如何形象地學習地球知識

陳建瓊

我們生活在美麗的地球上，除了少數宇航員以外，絕大部分人都無法親眼目睹地球的全貌。七年級上冊地理（商務星球出版社）第一章就是學習抽象的地球知識，對于我們教學設施薄弱的西部農村學校，除了地球儀外，就沒有任何的學具，孩子們對龐大地球的感知，確實很難形成影像。現根據這幾年的實踐，分享心得如下：

我叫學生把自己的身體當作地球，頭頂就是北極，用N表示；因為在此上方懸掛著明亮的北極星，所以地球相應的這端就叫北極；在北極周圍的海洋相應的叫北冰洋。兩腳底中心是南極，用S表示；它和北極南北遙遙相對，所以叫南極；在南極周圍的大洲相應的叫南極洲。腰桿皮帶一圈為赤道，是南北半球的分界線。手摸皮帶處（赤道）立刻想到毛澤東的詩詞“坐地日行八萬里”，就是說赤道長4萬千米。地球的“皮帶”長4萬千米，說明它很大，如果要給它穿上衣服，至少需要多少布呢？要5.1億平方千米的布。

經緯線和經緯度經常被學生混淆，我是如下讓他們記憶的：手指皮帶大聲說出“赤道”，同理，像這樣的圓圈，邊說變用雙手比出這些圈，它們就是緯線圈，形狀圓圈，延伸方向是左右，左西右東，所以緯線指示東西方向。赤道度數為0度，以它為起點，向上為北向下為南，逐漸遞增到90度，即頭頂北極為北緯90度，腳底南極為南緯90度。從皮帶向上到頭頂為北緯，這部分是北半球；相應的北極在北半球。從皮帶到腳底為南緯，這部分是南半球。

把緯線牢記后再來學習經線，從我們的頭頂連線到腳底這就是經線，形狀為半圓，延伸方向上下，上北下南，所以經線指示南北方向。北極是經線的最北端，站在北極點，周圍的所有方向為南方。同理，南極點是經線的最南端，站在南極點，周圍的所有方向為北方。

學生在判斷經線是東經還是西經時，極易出錯。我首先讓學生觀察兩個面對面站著的人同時舉起左手或右手，因為他們是面對面站著，所以方向相反。當地球的0度經線面對我們時，左西右東，就是說0度的左邊是西經右邊為東經，西經用W表示，東經用E表示。當地球自轉半圈也就是180度經線面對我們時，同理，與面對面站著的同學一樣，方向相反，此時，就為左東右西，就是說180度的左邊為東經右邊為西經。最后歸納：0度中間站，左西右東；180度在中間，方向反之。

哪部分為東半球或西半球，學生很難分得清。我讓學生邊敘述邊走路：站在0度經線，向左轉，走20經度的路程，就來到了西經20度；回到0度，向右轉，走160經度的路程，就來到了東經160度；它們所包含的范圍就是東半球，我們中國就在東半球，剛才我們就在東半球飛速地觀光了一遭。按此法，一邊表述一邊用筆畫出東半球所涉及的關鍵經線，標出度數和半球。因為這部分的經線中有九分之八為東經，所以就命名為東半球，此半球包含了度數最小的經度——0度。在學生記熟東半球后，補充完剩下的經線，即西半球部分。同理，因為它占的西經度數是東經度數的8倍，因而命名為西半球，此半球包含了度數最大的經度——180度。

以上是我的一點學習心得，希望能與大家共勉。