音樂夢一起追

馬迎輝

前段時間，女兒學校舉辦“十佳校園歌手大賽”，得知消息的她興奮極了，打電話告訴我說她決定報名參賽，實現自己在舞臺上獨唱的夢想。

女兒從小喜歡唱歌，還是校合唱團成員，參加過多次大型演出。

就在我積極為女兒選擇參賽歌曲時，事情發生了變化。女兒班上有兩名男生向女兒發出邀請，希望三個人組合在一起參加歌手選拔賽。

女兒有些猶豫，因為這樣她就會失去獨唱的機會。當她征求我的意見時，我闡述了自己的觀點：“獨自演唱是你多年的夢想，而和同學組合參賽也是一次不同的音樂經歷，如何選擇你自己決定。”

思考再三，女兒還是決定接受邀請加入演唱組合，理由是：“獨自參加比賽的機會還會有，難得有同學欣賞我的歌，這讓我充滿了自信。而且，被兩名男生邀請也很有面子喲！”正值青春期的女兒有點小虛榮，也帶著獨生女的小自我。我不免有些擔心：很少與同學合作交往的她，能否與另兩位同學順利融合？演唱組合能否成功登臺呢？

很快，我擔心的事情就發生了。在確定參賽歌曲時，三個孩子就發生了分歧：女兒嗓音輕柔甜美，喜歡唱小清新的歌曲，而兩名男生選擇的是自己喜歡的高亢激越的歌曲。

女兒說：“我就要堅持唱自己擅長的歌，否則不能展示我的演唱風采。”眼看著演唱組合陷入僵局，我與女兒推心置腹地談了一次心。我告訴她：“三人組合與自己單獨參賽不同，不能只想著突出自己。整體表現不好，其中某一個人表現再突出，演唱組合也是失敗的。你們只有彼此遷就退讓，選擇整體演唱效果最好的歌曲，才能攜手登上夢想的舞臺。”

過了兩天，女兒有了反饋：“媽媽，我們終于確定了參賽歌曲《同桌的你》，我演唱開頭小清新的部分，兩個男生演唱高亢的副歌部分。課間練歌時，同學們都為我們鼓掌。不過，我也有點小失落，如果是獨唱，我也能唱好最出彩的副歌部分。”我對女兒說：“我理解你的感受。不過，這樣的分配，對歌曲演唱的整體效果是最完美的，對嗎？”女兒點頭：“我們要的是集體的成功。”

接下來的幾天，下載伴奏音樂、聯系練歌場所、協調練歌時間、擠時間練歌彩排，這些大小事情都需要孩子們自己解決，女兒一時有些焦慮。我告訴她：“這也是一次難得的鍛煉，你們三個人只要合理分工，共同承擔，每個人都為團隊多做一點事情，困難就被分解了，我相信你們。”之后，盡管有些忙亂，孩子們還是勇敢地面對，盡量做到分頭行動、協調一致。排練時，女兒盡量早到的，提前做好準備，還會為沒趕上吃晚飯的伙伴帶上一個面包，演唱時有不完美的地方，三個孩子彼此指導糾正……那些小分歧、小矛盾在快樂的合作中一一化解。

在追夢的路上，三個孩子攜手前行，不僅順利登上復賽的舞臺，也建立起了珍貴的友誼。賽后，有同學對女兒說，以你的實力，如果自己參賽一定能唱到決賽。女兒說：“如果再選擇一次的話，我還是堅持加入演唱組合，我珍惜我們三人同舟共濟一起追夢的過程。”

一個小小的演唱組合，一次難忘的參賽經歷，讓孩子懂得了集體至上，學會了包容、合作。