看！

■

“觀察和描寫景物的特點”是蘇教版第四單元寫作專題中對七年級學生提出的寫作要求。寫景是一件非常美好的事，大自然的春花秋月，夏云冬雪，往往都包含著豐富的意蘊，引領我們去咀嚼和品味。那么該如何寫好景物呢？這是我們今天要探討的話題。小作者寫的例文《我的家鄉》，讓我們能夠感受到他愛家鄉的那份心情，但卻不太看得出他的家鄉有什么特點，這是為什么呢？我來聽聽同學們怎么說吧。

【病理透視】

1.師生初診：學生匯報課前“初診”的意見

李驍家：第一段中他寫道，紅紅的太陽在長江的映襯下最美。我們家不住在長江邊，所以對他寫的這一處景特別有興趣，但是讀完全文我都沒發現江邊的太陽美在哪里。

錢斌：就是嘛！第三段寫太陽的變化，先是升起來，傍晚了再墜落，只剩下一點光芒，最后彎彎的月亮便代替了紅紅的太陽。哪里的太陽都是這樣的呀！

周老師：我明白兩位同學的意思了，有沒有哪個同學能夠直接概括出他們指出的文章病因是什么？

鄒雨希：描寫要抓住景物特點，這點他沒有做到。

周老師：世界上沒有兩片相同的葉子，即使是相同的葉子，它在一年四季都是不一樣的，所以小作者的家鄉沒有體現出與眾不同的特點，例如江邊的太陽，家門口的樹林，傍晚至夜晚景色的變化。

李介南：第四段中“早上睡醒時才7點，我沒事干，洗漱后就跑到了院子里。現在的太陽通紅通紅的，好像還沒睡醒。”早上7點多太陽都曬屁股了，他還當是黎明嗎？怎么會寫太陽通紅通紅的，還沒睡醒呢？

周老師：你這個病因診斷得真好，他竟然犯了我們經常說的一個毛病，這叫什么啊？

學生：（齊聲回答）邏輯錯誤！

周老師：很好！同學們，你們知道他為什么會犯這樣的錯誤嗎？

黃伶舒：他好像是坐在家里憑空想象，沒有走出去真實地觀察和體驗一下。

周老師：是啊！寫景物必須要身臨其境地觀察和體驗，只有經過細致的觀察和真實的體驗后，才能抓住景物的特點，才能寫出你筆下的那片獨具特色的“葉子”。

2.醫學檔案：朱自清《春》酈道元《三峽》

周老師：經過同學們的初診后，例文呈現了我們寫景過程中經常存在的一個大毛病，即沒有認真觀察，抓不住景物特點。醫治這個病癥我們可以從第四單元的《春》《三峽》中獲得啟示。

幻燈出示選段一：

“至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。”

——酈道元《三峽》

周老師：一年有四季，四季之景皆不同。同學們找一找夏水和春冬之時有什么區別？

鄒雨希：夏天時三峽的水勢最大，把上下航行的船都給隔斷了，太迅猛了。

黃伶舒：夏水很急速，酈道元通過對比和夸張來寫夏水的迅疾，即使騎著快馬駕著風，還不如船行得快呢！

周老師：兩位同學分析得很好，夏天三峽的水呈現的特點就是迅猛和急速。春冬之時呢？

印依婷：春冬之時，白色的急流回旋著清波，碧綠的深潭倒映著各種景物的影子。這時候的水勢和水速都不像夏天那樣迅猛和湍急了。這時雖然也有急流，但是那水是回旋著清波的，不是波濤澎湃的；深潭則越發顯出了靜態的美。總之景物給人的感覺是清麗的而不是壯觀的。

周老師：你說得非常好。夏天和春冬之時的水差別太大，一急一緩，一個奔放一個秀美。酈道元描寫三峽水時觀察到了它的四季變化，相應的，筆下的水也就有了不一樣的特征，妙趣橫生。所以細致觀察景物變化是描寫景物特點最為重要的一個前提啊！

幻燈出示選段二：

“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。”

