數(shù)字故事幫助自閉癥兒童增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力

講故事是一種功能強(qiáng)大的表達(dá)方式，特別是對用普通方式表達(dá)難以被接受的觀點(diǎn)。本文描述了我們與學(xué)校教育工作者一起創(chuàng)造數(shù)字故事的經(jīng)驗(yàn)，尤其關(guān)注了在課堂實(shí)踐中對自閉癥兒童采用數(shù)字故事的教育策略。數(shù)字故事以短片或幻燈片的方式傳達(dá)主要觀點(diǎn)。數(shù)字故事不僅能有助于學(xué)校和教師個人構(gòu)建并分享自己的真實(shí)敘述，打造科技創(chuàng)意明顯的教學(xué)和學(xué)習(xí)案例，而且，對于自閉癥兒童來說，數(shù)字故事顯然更有吸引力。本文研究認(rèn)為，數(shù)字故事具有可用性、實(shí)用性、有效性和靈活性的特點(diǎn)，對于增強(qiáng)自閉癥兒童的學(xué)習(xí)能力，具有不可忽視的潛力和作用。

（Digital stories as a method for evidence-based practice and knowledge co-creation in technology-enhanced learning for children with autism. International Journal of Research & Method in Education.Volume 38， Issue 3， 2015）