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英國：父母易誤判孩子是否幸福快樂

英國一項最新研究發現，父母對孩子是否幸福快樂的判斷與孩子自己的判斷有不小出入。在不同年齡段，家長容易高估或是低估孩子的情感狀態。英國普利茅斯大學研究人員對西班牙兩所學校的357名青少年和他們的父母進行了問卷調查。結果顯示，大部分父母都根據自己的情感狀態判斷孩子，一般認為孩子的幸福感和自己是一致的，而孩子的結果卻不是這樣。孩子們自己的測評結果顯示，10到11歲孩子的幸福快樂感要低于父母對他們的判斷;而15到16歲的孩子感覺很幸福快樂，父母卻低估了這種狀態、認為他們并不快樂。研究人員解釋說，產生這種偏差主要是因為“自我中心偏差”現象，即人們會夸大自己在某種事物中作用的傾向。放到家庭關系中，父母以自己的感覺判斷孩子的狀態，而不是將家庭作為一個整體來考慮。參與研究的佩雷斯表示，這一發現對改進青少年與父母的親子關系、今后的青少年心理研究及心理輔導都有重要意義。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（新華網）

意大利：中小學歷史教科書明確指出日本侵華罪行

近年來，意大利關注中國的程度明顯提高，其中表現之一是當地多種版本的歷史教科書把中國作為重要內容加以介紹，有關二戰歷史部分更強調日本侵華罪行。相關人士表示，意大利關注中國的直接原因緣于近年來中國經濟的高速發展，而把視野從西方世界延伸出去更有利于培養學生的愛國主義精神。意大利學校的教材增加有關中國的內容主要有3個原因。首先，當今歷史課教學中的大趨勢是放眼全球，而不是以歐洲為中心。因此必然對中國和日本等與西方國家傳統相異、但利益相關的國家增加關注度。其次，中國作為世界第二大經濟體，讓學生了解中國歷史有現實的必要性和重要性，學習中國歷史起源和發展讓他們了解中國為何處于當前的重要經濟地位。第三，隨著意大利華裔人口尤其是華裔在校學生數量增加，華裔群體已被納入意大利全國教學系統。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? （光明網）

藍皮書：青少年體育還需加把“火”

《中國青少年體育發展報告（2015）》藍皮書近日在湖北省宜昌市舉辦的“未來之星”全國青少年體育大會召開之際發布。《報告》指出，我國學生體質健康狀況在持續20多年下滑的情況下，近年來出現了積極的變化，大部分指標止跌回升，個別指標甚至出現了連續上升的勢頭。與此同時，超重和肥胖檢出率依然居高不下，視力不良檢出率繼續上升，并出現低齡化傾向。尤其是大學生身體素質持續下降，特別是在耐力素質、力量素質、柔韌性素質和50米跑等方面，大學生的成績甚至低于高中生。國家體育總局科研所副所長馮連世表示，“青少年體質的提升需要時間，而《中國青少年體育發展報告（2015）》的發布對推動青少年體質健康有重要意義，有助于各個部門進一步提高認識，加強體育公共服務設施的建設，為青少年體育鍛煉提供良好的環境，從而促進青少年身心健康、體魄強健。” ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（中國教育報）

上海：小學中高年級段學科將實行“等第制”

評價

據報道，上海基礎教育的“零起點”“等第制”（分等級評價學生，而非百分制）正從全面推行走向深入實施。從2013年起，上海要求全市所有小學嚴格執行一年級新生“從零開始”教學，不隨意拔高教學和評價要求或加快教學進度，對低年級學生必須采用“等第制”評價，避免分分計較。上海市教委近日通報，對172所小學的跟蹤調查結果顯示，超四成一年級學生從無書面家庭作業，七成多一年級學生家長認同“學生學習壓力小”。據悉，上海正在組織編制小學中高年段學科“等第制”評價指南，“等第制”評價將逐漸由小學低年級向中高年級延伸，由語文、數學、英語學科向其他學科拓展。 ? ? ?（人民日報）

教育部：各地加強和規范中小學心理輔導室建設

近日，教育部公布了《中小學心理輔導室建設指南》，明確了中小學心理輔導室的建設目標、功能定位、基本設置和管理規范，要求原則上學生在校期間每天均應開放心理輔導室，并且在輔導過程中禁止給學生貼上“心理疾病”標簽。指南有助于指導各地加強和規范中小學心理輔導室建設，提高心理輔導工作的科學性、專業性，有助于切實發揮心理輔導室在提高全體學生心理素質，預防和解決學生心理行為問題中的重要作用，可以為每個孩子的健康成長保駕護航。 ? ? ? （人民網）