——朱自清《春》

周老師：這段話中，請同學們找一找，朱自清為了描寫春天，他都細致觀察了哪些事物呢？

李霞：紅色的桃花，粉色的杏樹，白色的梨花，不同的花是不同的顏色。

周老師：每一種花的顏色，就是每一種花的特點。

趙佳蕓：我發現大師果然是大師，花不僅有顏色，還有姿態，他們都在趕趟兒，競相爭春呢！我覺得朱自清賦予了花朵人的情態，把花寫活了，也寫出了春花的多。

錢斌：除了這些花之外，花下還有蜜蜂和蝴蝶，因為花太美太香，把小昆蟲們都吸引了過來，真是太熱鬧了！這是側面烘托的手法。

周老師：同學們實在太棒了！朱自清在觀察他要描寫的春天時，抓住了春花爛漫、芬芳、繁盛的特點，他調動多種感覺器官，采用正側面描寫相結合的手法，運用豐富的修辭手法，不遺余力地描寫春花的特點，把春花寫活了，寫美了，寫絕了！所以他的《春》才會成為經典的作品。

風景都是有個性的，這些個性需要我們用心去觀察，也需要我們用心去表達。觀察是捕捉景物的特點，尋找到你眼中的那片“與眾不同的葉子”，表達是讓別人也能感受到景物的特點，讀懂你那片“與眾不同的葉子”。

【診療方案】

周老師匯總了大家對《我的家鄉》的修改方案：

1.觀察的時候要細致入微，捕捉景物的特點。

2.描寫的時候要綜合運用多種表現手法，突出景物的特點。

【手到病除】

全班同學根據以上兩種修改意見，進入寫作狀態：第一組修改開頭和結尾，第二組修改第二段，定場景為“江堤日出”，第三組修改第三段，定場景為“林間日落”。15分鐘后，學生們進行作品的展示交流。

第一組修改第一段

江堤日出，林間日落，在長江邊生活的人們，習慣于在山水之間感受日升日落的美好，日子在尋常里就有了不尋常的味道。

師生點評

印依婷：這樣改，一下就突出了“長江邊”這樣一個地域特色，而且“江堤日出”和“林間日落”還概括了后文的兩個經典場景，結構上更嚴謹了。

黃伶舒：這樣的開頭簡潔而又亮眼，應該算是“鳳頭”了。

第二組修改第二段

我經常去長江邊看日出，那兒有一個江堤，長長的，一直延伸到江的那邊。我喜歡坐在江堤上凝神遠望，紅日緩緩地從地平線升起，染紅了東邊的江水，染紅了江邊的那片蘆葦，我的臉也在紅日映照下微微地泛紅。東邊的一團團云彩也被紅日染了色，一片紅，一片橘，一片紫，好像是一個個彩色棉花糖。微風徐來，蘆葦隨風搖曳，在晨光中都被鍍上了金色，是朝陽中的新娘，東升的紅日給了它們美好的想象。江面蕩起一層層漣漪，我的心也隨之蕩漾！

——項瑤

師生點評

高錦秋：項瑤將“我”在江邊看日出的場面具體化了，不像之前一句話帶過。

鄒雨希：這樣寫，就把小作者在江堤上凝神遠望到的日出變化栩栩如生地再現在讀者面前，我想項瑤平時肯定也細心觀察過日出。

周老師：對呀。只有細心觀察過的景物，才能通過文字重現它的美麗。所以有一雙發現美的眼睛對于寫景來說特別重要哦！

黃伶舒：我還發現她在描寫江邊日出時，寫到了江邊的蘆葦在風中搖曳，像朝陽中的新娘。這一定是活用了徐志摩的“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘”，感覺好巧妙啊！

周老師：江邊日出，有江水的烘托，還有江邊蘆葦的映襯，景物的特色一下就出來了！我們要善于抓住每個地方的典型特征來寫景，這樣景物的個性就會凸顯出來了。

第三組修改第三段

太陽也倦了，漸漸沒在了西邊的彩霞里。我坐在地上，抬頭仰望廣闊的天空，此時已看不見太陽了，只剩下了片片彩云，一層黃，一層橘，一層紫，一層紅，一層灰，真可謂是“五光十色”啊！桃林間籠罩起了一層薄霧，好像人間仙境一般，虛幻縹緲。一棵棵的桃樹，在夕陽的映襯下，顯得更加生機勃勃。樹枝向外伸展著，交錯著，在夕陽中投灑下一片樹影，婆娑迷人。樹上開滿了桃花，在夕陽的映照下，好似一片片粉云。樹下的不知名的小花開得燦爛，引來了一陣一陣的蝴蝶。我禁不住湊過去聞了聞花香，陶醉在了其中。

