家庭教育始于言傳身教

胡敏

家庭教育是一輩子的事情，它伴隨著我們整個人生的軌跡。就我本人而言，我已經到了知天命的年齡，每次回家或是打電話，我的母親依然會叮囑我、教導我，與我分享她用一生的時間所領悟到的智慧。

“言傳身教”是父母作為家庭教育主講教師最需要做到的一點，“身教”相較于“言傳”更重要。

父親教給我執著，母親教給我友善

我們家祖祖輩輩都是農民，我的父親只上了小學二年級，但是他酷愛讀書。沒有農活的時候，他就會到縣城的圖書館去借書，每次從城里回來的時候一定都會帶著一袋沉甸甸的書。父親讀書的樣子在我的腦海里就是一尊雕塑，這是我對父親的記憶，于是，我也喜歡讀書。讀書是一個世界，需要父母去引領孩子。

當父親讀了很多書的時候，他產生了創作的欲望，于是開始拿起筆去寫。湖南鄉下的夏天非常炎熱，蚊子也非常多，父親把腿放在水桶里，左手拿著蒲扇驅趕蚊子，右手下面墊著毛巾以防浸濕稿紙——這一幕對我來說又如一尊雕塑，是父親為我留下的最重要的“資產”。后來，我父親發表過很多以農村為題材的作品。多年以來他很少對我說什么，卻通過行動對我進行了深刻的教育，呈現在我身上就是喜歡讀書、做事投入而執著。

我的母親是一位鄉村小學教師。在我的印象中，她一直都是樂呵呵的。如今年過七十的她，背板筆直，走路帶風，仰臥起坐能做半個小時。她非常樂觀，非常熱愛生活，非常熱情友善，她把每一個學生都看成是自己的孩子，所以，直到現在依然還有不少學生會時常來家里看望她老人家。

一直以來，我都覺得要當好一個老師，就應該像我母親那樣，熱愛每一個孩子。所以我做教育這么多年，只有一個原則——在新航道，我會要求我的校長、老師：如果你的年齡夠大就把每位學員都當作自己的孩子，如果你還年輕就把每位學員都當作自己的弟弟妹妹，就這么簡單！我時常在想，我從母親身上得到的應該就是對教育事業的熱愛，對學生的熱愛。

我認為自己非常幸運，因為從父母那里得到了這兩樣東西——父親對事業的執著、母親對教育的熱愛。

兒子說：“爸爸的吃苦耐勞一直在激勵我?！?/p>

在一次家庭聚會中，一個朋友問我的孩子：“你這么優秀，我覺得是你媽媽的功勞，你爸爸對你也產生過影響嗎？”這個問題在我心中深藏已久，我很期待他的回答。孩子沉默片刻后，說：“我永遠也忘不了爸爸帶著我們一家人初到北京的那段艱難時光。為補貼家用，爸爸白天在國際關系學院執教，晚上、周末和寒暑假在培訓機構代課。爸爸在北京的第一筆投資是輛永久牌自行車。來北京的前五年里，不管路程有多遠，爸爸總是騎著自行車風里來雨里去，從來沒有打過出租車。爸爸在北京的第一桶金就是騎著自行車賺回來的。”

“一天晚上，外面鋪天蓋地刮著沙塵暴，我和媽媽在家里焦急地等著爸爸上完課后回家。很晚了，終于等到了敲門聲，我們激動地開了房門。門外站著的爸爸卻把我和媽媽嚇了一跳：滿身泥土，頭發凌亂，蓬頭垢面，像鬼來了一樣！爸爸是頂著猛烈的沙塵暴，推著自行車，一步一步挪回家的！”

“我心中的爸爸，舍得拼、吃得苦！應該說，我在美國拿到三個本科學位，后來又成為麻省理工的優秀碩士畢業生，正是爸爸這種吃苦耐勞的精神在激勵我?！?/p>

孩子的話讓我倍感欣慰。他18歲跨出國門，卻從未向我們訴過苦。他在國外一定有過磨難、挫折、痛苦，但是我們從來沒有聽到過他任何的怨言。我相信在他最艱難的時候，一定是想起他老爸那么拼的情形。

多年來，我在人生的旅途中和事業的打拼上，不知遇到了多少個“沙塵暴”，是父親無言的勤奮與執著，激勵我、指引我。我，得益于父親的勤奮好學；兒子，得益于我這個父親的吃苦和執著。祖孫三代傳承的“堅忍不拔精神”，已然在我們家族的血脈里涓涓流淌。

我們這一代是非常辛苦的，但是現在有的家長忘記了自己是如何走過來的，對孩子總是“拿錢擺平、你不要煩我”的態度，心情好的時候不痛不癢地問孩子一句“最近怎么樣”，然后就沒有“然后”了。

現在的孩子，他們被迫處于一種浮躁的社會環境中。我們做父母的，需要讓他們的心回歸寧靜，讓他們懂得堅持、懂得執著，對夢想有一種向往然后勇往直前。我的父母從來沒有和我進行過這樣的語言交流，他們只是一直在做！種瓜得瓜，種豆得豆。有句俗話說：人在做，天在看。我套用一下——父母在做，孩子在看。