米小媽媽
“米媽,你看米小學琴基礎這么好,以后一定能去中央音樂學院專業學習。”每次和朋友聊起女兒認真練習基礎作業時,大家都會發出類似的感慨。
“隨她去吧,由孩子自己,我內心對她沒啥期望,她喜歡就行。”我不合時宜地發表了自己的感慨。
女兒耐心比一般孩子好,能堅持2~3個小時的練習,在這些枯燥項目學習時就表現出比較突出的優勢,但是這樣的優勢用在其他地方也不見得就是優勢。
身邊很多家長在孩子成長的早期給孩子很多限定的條條框框,孩子應該學什么,不應該學什么,學什么對未來發展有好處,我們小心謹慎且精打細算,在這樣的過程中,我們反而離孩子的內心愈發遠了起來。
孩子應該有她自己的選擇,而每一天的成長都應該是從0~1的一個過程,每天都有進步、每天都開心快樂、每天都收獲不一樣的人生感悟,快樂的做自己,這是我對孩子唯一的要求。
學琴如此,學習其他任何科目和項目都是如此,在早期我更愿意花時間和精力來陪著她,讓她來發現自己的興趣所在,發現自己的人生價值,發現不一樣的自我。正是因為這樣的心態,我才會這般淡定和坦然吧!
“媽媽,你看我練琴又進步了不少,我自己找到老師說的那種感覺了!”某次女兒這樣說。
“媽媽,我又找到新的感覺了?!迸畠焊魩滋煊终f。
“媽媽,為什么每次練習相同的曲子都會有不一樣的感受呢!”女兒又開始困惑了。
“就應該是這樣嗎,說明你每次理解曲子的感受都不一樣,你練琴的心情不一樣,自然練習曲子的感受就不一樣。你平和了,曲子就優美了;你認真了,曲子就好聽了;你枯燥和排斥了,曲子就不美了?!痹诮涣髦腥ノ翼槺銓⒁蠊噍斊渲?。
“媽媽說的有道理?!迸畠荷壳榈卣f著。
“每一次都是新的開始,就算你在練習已經熟透的曲子,每次的練習都是不一樣的。每次都應該從0~1的過程,從沒有到有,而不是每次都按照昨天練習的方式來學習,那太無趣了?!痹谶@樣的溝通中,我能順其自然地將對孩子的要求進行明確表述。
“媽媽,你說的我還不太懂,但是我練琴的時候能感受到你說的不同的感覺,要是每天都按照一樣的方式來練琴,那就太枯燥了。”
“你看媽媽最喜歡的德沃夏克的《幽默曲》。每次我們聽的時候都是不一樣的感覺。那天我們養的小金魚死了,我們還一起聽出了悲傷,曲子也不好聽了?!?/p>
“對啊,心情不好的時候啥曲子都不好聽。”女兒嘟嘟著小嘴說。
所以,每次都是新的開始,每次都要帶著自己的情感認真的練習,學習鋼琴是這樣,讀書、讀故事都是這樣的。
每次都是新的開始,每次都要認真練習,不能讓時光魔手偷走我們的時間!