在這光影斑斕的傍晚，我看見一只只鳥兒飛回森林，回到了他們自己的家。我意識到是時候回家了，于是我站起身朝家走去。春天的夜晚有薄薄的涼意，天在涼意里越發顯出深藍，襯得一輪明月飽滿而清澄。春枝花滿，天心月圓，這是多美的家鄉畫卷啊！

——李霞

師生點評

周老師：第三組也是對原文進行了很大的改動，大家評價一下好嗎？

黃伶舒：樹林變成了桃林，桃林在江南是大面積種植的，帶有明顯的地方特色。

周老師：誰能具體說說李霞是怎樣用描寫突出景物特點的呢？

鄒雨希：她先從視覺和觸覺上給我們呈現了一個薄霧籠罩之下的縹緲桃林，恰如其分地打了個比喻，將一片片桃花比作粉色的云彩。

黃伶舒：她也借鑒了朱自清的寫法，“引來了一陣一陣的蝴蝶”從側面突出了桃花之香，開放之盛。

周老師：家鄉的美就美在非常具有地域代表性的桃林上。這樣的選景很有匠心，從傍晚到日落，隨著時間的變化，景色也跟著變化，這樣的描寫很有層次感，也非常有味道！

第一組修改結尾

太陽升起在水邊，便染紅了水；太陽落下在桃林邊，便染醉了桃花。太陽的起起落落之間，家鄉的人們就愛上了這里，他們總覺得這里的太陽和別處的不一樣。

到底哪里不一樣呢？因為它們專屬于我的家鄉！

——周香瓊

師生點評

周老師：同學們，精彩的文章常常是處處都精彩，你們覺得這個結尾怎么樣？

李天一：刪掉了與文章聯系不緊密的第四段，修改后的結尾與開頭相呼應。

周老師：對。首尾的呼應，讓文章結構更嚴謹。這也是老師讓第一組既修改開頭也修改結尾的用意所在，因為首尾需要呼應哦。

首尾兩端要從總體上呈現所繪景物的特征，開頭將讀者的興趣吸引過來，結尾還要再一次深化讀者的印象，并提升文章的境界。

【杏林春暖】

最后，為大家呈現兩篇同題作文，一篇是優秀的學生習作，一篇是周老師的下水作文。請大家細細品味每一片有個性的“葉子”哦。

我的家鄉

項 瑤

我的家鄉是典型的江南水鄉，這里四季風景如畫。

春季的水鄉是色彩明麗的。桃花紅，梨花白，菜花黃，杏花燦若云霞，櫻花艷如霓裳，各種花次第登場，輪番爭艷。垂柳把長長的發辮垂在水中，河水蕩起圈圈漣漪。大片的綠草地，綠色清新得直逼你的眼。小草茸茸的，嫩嫩的，柔柔的，隨處鋪展開一塊春天的綠地毯。路邊的不知名的小花開得遍地都是，一簇簇的，姹紫嫣紅，明艷絢爛。在這些繽紛色彩的映襯下，江南的粉墻黛瓦就越發顯得清雅了。

夏季的水鄉是最熱烈的。知了整天在樹上鳴叫，把夏天烘托得越發熱鬧。但夕陽下山后的水鄉則又變了一番模樣，變得寂靜。月亮緩緩上升，灑下柔柔的月光，如同女孩子的白紗裙一樣皎潔。河面像鏡子一般平靜、澄清，朵朵蓮花婷婷地立著，月亮倒映在河面上，河面上泛著淡淡的銀光，微風徐來，河面蕩起一陣陣水波，銀光也跟著一起躍動，讓人感到神清氣爽。老人們就會在這時搬出藤椅，聚在一起嘮嘮家常。孩子們則聚在一起玩耍，一起看看美麗的夜空，感受夏夜的寧靜美妙。

秋天的水鄉是最美好的。橙黃橘綠，各種水果掛在枝頭，讓人看著就高興。一串串的葡萄，笑得咧著嘴的石榴，紅著臉的柿子，這時候全都精神抖擻地在陽光下炫耀自己的飽滿，小饞嘴們的心里都樂開了花。菱角也已經上市了，拿起一個，自己的嘴角也跟著菱角一起翹起來，那個樂呀，是從嘴上一直傳到心里的。

冬天的水鄉是最有韻味的。雖然花木凋零了，卻并不顯得荒涼。很多常綠的樹木依然精神抖擻地站著，仿佛在給冬天的人們一點安慰。何況還有山茶花和蠟梅花開著呢，冬天的花朵不多，但是每一種都美，山茶艷得吸引人，蠟梅香得吸引人，感覺冬天也就不寂寞了。

正是因為春的明麗，夏的熱烈，秋的美好，冬的韻味，我的家鄉江南才顯得那么詩情畫意，那么讓人向往和依戀。

我的家鄉

周蘇豫

說起江南，粉墻黛瓦，淡煙疏雨，石徑蜿蜒，深苔滿布已經成了她留給人們的詩意印象。在人們的想象里，一定還有一個婉約的女子，獨自撐著一把油紙傘，極富韻味地走過石板橋，走進一條飄著煙雨的悠長古巷。

沒錯，水鄉江南，最具情韻的便是那綿綿細雨。那如絲綢般柔軟的細雨總是在下，春天它從柳樹桃花間來，柳煙桃霧頓時就彌漫出一縷清愁；夏天它從田田荷葉上滴下，荷池馬上就奏響大珠小珠落玉盤的清音；秋天它從桂樹叢中穿過，每一滴雨水都浸著濃濃的甜香；冬天它還是在淅淅瀝瀝，承接它的就只剩那些香樟樹的綠傘了。

倚靠在飛檐廊橋下，靜靜地欣賞雨密密地從空中飄落下來，落在屋檐上匯聚成水晶似的一大顆，羞羞答答地忍不住了，終于沿著斑駁的木頭廊柱滾落下來。這是一種怎樣的韻味呢？你會忍不住讓思緒飛起來，穿越回遙遠的從前。五千年的歷史成就了江南風韻，斗轉星移滄桑變化，這雨該是見證過很多歷史掌故的智者吧？不然，何以歲月淘盡了興衰榮辱，而獨有這雨還是千年不變呢？

水鄉江南，不得不提的是那縱橫交錯的水路。江南雨水豐富，也就形成了獨特的河流文化，人類依河建立自己的村落，因為水是人類賴以生存的基礎。人們洗衣做飯、捕魚撈蝦、開渠引水都是仰仗這彎彎曲曲的河流。依水而居的人們，性情也是水一樣的柔和。人們講一口軟軟糯糯的吳語，抑揚頓挫的腔調，總好像在唱蘇州評彈，在唱昆曲，或者再久遠一點，唱一首古老的河陽山歌。果然，那撐著船的女子，一會兒就把圓潤的歌聲送過河的這邊來了。頭戴草帽的女子們出現在湖面上，駕著一艘自家打造的小舟，彎著身子坐在小板凳上，雙手在碧綠的菱角藤蔓中翻上翻下，嫻熟地采摘著白里泛紅的菱角。放眼望去，黃澄澄的陽光灑在湖面上，反射出萬丈光芒，她們就在這波光粼粼中，為這水注滿了生命的活力和生活的詩意。

水鄉江南，小橋流水人家是她最完美的意境，最理想的生活圖景。小橋依舊流水潺潺，人家傍晚炊煙裊裊，似乎都在召喚離家的游子早日歸來吧。水路多，橋自然也多。各種造型的橋，把水鄉連接得四通八達。不知名的小橋遍布在江南的每處，幾乎有水的地方必有橋。傍晚時分，尋一處古鎮，夕陽的余暉落在某座橋身，見證了那么多朝代更替的滄桑古橋，似乎披上了一件金黃的外衣，古樸、寧靜、安詳。橋邊的人家種了幾叢芭蕉，更讓人覺得這橋是從歷史中來，這橋畔一定居住著某位詩人，或者某位奇女子，“紅了櫻桃，綠了芭蕉”，一年又一年，江南便久久沉醉在這詩意浪漫的情懷中，不愿意醒來。

江南水鄉，煙雨迷蒙，河道密布，船只往來，橋橋相連。多少繾綣的柔情，在江南都能安放，多少思古的情結，在江南都能找到歸依。江南是所有人的江南，這樣一個精神的家，是隨時等著你歸來的。

多雨的季節，你也撐把油紙傘，沿著那青石板鋪就的小路走上一遍吧！